少數(shù)民族地區(qū)合唱隊培養(yǎng)方式研究

伍榮發(fā)

摘要：合唱歌曲大多數(shù)以合唱隊演唱的方式流傳，合唱隊是中國合唱歌曲中不可缺少的重要組成部分，也是音樂歌曲實踐發(fā)展的基礎(chǔ)。為了推動少數(shù)民族地區(qū)合唱歌曲發(fā)展，以新型的方式培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)的合唱隊是現(xiàn)階段一個重要的研究課題。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū) ?合唱隊 ?合唱歌曲 ?培養(yǎng)方式

一、少數(shù)民族地區(qū)合唱隊培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

近幾年來，雖然各個少數(shù)民族地區(qū)合唱隊逐漸組建成熟，但是合唱隊發(fā)展受傳統(tǒng)培養(yǎng)教學(xué)方式的阻礙，一直沒有形成少數(shù)民族地區(qū)自己的特色，大家都認為合唱隊是專業(yè)性和表演性的團隊，一些新的原創(chuàng)歌曲演唱方式也很古板，失去少數(shù)民族地方特色，因此合唱隊的培養(yǎng)方式需要一些創(chuàng)新型的改革，注入一些新的現(xiàn)代化的元素。

二、合唱隊培養(yǎng)方式的研究

我國合唱藝術(shù)具有悠久的歷史，過去多數(shù)以漢族文化歌曲為主，伴隨著社會的發(fā)展，各個民族地區(qū)的文化日益突出，帶有民族特色的歌曲也廣受歡迎，在現(xiàn)代化文化背景下合唱藝術(shù)迎來了一個新的發(fā)展時機。合唱方式也從過去單純的模仿發(fā)展到現(xiàn)階段具有融入各個地區(qū)的民族特色的藝術(shù)作品。通過調(diào)查研究，針對現(xiàn)階段少數(shù)民族地區(qū)合唱隊的特點提出以下創(chuàng)新型的培養(yǎng)方式。

（一）建立合唱隊員的合唱概念

真正的合唱不僅僅是傳統(tǒng)的排練歌曲，然后集合一些唱功很好的歌手演唱就可以完成的，而是需要每個合唱隊員互相配合。首先，合唱員應(yīng)該學(xué)會領(lǐng)略合唱是一種美的和音，深入了解合唱歌曲作品的藝術(shù)性，細心聆聽每個聲部的旋律。此外，合唱隊是一個團體，大家不僅要了解自身的音域，也要熟悉隊員的音準(zhǔn)、節(jié)奏，以期在合唱時可以相互補充，使合唱更加飽滿。為了培養(yǎng)民族地區(qū)合唱員對合唱歌曲的了解，導(dǎo)師可以選擇《春雨沙沙》、《尋梅》、《回聲》等歌曲，讓隊員細心感受歌曲的聲部旋律，隊員間可以互相對唱，感受彼此的音域以及合唱音樂的藝術(shù)美感，通過這種方式一方面可以培養(yǎng)合唱隊員對合唱的理解，另一方面可以提高隊員對自己或其他隊員聲音的辨別能力。

（二）注重合唱隊員科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練和吐字腔調(diào)培養(yǎng)

合唱隊發(fā)聲訓(xùn)練以及對歌曲吐字強調(diào)練習(xí)是合唱教學(xué)最基本的內(nèi)容，一首深情并茂的少數(shù)民族合唱曲不僅僅需要渾厚有感情的聲音，而且還需要吐字清晰聲音準(zhǔn)確地將歌曲傳達給觀眾。合唱是一門非常嚴謹又精深的藝術(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲音協(xié)調(diào)，隊員必須經(jīng)過嚴格的教學(xué)訓(xùn)練。合唱隊導(dǎo)師可以通過技能與理論知識的結(jié)合，課內(nèi)與課外的訓(xùn)練來引導(dǎo)合唱隊員咬字與吐字準(zhǔn)確性，可以選擇拗口的合唱曲強化訓(xùn)練，每天清晨集合合唱隊員在空曠地方集體練聲，也可以舉辦一些發(fā)聲的競技活動，以提高大家訓(xùn)練的積極性。

（三）加強合唱隊員心理素質(zhì)與培養(yǎng)團隊精神

大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)合唱隊都有一定的表演基礎(chǔ)，但排練的合唱曲最終會要以作品形式展現(xiàn)在舞臺上，面對觀眾，合唱隊員應(yīng)該具有強大的心理素質(zhì)，不能因膽怯舞臺而破壞合唱的整體效果。針對這方面的問題，導(dǎo)師應(yīng)該加強學(xué)生的舞臺經(jīng)驗，給合唱隊員提供演出的機會，在每次節(jié)目表演后，導(dǎo)師應(yīng)該給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，使合唱隊員以正確的心態(tài)面對舞臺。合唱不是一個人的舞臺，是集體藝術(shù)活動，需要以集體的聲音來表達民族音樂的內(nèi)容，因此需要全部隊員的互相配合，達到音律飽和。在培養(yǎng)合唱隊員時，導(dǎo)師可以給合唱隊員更多合作空間，如互相糾正表演與歌唱的不足，平時分成小組互相督促練習(xí)等。只有加強了合唱隊員的心理素質(zhì)和團隊精神，才能強大合唱隊，這也是培養(yǎng)一支優(yōu)秀的合唱隊最基本的教學(xué)內(nèi)容。

（四）民族地區(qū)的歷史文化知識的強化

伴隨人們生活水平不斷提高，主流音樂成為當(dāng)今流行的音樂，地方民族音樂逐漸邊緣化，少數(shù)民族地區(qū)的合唱曲也逐漸失去了民族特色。然而，由于地域的局限性以及人們對自己家鄉(xiāng)的熱愛，使得當(dāng)?shù)氐挠^眾更加喜歡看到合唱隊演唱具有自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的民族歌曲，因此，為了培養(yǎng)具有強大民族地方特色的合唱隊，導(dǎo)師應(yīng)該加強合唱隊員豐富的民族知識和相關(guān)的音樂知識。此外，民族地區(qū)合唱課程應(yīng)該編排一些具有民族人文地理風(fēng)情特色的書籍以及民族音樂文化的期刊，使得合唱隊教學(xué)培養(yǎng)體系更加完善。

（五）融入創(chuàng)新性的合唱元素

傳統(tǒng)的合唱歌曲都是單純地唱完一首歌，演唱的方式?jīng)]有很大的起伏，很多歌曲失去原有的韻味。為了讓合唱更加具有吸引力，這就要求輔導(dǎo)人員將當(dāng)?shù)卮蠹沂煜さ母枨M行改編，融入創(chuàng)新性的合唱元素。針對合唱隊的特點引進新型的合唱方法，培養(yǎng)歌唱活潑的合唱隊員，在原創(chuàng)歌曲中融入強、弱、快、慢、領(lǐng)唱、合唱、問答等合唱方式，讓合唱隊員以一種新的形式演唱。如導(dǎo)師在輔導(dǎo)合唱嵐安民歌《紅軍哥哥到我家時》可以采用了問答領(lǐng)唱和和聲演唱的形式，在輔導(dǎo)瀘定歌曲《紅櫻桃》時就應(yīng)該改變原速，采用問答，并加速和聲。

三、結(jié)語

少數(shù)民族地區(qū)的合唱隊是民族歌曲傳播的載體，只有通過優(yōu)秀的合唱隊的演唱，合唱歌曲才能在民間盛行流傳?，F(xiàn)階段傳統(tǒng)的培養(yǎng)合唱隊的方式以及技能已經(jīng)不適合合唱藝術(shù)的發(fā)展，為了讓合唱隊具有科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時代性，引進以上的創(chuàng)新型的科學(xué)培養(yǎng)方式非常重要。通過新的培養(yǎng)方式才能激發(fā)合唱員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們新的音樂感知能力、表達能力和審美能力。

參考文獻：

[1]田玉斌.合唱藝術(shù)與美聲唱法——談合唱的聲音訓(xùn)練與運用[J].人民音樂，2007，（07）.

[2]黃春玲.探究大學(xué)生合唱形體表演的運用[J].滄州師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2008，（04）.

[3]何雨婷.義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《音樂》（西南師大版）在重慶的適應(yīng)性研究[J].西南大學(xué)·教育科學(xué)研究，2009，（02）.

[4]汪健.流行音樂元素在合唱作品中的運用[D].吉林：東北師范大學(xué)，2009 年.