邂逅 熱愛 自信 成長

宋曄

編者按：

近日，本刊創(chuàng)刊30周年特別策劃活動之一——“我與《中小學(xué)德育》的成長故事征文”順利結(jié)束。在大量來稿中，我們不僅讀到了品德教師們執(zhí)著追尋的信念，讀到了他們負重前行的身影和幸福成長的喜悅，也讀到了他們對本刊的拳拳關(guān)愛之心和長期依持的熱忱。我們感佩于他們隨歲月豐收的成長，也感動于他們對一本雜志長年關(guān)注和始終支持的熱烈情愫。為呈示本刊編者、讀者和作者間的這種樸素的互動、相攜的成長，覽閱新時期德育人職業(yè)生命的精彩走向和堅實足跡，從本期起，我們陸續(xù)選登其中的優(yōu)秀之作，并將在年中評選出一二三等各級獎次。敬希關(guān)注。

邂逅，是在1999年。自從遇到“她”，就再沒有分開過。

一晃，16年過去了，《中小學(xué)德育》將迎來她的30周年華誕，而我，亦步入中年。

30年，風(fēng)風(fēng)雨雨，從《小學(xué)德育》到《中小學(xué)德育》，視域更加開闊，眼界更加寬展；

16年，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)，從一名剛剛踏上科研道路的高校年輕教師到學(xué)科帶頭人，方向更加明晰，腳步更加堅定。

1999年，我大學(xué)畢業(yè)留校工作9年。當(dāng)時，高校還不像今天這么強調(diào)科研，自己的科研意識還不夠強烈。雖然教師除了教學(xué)工作，還承擔(dān)有科研任務(wù)，但科研能力實在有限，也沒有什么人給予指導(dǎo)和幫助。除了因講師評審的緣故，于1995年在任職的學(xué)校學(xué)報上發(fā)表過一篇論文以外，科研上幾乎一窮二白。

也嘗試著寫論文，但是投出去的稿子都“泥牛入?！薄拌脽o音信”。在萬般苦惱之際，我想到了我的閨蜜，也是大學(xué)同學(xué)王紅，當(dāng)時，她在華南師范大學(xué)教科院工作。王紅給了我一個建議，這個建議，某種程度上讓我確定了未來的研究方向。

王紅告訴我，教育部委托華南師范大學(xué)主辦的《小學(xué)德育》非?！敖拥貧狻?，在中小學(xué)教師中有著廣大的讀者群。雜志既有理論性，又重視實踐性。關(guān)鍵是，它強調(diào)閱讀性和趣味性，不“學(xué)究”。她建議我就德育方面的某個問題寫篇文章，并可以幫我推薦到該雜志。

我認真研讀了《小學(xué)德育》，發(fā)現(xiàn)它致力于道德教育實踐中的“真問題”的研究和探討，并且圖文并茂，很有親和力。我初步思考選定了一個實踐性強的問題，經(jīng)過幾天的認真的思考，我精心撰寫了《淺談思想品德課中的情感教育》一文，寄給編輯部?；蛟S文章選題還算新穎，有時代感，或許王紅的大力推薦起了作用，這篇文章最終印成了“鉛字”，呈現(xiàn)在1999年第17期上。當(dāng)時激動的心情至今還歷歷在目。更讓我驚喜的是，這篇文章又被人民大學(xué)復(fù)印資料中心《小學(xué)各科教學(xué)》1999年第6期全文轉(zhuǎn)載。這是我人生中第一篇被人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載的文章。

能在人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載的文章都是由一百多位專家、教授從國內(nèi)公開出版的三千余種期刊中精選出來的，被學(xué)界和期刊界普遍視為人文社科期刊領(lǐng)域中一個客觀公正的評價標(biāo)準(zhǔn)。因此能夠代表學(xué)科研究前沿狀況，科研人員往往以文章能被轉(zhuǎn)載為榮。

在《小學(xué)德育》上“露臉”，并能在人大復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載，如同神奇的強心劑，給了剛剛步入學(xué)術(shù)領(lǐng)域的我以極大鼓舞，樹立了我的學(xué)術(shù)自信和勇氣。更為重要的是，《小學(xué)德育》就像一枚磁石，吸引著我一步步走進道德教育研究的殿堂。

在與《小學(xué)德育》的親密接觸中，我對德育研究領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始閱讀一些有關(guān)道德教育的書籍，越讀越覺得道德教育大有作為。閱讀每期的《小學(xué)德育》，成了我每月的期待和習(xí)慣。每當(dāng)拿到散發(fā)著油墨香的雜志，我都會迫不及待地尋一僻靜之處，盡管沒有像古人所言焚香凈手，但是的確也是帶著一份敬畏和感動，靜靜地閱讀，感受道德教育之美。

正是在閱讀《小學(xué)德育》這本雜志的過程中，我越發(fā)堅定地決定了今后的研究方向——道德教育。

在閱讀中，我學(xué)會了思考，在困惑中思考，在自信與執(zhí)著中思考，慢慢地有了一些學(xué)術(shù)論文面世，雖然今天看也來它們是那么淺顯，但初步奠定了我走向了學(xué)術(shù)人生的道路。

在道德教育領(lǐng)域，南京師范大學(xué)堪稱翹楚，這里孕育了陶行知、陳鶴琴、吳貽芳等著名的教育家，還聚集了魯潔、班華等當(dāng)代教育家，其道德教育研究所是教育部人文社會學(xué)科百所重點研究基地之一。讀書和思考的過程中，我開始關(guān)注有悠久道德教育文化傳統(tǒng)的南師大教科院。

為了能在道德教育的海洋中恣意地徜徉，我做了一個決定：報考南京師范大學(xué)班華先生的博士研究生。2001年，夢想成真。恩師班華先生是國內(nèi)道德教育的知名教授，是一名“德藝雙馨”的學(xué)者，上學(xué)的第一節(jié)課，先生就告訴我們，“做學(xué)問先做人”。讀博三年，在班先生身上，我們不僅學(xué)會了學(xué)習(xí)，更學(xué)會了做人。就像他本人曾經(jīng)研究過的潛在課程一樣，班先生的人格魅力無時無刻不在影響著每一個接近他的人，“做學(xué)問先做人”這句話也成為了我學(xué)術(shù)生涯的精神指南。

三年讀博，其中的辛苦不必為外人道，但是源于對道德教育研究的興趣與熱愛，我甘愿付出了比一般人更多的精力，日復(fù)一日，幾乎手不釋卷。不懂的地方虛心求教，自己的“圖書館”急劇膨脹，房間到處都是專業(yè)書籍。秋天，黃葉滿地，千萬種果實都各自歸藏，我努力地向自己的那一顆靠近。

期間從未間斷過對《小學(xué)德育》雜志的瀏覽和閱讀。正是《小學(xué)德育》始終堅持的實踐風(fēng)格，讓我越發(fā)明了道德教育是踐行的學(xué)科，道德教育重在踐行和熏陶，唯有在實踐中才能展現(xiàn)道德教育的精髓和魅力，這也是班先生所言的“做學(xué)問先做人”最好的詮釋和解讀。為此，我和同學(xué)們就道德教育實踐中存在的問題，一起在《成才導(dǎo)報》上策劃了“博士沙龍”，在每個月末的一期上，就當(dāng)前教育的熱點問題展開爭論，話題涉及生命教育、死亡教育、校園欺負行為、學(xué)會關(guān)心、教育“麥當(dāng)勞化”的價值審視、教育全球化、教師的理想等等，時間持續(xù)了兩年，在江蘇省中小學(xué)教師中產(chǎn)生了良好的反響。

一分耕耘一分收獲，在讀博的三年中，圍繞學(xué)校道德文化研究，我在核心期刊上發(fā)表了十幾篇學(xué)術(shù)文章，逐步形成了自己的研究方向，并榮獲南京師范大學(xué)“朱敬文獎學(xué)金”和“科技之星”榮譽稱號。當(dāng)自己的照片在學(xué)校大門兩側(cè)的玻璃櫥窗里展出的時候，我似乎看到了果實的光芒。這其實是源于興趣和熱愛的光芒，這是執(zhí)著和努力的光芒。

成績給了我自信，我選擇了“校園倫理”這個國內(nèi)還沒有人系統(tǒng)研究的問題作為自己的博士論文選題，并圓滿地完成了24萬字的博士論文。在南京求學(xué)的三年，是一種脫胎換骨的改變，自己從此走上了學(xué)術(shù)研究的道路，成長為一個充滿自信的年輕學(xué)者。

心中的希望在自信和執(zhí)著中一天天變成現(xiàn)實，近年來，我的研究集中在“學(xué)校道德文化”方面，先后在《教育研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》《清華大學(xué)教育研究》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十多篇，這些文章的發(fā)表，也為我申請道德教育方面的課題奠定了良好的基礎(chǔ)，我成功申請了國家社科基金課題，出版了專著《校園倫理智慧論》，獲得河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

飲水思源。今天，我能榮獲河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)“優(yōu)秀學(xué)者”稱號，能成為河南省高校哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團隊的首席專家，皆源于《中小學(xué)德育》最初的滋養(yǎng)和鼓勵。唯有努力，才能綻放自己的春天；而唯有興趣，才能在最簡單的枝條開出最燦爛的花朵。

在《校園倫理智慧論》后記中，我寫道：“思考給我自信，給我力量，給了我在這世上行走的方向?！庇诮?，我依然在希望中思考，在自信和執(zhí)著中走自己的路。但是，走到今天，我忽然發(fā)現(xiàn)，著作等身也許不是一個人最重要的目標(biāo)，滿懷希望、自信地生活著，才是生命的真義，精神上的豐盈和心靈的寧靜，才是我們需要畢生追求的境界。

孔子曰：逝者如斯夫。時間真快，我與《中小學(xué)德育》的學(xué)術(shù)情緣已經(jīng)快20年了。正是在閱讀《中小學(xué)德育》的過程中，我從一個初入茅廬的科研新兵逐漸成長起來，沒有當(dāng)初《中小學(xué)德育》給我的舞臺和鼓勵，就沒有我今天的進步和成長，我的學(xué)術(shù)成長已經(jīng)和《中小學(xué)德育》分不開了。我因此成了《中小學(xué)德育》的老讀者、老作者，并成為她的編委。

不自覺地，對《中小學(xué)德育》心生一份特別的敬重。每次為她寫稿，都要反復(fù)修改，唯恐因為自己的某個疏忽影響了她的清譽?！吨行W(xué)德育》的編輯嚴(yán)格、敬業(yè)，對于可以錄用的稿件，編輯都要和我反復(fù)溝通，通過郵件和電話多次修改，最終定稿。編輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度每每讓我感動和佩服，言傳身教，她潛移默化地形塑了我嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度。

三十而立?！吨行W(xué)德育》是道德教育理論工作者和基礎(chǔ)教育一線教師的良師益友，有她，“德”不孤。

適逢《中小學(xué)德育》創(chuàng)刊30周年，衷心祝愿她日盛一日，亦借機感謝她的陪伴，感謝辛苦、敬業(yè)、“扮靚”《中小學(xué)德育》的各位編輯！