“辭職”和“罷免”風(fēng)波

孔金葉

面臨中考的學(xué)生對(duì)班干部已有了更理性的態(tài)度，并能從自身利益的角度去衡量其利弊，因此對(duì)“上任”和“卸職”已經(jīng)不敏感，而轉(zhuǎn)向于更多地考慮是否影響升學(xué)問(wèn)題。此時(shí)，對(duì)班干部的卸職，班主任就要考慮學(xué)生自身需求和精神成長(zhǎng)的因素，給予最合理的任免安排。

剛走上工作崗位時(shí)，班干部都是我親自任命?，F(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的我觀(guān)念怎么就那么 “土”！當(dāng)時(shí)我總認(rèn)為，我“看中”的那些班干部都是我信任的，能被我“看中”也是值得家長(zhǎng)和孩子自豪的事情。但是，有一個(gè)科代表卻不買(mǎi)賬，她媽媽甚至專(zhuān)門(mén)托人轉(zhuǎn)告我，“她要辭職”，而“太忙，太辛苦，怕影響學(xué)習(xí)”是她的理由。當(dāng)時(shí)，年輕氣盛的我雖然表示同意，但心里總感到不舒服：“真不識(shí)抬舉，想當(dāng)科代表的人多的是！看你不當(dāng)科代表能有多大進(jìn)步！”我沒(méi)有挽留，也沒(méi)有解釋?zhuān)芸炀蛦⒂昧诵氯恕?/p>

不知道是那位女孩感應(yīng)到了我的心結(jié)，還是因?yàn)閯e的什么原因，她的學(xué)習(xí)成績(jī)從此一路下滑，從原來(lái)的班級(jí)前十一直掉到三十名開(kāi)外，而且再也沒(méi)有好起來(lái)過(guò)。

盡管她似乎一如既往地努力和認(rèn)真，但在課堂上，這個(gè)曾經(jīng)的科代表一改以往的積極，總是盡量地回避著我的目光；課堂外，她也盡可能繞開(kāi)我要走的路線(xiàn)。剛開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不自然，但“傲慢”和不經(jīng)事的我還沒(méi)有意識(shí)到我該對(duì)此做點(diǎn)什么，甚至還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。慢慢地，我適應(yīng)了她的“不存在”，后來(lái)漸漸淡忘了這件事，忘記了這個(gè)越來(lái)越“無(wú)聲”的孩子。

前天，我去超市時(shí)，碰巧遇到在超市工作的往屆學(xué)生宋菁的媽媽。她很開(kāi)心地告訴我，在寧波讀大學(xué)的女兒暑假里一直想要來(lái)看我，可因?yàn)榧覄?wù)忙一直沒(méi)成行?！昂帽赴?，孔老師，孩子一直念叨您呢！”聽(tīng)說(shuō)宋菁在大學(xué)發(fā)展得很好，每個(gè)學(xué)期都拿獎(jiǎng)學(xué)金，我感到非常高興。

想起來(lái)，宋菁本就是一個(gè)懂事的孩子。念初一時(shí)，她就主動(dòng)要求擔(dān)任班里的衛(wèi)生委員。她用自己的勤快和細(xì)心給班里帶來(lái)了榮譽(yù)。對(duì)于衛(wèi)生工作，她就像在家里一樣，很樂(lè)意做，也很善于管理和帶領(lǐng)同學(xué)。

初二上學(xué)期，宋菁因?yàn)橹酗埡笥脽岬募儍羲纯曜佣煌瑢W(xué)告狀了。這顯然是錯(cuò)誤的，一則浪費(fèi)純凈水，二則浪費(fèi)電。這樣的事就是發(fā)生在普通同學(xué)身上也要嚴(yán)厲批評(píng)，何況她還是生活委員。

怎么辦？有不少同學(xué)建議“罷官”。但我考慮再三，覺(jué)得還是應(yīng)先征求一下孩子本人的想法，聽(tīng)聽(tīng)她的解釋。

“老師，我知錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得天氣冷，筷子很油膩，冷水洗不干凈，就順手用了點(diǎn)熱水。我保證以后再不會(huì)這樣做了，請(qǐng)老師相信我，我也可以向全班同學(xué)道歉并保證?！彼屋紤B(tài)度很誠(chéng)懇，明顯地想“不被免職”。

第二天中午，我鄭重地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“宋菁同學(xué)用飲水機(jī)上的熱水洗筷子是非常錯(cuò)誤的，要嚴(yán)肅批評(píng)，并向全班同學(xué)道歉，因?yàn)樗钾?fù)了同學(xué)們的信任?！蔽铱吹接行┖⒆狱c(diǎn)了點(diǎn)頭。

“同時(shí)，老師也非常感謝宋菁同學(xué)為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，她是老師的得力助手，但老師必須是非分明，因?yàn)楣降貝?ài)每一個(gè)學(xué)生是做老師的原則，也是老師對(duì)同學(xué)們的承諾，是不是？”

“是！”孩子們有點(diǎn)不明就里地回答。他們有的看看講臺(tái)上的我，又看看座位上低著頭的宋菁，似乎欲言又止。

“宋菁，你如果想得到同學(xué)們的原諒，那就請(qǐng)到講臺(tái)上來(lái)，鄭重地向全班同學(xué)道歉吧。”我神情嚴(yán)肅地對(duì)宋菁說(shuō)。

只見(jiàn)宋菁緩緩站起來(lái)走上講臺(tái)，態(tài)度極認(rèn)真地向全班同學(xué)和我鞠躬致歉，并說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)徫?，相信我?！?/p>

此時(shí)，道歉完了的宋菁尷尬地站在原地，不知該走還是留。同學(xué)們也都有點(diǎn)茫然，但他們的表情是嚴(yán)肅的，內(nèi)心應(yīng)該是復(fù)雜的。

我適時(shí)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們應(yīng)該都看在眼里，因?yàn)樗屋纪瑢W(xué)的努力，我們班的衛(wèi)生一直很少被扣分。每天早、中、晚三次督促同學(xué)們搞衛(wèi)生，檢查衛(wèi)生，宋菁同學(xué)非常辛苦，對(duì)不對(duì)？”我停頓了一下繼續(xù)說(shuō)：“所以，老師建議‘留用’宋菁，大家意見(jiàn)如何？”

同學(xué)們你看看我，我看看你，好像比較為難。見(jiàn)此我提議宋菁先到外面回避一下，同學(xué)們像以往一樣舉手表決。

結(jié)果不出所料，絕大多數(shù)同學(xué)同意宋菁繼續(xù)擔(dān)任衛(wèi)生委員。宣布結(jié)果后，重新回到教室的宋菁如釋重負(fù)，一向沉穩(wěn)的她有些激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，請(qǐng)大家繼續(xù)監(jiān)督我，我不會(huì)讓老師和同學(xué)們失望的?！?/p>

從那以后，宋菁的學(xué)習(xí)和工作更加用心，各方面表現(xiàn)都有持續(xù)的進(jìn)步。

應(yīng)該說(shuō)，影響一個(gè)人發(fā)展的因素不少，但關(guān)鍵之處不多。如果班主任把握住了這不多的幾個(gè)“關(guān)鍵處”，將可能為班級(jí)整體發(fā)展帶來(lái)無(wú)窮動(dòng)力。比如宋菁他們班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，是全校公認(rèn)的優(yōu)秀班級(jí)。而那個(gè)班的最大特點(diǎn)就是有著極強(qiáng)的持續(xù)發(fā)展力，每個(gè)學(xué)期各方面都有進(jìn)步。

實(shí)踐告訴我們，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總會(huì)相互影響，尤其班干部對(duì)同學(xué)的影響更大。所以，班主任對(duì)班干部的“任”或“免”都要慎重。我以為，“任”的原則應(yīng)該是追求“利益最大”，即全班同學(xué)和班干部自身的最大化發(fā)展；“免”要免得明明白白，心悅誠(chéng)服，以期實(shí)現(xiàn)“后顧之憂(yōu)最小化”。如此，班干部的“任”和“免”都能成為教育的良好契機(jī)。

所以，當(dāng)初的我如能仔細(xì)問(wèn)問(wèn)那個(gè)不愿做科代表的孩子，了解并幫助她解決工作中的困難，說(shuō)不定她將更陽(yáng)光、更自信，后來(lái)的發(fā)展就會(huì)是另一番景象，而我自己也將更早地體驗(yàn)到成功。

如果當(dāng)初我不容分說(shuō)，就不再給宋菁機(jī)會(huì)，直接“罷免”她的職務(wù)，她是否能迅速地走出心理陰影，愉快地繼續(xù)成長(zhǎng)，順利地考上大學(xué)呢？同時(shí)，她的“下課”又是否會(huì)影響班級(jí)的整體發(fā)展，甚至出現(xiàn)“多米諾骨牌”效應(yīng)呢？我不敢肯定。

寫(xiě)到這里，我又想起那個(gè)“辭職”的孩子，是不是因?yàn)槲业牟豢旌秃罄m(xù)工作的缺失，導(dǎo)致了她成績(jī)的一直下滑呢？如果是這樣，那將是我教育生涯中無(wú)法原諒的過(guò)失。

因?yàn)槲业碾S意，因?yàn)槲业男⌒难酆凸ぷ鞯牟患?xì)致，讓一個(gè)原本可以快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)生就此默默無(wú)聞，直到淡出視線(xiàn)仍渾然未知，盡管孩子和家長(zhǎng)從沒(méi)任何抱怨，但這樣的事件，對(duì)班級(jí)的發(fā)展、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)該有多大的負(fù)面作用？

怪不得那個(gè)時(shí)候工作總是磕磕碰碰，卻還埋怨自己運(yùn)氣不好，碰不到好學(xué)生。不知那個(gè)孩子和她媽媽是否曾后悔，或曾埋怨過(guò)青澀的我？

無(wú)論如何，都祈愿她不會(huì)因?yàn)槲业摹盁o(wú)意”而錯(cuò)失太多的人生精彩。