中美應用運動心理學交流的“破冰”之旅
——“鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”隨筆

石 巖

1 “破冰”之旅

2014年10月12—14日。科羅拉多州斯普林斯市，美國奧委會(USOC)及奧林匹克訓練中心(United States Olympic Training Center)所在地?！苞椗c龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”(The Eagle and the Dragon-A Best Practices Sport Psychology Exchange between China and the U.S.A)在這里的運動醫(yī)學部報告廳舉行。本次論壇是由美國奧委會運動心理學團隊主管Peter Haberl和美國奧委會注冊心理學家王晉教授共同策劃，由美國奧委會運動心理學團隊(Sport Psychology Team)和競技體育部(Sport Performance Division)具體承辦。

應美國奧委會運動心理學團隊和競技體育部的邀請，中國國家體育總局體育科學研究所張忠秋研究員、北京體育大學張力為教授及王英春博士、山西大學石巖教授，以及作為美中雙方代表的美國坎納紹州立大學(Kennasaw State University)王晉教授分別在此次“鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”上作了專題報告。美國奧委會競技體育部的一位官員和運動心理學團隊的四位資深運動心理學家(Senior Sport Psychologists)作為美方成員參加并作報告。

中美應用運動心理學初始的學術交流可以追溯到20世紀80年代，那時曾邀請一些美國運動心理學家來華講學。印象深刻的一次是1985年6月10日至14日，國家體委科教司邀請美國運動心理學家J·梅依(Jarry May)到北京體育學院講學。J·梅依時任美國奧委會運動醫(yī)學心理咨詢委員會主席，是1984年洛杉磯奧運會美國奧委會運動醫(yī)學心理學團隊負責人。他專門介紹了“美國奧林匹克運動心理學計劃”，事后出版了他講學的內容，書名為《心理學在體育運動中的應用》[1]。與此同時，也有國內的運動心理學家開始赴美參加國際會議和到美國大學進修運動心理學，此后這種接觸和交流一直持續(xù)進行。

這次中美應用運動心理學交流之所以用“破冰之旅”來形容，乃是由于這樣規(guī)模和高層次的學術交流在中美運動心理學發(fā)展進程中還是第一次。作為世界兩個體育強國，賽場上激烈較量的背后也是體育科技的比拼。2008年北京奧運會上中國奧運軍團勇奪金牌總數(shù)第一，無疑為中美體育科技領域的進一步交流奠定了良好基礎。

在這次論壇期間，中方人員被特許參觀了被稱為美國奧運冠軍大本營的美國奧林匹克訓練中心游泳館、射擊館、力量訓練館、運動醫(yī)學部和即將裝修完畢的運動心理學團隊辦公室等場館、部門和設施。中方人員較為詳細地了解了美國奧委會及其奧林匹克訓練中心組織運作、訓練和科研管理等情況，并與美國奧委會運動心理學團隊負責人Peter Haberl博士在科研交流與合作等方面進行了探討。論壇臨近結束時，美方組織者向參加論壇的中方人員頒發(fā)了證書并贈送了美國奧委會的紀念品。

華裔美籍運動心理學家、美國坎納紹州立大學終身教授王晉博士作為本次論壇的合作組織者及協(xié)調人，在推動和促進中美運動心理學高層次學術交流過程中發(fā)揮了至關重要的作用；此外，美國奧委會運動心理學團隊主管Peter Haberl博士為這次中美應用運動心理學的交流發(fā)揮了非常積極的作用。非常感謝Peter Haberl博士和王晉博士提議和共同組織召開這次“鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”！此次“鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”為今后中美運動心理學實踐和理論的高層交流奠定了良好的基礎。

2 “鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”報告述評

兩天共有十一人作了學術報告(見表1)。美國奧委會Michelle Brown女士介紹了美國奧委會競技體育的資金與結構問題，讓我們初步了解了美國奧委會的組織運作和資金使用情況。

表1 “鷹與龍：美中奧運會心理訓練最佳實踐論壇”報告人與題目

下面主要介紹美方學術報告的情況。

首先出場報告的是Peter Haberl博士。他報告的主題是關于壓力與奧運會：美國的視角。他以2002年鹽湖城冬奧會、2004年雅典奧運會、2008年北京奧運會、2012年倫敦奧運會上發(fā)生的一些典型事例來說明運動員在奧運會上承受的心理壓力，特別是列舉2008年北京奧運會上中國射擊選手邱健憑借良好的心理自控勇奪奧運會金牌的實例。Peter Haberl的報告不同于我們通常的學術規(guī)范。他是通過展示與剖析近些年來奧運會上一些有代表性事件及優(yōu)秀運動員的出色心理表現(xiàn)來提出問題并思考這些個案，符合高水平運動員競技表現(xiàn)個性化的取向，符合奧運會這樣大型賽事運動員心理表征特點。

第二個出場的是Lindsay Thornton女士。其報告的主題是關于美國奧委會心理訓練的演進：心理生理學的角色。她首先提出心理生理學可以作為評估心理訓練效果的一種方式，然后提出建立運動員數(shù)據(jù)庫和評價常模的問題，接著重點說明了有助于提高自我控制技能(Self regulation skill)的生物反饋訓練，并展示了英超切爾西足球隊的“MindRoom”、皇家馬德里足球隊的“Biofeedback in‘high Performance Center’”、溫哥華羅扎士體育館的“Mindgym”等，同時介紹了美國奧委會心理生理學實驗室、現(xiàn)場心理生理學訓練以及美國杜克大學的“Training Surgeons to‘Perform Under Pressure’”。Lindsay Thornton女士的報告讓我想起二十多年前我在國內運動隊開展運動員生物反饋訓練的情景以及所進行的專題研究，真是感到既熟悉又陌生。

第三個報告的是Karen Cogan女士。其報告的主題是關于奧運會選手成績的障礙。她從基本心理技能訓練、基于成績的請求、個人應激源、臨床和醫(yī)學問題、團隊干預和教練員咨詢六個方面進行說明?；拘睦砑寄苡柧毑糠终劶澳繕嗽O置、激活管理和放松訓練、表象、自信心和積極思維、注意和集中(如正念)、心理韌性、賽前計劃(Pre-performance Plan)等；基于成績的請求部分包括來自教練員、運動員操作的不一致、高操作焦慮、應對高水平比賽的困難、運動損傷恢復和長期恢復的應對、睡眠的關注以及比賽模擬等；個人應激源部分主要是一般應激(如財務、沒有教練的訓練等)、做決定(如生活、在哪里訓練等)、人際關系(如父母與家庭、戀愛、教練、隊友以及國家隊管理部門等)；臨床和醫(yī)學問題主要有臨床抑郁、臨床診斷焦慮、自殺想法、飲食障礙、悲傷和失落、懷孕、腦震蕩和癌癥等；團隊干預部分包括團隊建設、溝通、團隊沖突管理、團隊項目的個體競爭、團隊危機等；教練員咨詢部分談到教會運動員心理技能、管理自己應激、做決策、國家隊成員的咨詢、處理運動員或運動隊及其成員的問題等。Karen Cogan女士的報告是比較典型的從實際問題出發(fā)來討論運動心理學在美國奧運選手中的應用，比較側重于運動員心理咨詢與心理訓練，雖然沒有數(shù)據(jù)來支持和論證，但是所涉及的問題都是應用型的。這也讓我想起二十多年前我在國內運動隊開展心理咨詢服務時遇到的一些問題，當時還斗膽圍繞這些問題撰寫文章投稿給《中國體育報》(體育科學專欄)，并有幸在1990—1992年期間發(fā)表五篇文章。這些文章的題名是：《運動員抑郁癥及其治療》《運動員焦慮癥及其治療》《運動員失眠癥及其治療》《新興的生物反饋式放松訓練》《迫切需要開設運動員心理咨詢門診》。聆聽Karen Cogan女士的報告感到很親切，就是基于自己當年的工作體驗，1989—1993年在國內射擊、射箭等運動隊的下隊心理服務的實踐讓我積累了許多寶貴的實踐經驗。

第四位出場報告的是Sean McCann博士。他是目前在美國奧委會任職時間最長(已經23年)的運動心理學家。曾擔任2008—2009年美國應用運動心理學會(AASP)主席。其報告的主題是《國家隊成功的長期咨詢關系的關鍵步驟》。Sean McCann從奧運會成功的焦點、為咨詢成功建立有效關系的重要性、發(fā)展和保持這種關系的關鍵步驟、可能犯的錯誤四個方面來闡述。奧運會成功的焦點部分是說明2000年美國奧委會運動心理學組將它們的使命確定在從國家隊到奧運會成功，為此運動心理學家要密切與國家隊接觸并影響其行為；為咨詢成功建立有效關系的重要性這部分內容強調運動心理學是一門人際關系的生意(Relationship business)。只有擁有有效的人際關系，才能影響教練員和運動員的行為，才可能應用運動心理學開展工作；發(fā)展和保持這種關系的關鍵步驟主要從介入這種關系前對運動隊的評估(如能否成功、能否與教練員一起工作、它們對運動心理學的態(tài)度、以往運動心理學工作在哪些方面等)、關鍵人物的自我介紹(如最為重要的教練員、領隊、運動員等)、第一步工作(如團隊會議、個人見面等)、有用和耐心(如你能提供什么幫助、在你施加影響取得效果前你能等多久等)、比賽露面和人員整合(如比賽旅行、如何成為工作人員的一部分、你是否愿意投入和幫助等)等方面介紹；可能犯的錯誤包括結構問題(如運動隊不讓與運動員有充分的接觸、接觸不頻繁、咨詢者的行為受到很大限制、阻止咨詢者參加比賽等)、咨詢者與運動隊間的不適應(如咨詢者不信任教練員、咨詢者無法確定何時何地進行干預、運動隊對運動心理學的阻力、核心運動員對運動心理咨詢的阻力等)、咨詢者錯誤(如咨詢者過度的攻擊性和破壞性、咨詢者太被動、咨詢者不被教練員買賬、咨詢者太搶眼和搶功勞、咨詢者損害教練員等)。這位資深的運動心理學家用他多年的一線心理咨詢的實踐經驗述說人際關系的重要性，提醒我們應該如何與運動隊打交道。這些問題和注意事項在中國高水平運動員心理咨詢的實踐中也同樣存在。除了文化和語言差異外，美國奧運會心理咨詢的成功實踐同樣值得我們借鑒與思考。

第五位出場報告的是Lindsay Thornton女士。前面她已經闡述過關于美國奧委會心理訓練的演進：《心理生理學的角色》。這次報告的主題是美國奧委會的研究與配合：兩個比一個好。實際的內容是說將睡眠醫(yī)學、睡眠安全與運動員成績融合起來。先是關于適合運動員客觀測量睡眠和主觀評估睡眠的問題；其次是與生理學、營養(yǎng)結合；然后是使用放松訓練，特別是神經反饋和生物反饋干預來提高運動員睡眠質量和時間。此外，她還提出將睡眠評估納入優(yōu)秀運動員健康檢查等。

第六位出場報告的是Karen Cogan女士。前面她已經談及過有關奧運會選手成績的障礙，這次報告的主題是關于與其他服務提供者的協(xié)調問題。她從美國奧委會(USOC)模式談起，強調提供服務的團隊是由運動心理學家、體能教練、營養(yǎng)學家、生理學家和運動技術學家等組成。團隊給同一運動隊提供服務，分享信息和整合知識，成對或成組隨運動隊旅行。她所在的這個團隊包括運動心理學家、營養(yǎng)學家、體能教練、運動技術學家和高水平成績的導師等。她舉例說明如何與營養(yǎng)工作進行協(xié)調、如何與運動技術學家和高水平成績的導師一起工作、如何協(xié)助運動醫(yī)學開展工作等，最后介紹了如何使用運動心理學網絡的問題。Karen Cogan女士的報告說出了運動心理學在服務于高水平競技體育實踐的一個共性問題，是單打獨斗，還是合作共贏？實際上，正如Sean McCann博士過去所言：在奧運會時，一切因素都關乎運動表現(xiàn)(Everything is a performance issue)，因此，就奧運會科技服務工作而言，應該體現(xiàn)出全方位、多學科、綜合性等特點，也就是只有大家共同努力才能幫助運動員取得理想的運動成績。

下面簡要介紹中方這次參會專家報告的情況。

首先是現(xiàn)任亞洲南太平洋運動心理學會主席的張力為教授。他曾為國家藝術體操隊、蹦床隊和自由式滑雪空中技巧隊提供心理咨詢服務。其報告的主題是《如何幫助運動員在高壓力下獲得自我控制：中國的方式》。張力為教授的學術報告主要是比較了東西方運動員心理學的異同，并著重介紹了東方，特別是中國在運動員心理訓練方面取得的研究進展；緊接著是目前為中國射擊隊提供心理咨詢服務的王英春博士進行報告。其報告的主題是《中國射擊隊的心理訓練》。王英春博士在肯定中國射擊隊心理咨詢優(yōu)良的傳統(tǒng)基礎上，介紹了自己從2010年開始在中國射擊(步槍手槍項目)國家隊進行心理訓練與心理咨詢服務的具體情況。首先是明確短期和長期的目標，然后說明了心理訓練的原則、心理訓練的結構以及自己所做的七個方面工作；第三個報告的是張忠秋研究員。他是近幾屆我國備戰(zhàn)奧運會心理專家組組長。其報告的主題是《中國優(yōu)秀運動員心理咨詢與心理訓練》。報告主要介紹了中國運動心理學家在備戰(zhàn)和征戰(zhàn)2008年北京奧運會中參與28個大項的心理服務工作(如制作心理光盤、音樂放松訓練光盤、編制心理指導手冊、提供心理調節(jié)車等)；第四位報告的是國際知名運動心理學家、美國奧委會注冊心理學家、美國坎納紹州立大學終身教授王晉博士，曾為中國自由式滑雪空中技巧隊、女子足球隊、橄欖球隊和美國奧運會選手以及職業(yè)隊員等提供心理咨詢服務。其報告的主題是《中美高水平運動員心理咨詢之比較》。王晉博士少年時期從事足球專業(yè)訓練，后畢業(yè)于杭州大學(現(xiàn)浙江大學)體育系并留校工作，于1985年赴美學習并獲得明尼蘇達大學運動心理學與運動技能學習的博士學位。曾獲美國體育聯(lián)合會的大獎(R. Tait McKenzie National Award)，擔任過國際體育聯(lián)合會(International Council for Health， Physical Education， Recreation， Sport and Dance)運動心理學協(xié)會主席和美國體育聯(lián)合會運動心理學協(xié)會(Sport Psychology Academy of American Alliance for Health， Physical Education， Recreation and Dance)主席。同時，在這次美國應用運動心理學會(AASP)第29屆年會大會手冊上，我們看到王晉博士獲得1993年美國應用運動心理學會全國博士論文獎(Doctoral Dissertation Award)的記載。具有這樣的學術與運動背景，在論及中美運動員心理咨詢的異同上表現(xiàn)得心應手。其中談及中國自由式滑雪空中技巧隊2006年冬奧會時聘請的加拿大籍外教達斯汀·威爾遜以及與之的合作案例很有說服力。基于為中美雙方高水平運動員提供心理咨詢的經歷，王晉教授從多個層面介紹了中美雙方運動員和教練員各自的心理特征和心理咨詢體會。最后是我的出場。報告的主題是《中國優(yōu)秀射擊運動員訓練方法的心理學研究》。報告主要介紹了中國射擊取得優(yōu)異成績的四種訓練方法(流暢發(fā)射、夜間訓練、定量負荷訓練和模擬實戰(zhàn)訓練)。重點強調這些訓練方法的心理機理和操作方法，同時強調指出這些訓練方法對中國射擊運動員優(yōu)秀心理品質和比賽心理狀態(tài)的形成有積極的促進作用。從現(xiàn)場的反響來看，美國奧委會這幾位運動心理學專家對我講的這些內容比較感興趣。我在報告的過程中曾被打斷，經一番討論后才得以繼續(xù)。

總體來講，這次中方五位報告人所講內容的“含金量”一點都不遜色于美方，在某些方面我們的服務工作和研究水平甚至要好于他們。當然，這些都離不開中國競技體育的快速迅猛發(fā)展，特別是在奧運會上取得的突出戰(zhàn)績。中國運動心理學在這一過程中逐漸發(fā)展起來，并很好地服務于中國競技體育。

3 美國應用運動心理學會(AASP)第29屆年會見聞

結束了在科羅拉多斯普林斯歷時兩天的論壇后，“論壇”移師內華達州拉斯維加斯，以工作坊形式(Workshops)參加國際重要的運動心理學會議——美國應用運動心理學會(AASP)第29屆年會(29th Annual Conference)。其工作坊主題是：The Dragon(China)and the Eagle(USA)-Two Competitive Systems of Olympic Sport Psychology Service Provision。

一年一度的美國應用運動心理學會年會，早有耳聞。應該講，從規(guī)模和水平上看，其并不遜于國際運動心理學會每四年一次的大會，這是出乎我的預料的。參會者來自世界各國，其論文入選的要求也較高。這次年會的主題報告人(Keynote Speaker)中有來自美國羅徹斯特大學的著名心理學教授Edward L. Deci，即動機的德西效應和自我決定理論(Self-Determination Theory)的提出者。他在大會上報告的題目是Promoting Optimal Motivation，時間是1小時15分鐘[2]。

“Mindfulness Training”(國內翻譯為“正念訓練”)是這次年會的熱門話題。工作坊安排了法國體育研究所Jean Fpurnier等人主持的“Advanced Mindfulness Training in Sports”和美國哈定·西蒙斯大學Melissa Madeson等人主持的“Mindfulness Techniques: Health and Performance Benefits in Exercise and Sport”；專題報告安排了美國天普大學Kathryn Longshore等人的“Mindfulness Training for coaches(MTC)：An Exploratory Study”。當上百人在會場外面的走廊中來回走動時，我還以為是散場了，仔細打聽才知道是在主講人的誘導下正在進行正念訓練。這讓我想起了當年中國氣功熱時大家一起練功的情景。

在這次年會期間，美國奧委會運動心理學團隊負責人Peter Haberl博士召集世界各國奧委會的運動心理學家開了一次小型的研討會。有三十多人參加這個研討會，會議的主題就是奧運會心理學。很難得的機會，讓世界各國為奧運選手提供心理咨詢服務的運動心理學家們聚在一起，研討共同關心的話題，分享大家的工作體驗。

當然，“論壇”移師到這次年會的情況也值得關注。在最后一天下午進行的歷時1小時15分鐘的“龍與鷹《中美奧運會運動心理學論壇》上，中美雙方代表又各自又作了發(fā)言，然后接受提問，有些心理學家對這一論壇表現(xiàn)出濃厚的興趣，頻頻發(fā)問。最后這次會議合作組織者Peter Haberl博士和王晉博士在會議結尾時做了簡短的總結性發(fā)言。他們感謝來自世界各地的奧運會心理學家出席本次“龍與鷹：中美奧運會運動心理學論壇”，并鼓勵各國學者經常能進行此類交流。會議在非常友好和歡快的氣氛中結束，參會者也希望今后能多舉行此種有應用價值的會議，并在結束時與大家合影留念。

由于這次年會設立多個分會場，因此只能有選擇地旁聽一些會議專題報告，而非全部報告，留下許多遺憾。不過，就會議組織、議題和學術報告水平來講，的確是世界一流的。國內運動心理學學術會議在很多方面需亟待改進，關鍵問題還是進一步提升中國運動心理學整體的學術水平，提高運動心理學應用和服務能力。

4 中美應用運動心理學交流的思考

4.1 中美奧運會代表團中的運動心理學家

二十多年前，我國運動心理學前輩邱宜均教授就發(fā)出呼吁：希望在中國奧運會代表團中有運動心理學專家的一席之地。此后這樣的呼聲一直都有。

在2002年鹽湖城冬奧會中國體育代表團中出現(xiàn)了運動心理學家的身影，但是卻發(fā)生了運動心理學家所謂“阻撓”代表團團長直接干預運動員的風波[3]，影響到2004年雅典奧運會中國運動心理學家的直接參與。2004年一篇“讓中國奧運健兒有顆勇敢的心”的報道[4]曾這樣寫道：“就在中國奧運代表團抵達雅典奧運村之際，我們卻發(fā)現(xiàn)這樣一個有趣的現(xiàn)象：中國奧運代表團的行囊里雖然滿載著高科技體育裝備，但在這龐大的陣容中，并沒有任何專職為運動員進行心理服務的專家。這不免讓人心生疑竇。在心理因素如此重要的大賽中，我們如何解決運動員在奧運會期間可能產生的心理問題，又如何為中國體育健兒打造一顆‘勇敢的心’？”為此，記者采訪了國家體育總局體育科學研究所研究員丁雪琴。在問及“中國奧運代表團在心理學方面都進行了怎樣的準備？”時，丁雪琴回答到：“首先，國家體育總局領導對這次奧運會的心理備戰(zhàn)方面很重視，提供了大量的經費和設備，專門成立了由18名專家組成的心理專家組，為不同的競賽項目在心理方面提供服務。而各支隊伍的需求也很多，也愈來愈重視運動員參加比賽時的心理狀態(tài)問題。”在回答“心理學專家是否會隨中國奧運代表團去雅典？”問題時，丁雪琴指出：“我們這次不會隨隊前往雅典，但是我們已經為專門輔導過的隊員提供了心理提示卡，并有一些心理輔導的軟件和音樂，還對他們進入奧運村后業(yè)余活動的時間安排提供了心理學方面的建議。何況現(xiàn)在的通訊技術那么發(fā)達，互聯(lián)網和電話也可以實現(xiàn)前后方的溝通。2008年北京奧運會時，我們也許可以近距離地在比賽現(xiàn)場為運動員提供心理方面的服務了?！本驮?008年北京奧運會前夕，一則新華社記者采寫的報道“中國心理專家希望隨隊出征北京奧運”[5]再次引發(fā)關注。文中丁雪琴研究員強調：很多國家都在參賽隊伍中專門撥出名額給心理學工作者，讓運動員在比賽過程中及時接受輔導，而中國目前還無法做到這一點?！跋Ｍ?008奧運會可以在自己的國家隨隊輔導，我們一定會盡自己所有的能力，幫助中國運動員取得好成績?！毖哉Z中流露出些許無奈，也表達了中國運動心理學專家學者的愿望和信心。

曾幾何時，運動心理學家加盟中國奧運軍團還是一個夢，如今已經初步變?yōu)楝F(xiàn)實，但是個別幾個人的加盟并不等同于認可，在運動心理學家服務中國奧運軍團的過程中也遭遇了一些阻力和爭議事件。不過，現(xiàn)在回首這一歷程，還是倍感欣慰。爭取席位需要我們付出更大的努力，未來運動心理學在中國奧運選手征戰(zhàn)奧運會中有望發(fā)揮更大作用。

反觀美國，據(jù)J·梅依1985年在北京講學時介紹，他是在1977年位于加利福尼亞(丘拉維斯塔)的美國奧林匹克訓練中心建成時被美國奧委會正式選到該中心來負責運動心理學計劃。早前曾有一則報道指出“美國奧委會(USOC)從1984年開始長期聘用多位運動心理學家，組成一個運動心理服務部門，在美國科羅拉多州奧運訓練基地為運動員服務。備戰(zhàn)2008奧運會期間，美國奧委會已聘用了五位全職運動心理學專家，同時還聘用了10名以上的兼職運動心理學家在美國多支重點項目的國家隊工作，如田徑、游泳、自行車、拳擊、摔跤等”。這是由于美國運動心理學家在歸納總結出奧運會運動表現(xiàn)的影響因素后，驚訝地發(fā)現(xiàn)與運動表現(xiàn)相關的心理方面因素相當廣泛和繁多。美國奧委會官員認為，這樣的研究結果也在傳達一個信息，即運動心理學家有必要、也應該去到奧運會現(xiàn)場，提供臨場支持。盡管國際奧運會(IOC)在確認每個國家正式進駐奧運村的人數(shù)上有一個嚴格的限制，但美國體育代表團在歷屆奧運會上都還是從這稀缺的資源中給運動心理學家留出了位置[6]。

巧合的是，這次我們深夜抵達斯普林斯機場時，偶遇從位于加利福尼亞州丘拉維斯塔(Chula Vista)的另一處美國奧林匹克訓練中心趕來參加論壇的美國奧委會運動心理學家Lindsay Thornton女士。這次論壇讓我們認識了這些全職運動心理學家，領略了他們的學術風采，并與他們進行了廣泛深入的交流探討。

總之，在這里談及這個問題，一是簡要梳理一下中國運動心理學家爭取奧運代表團席位的艱難歷程；二是思考一下：為什么如此艱難和曲折？除去外界因素，我們能為這些在奧運會上爭金奪銀的中國運動員做些什么？俗話說打鐵還需自身硬。應該加快提升中國運動心理學應用服務能力，“有為才能有位”。作為2007年中國首批運動心理咨詢專家，我期待著中國應用運動心理學能為中國競技體育，特別是參加奧運會，提供更加有效的心理咨詢服務，造福于中國運動員。

4.2 奧運會重大比賽的臨場心理支持工作

2008年北京奧運會，美國奧委會原計劃派5名運動心理學專家隨團開展臨場心理支持工作，而從這次論壇上他們報告中了解到實際有4名運動心理學專家參與，其中包括參加這次論壇的Peter Haberl和Sean McCann。在前面我提到了從2002年鹽湖城冬奧會就有中國的運動心理學專家隨團進行臨場心理支持，但是后來一直斷斷續(xù)續(xù)，時有時無，運動心理學專家在中國奧運會體育代表團中的地位可能還不及體能教練。

可喜的是，目前人們已經不再談論奧運會重大比賽臨場心理支持工作是否必要。“名額緊張說”也成為歷史。隨著認識水平的提升和運動心理學專家服務的成功實踐，現(xiàn)在中國運動心理學專家隨隊參加世界大賽的機會要比以往增加很多，多人出現(xiàn)在中國奧運體育代表團的名單也不再是什么新鮮事。讓我們好好珍惜、把握這些機會，為中國教練員和運動員提供有力的心理支持吧！

4.3 小同行之間的交流

國內常見的學術活動是大同行的交流，幾十甚至幾百人聽專家講課，結束前僅有的提問交流多是形式重于內容。由于參會收獲受到大會形式所限，時間一長也就不愿意再參與這些活動，而久違的小同行交流出現(xiàn)在這次論壇，持續(xù)兩天雙方十余人次的報告與深入研討，讓我感覺不虛此行，已經多年沒有這種感受了。由此我想到了建構主義心理學(Psychology in Constructivism)的主要學習方法——合作學習。這種小范圍或小組的討論在仁者見仁，智者見智中可以加深對問題的認識，在參與互動中體驗學習與研究的樂趣。

據(jù)悉，此次美中應用運動心理學專家學術交流活動事先有約定，原則上不再邀請或接受其他人員參與，僅限于受邀作報告的美中運動心理學專家。這是一次小范圍、高層次的小同行交流?！靶⊥小笔侵杆鶑氖聦W科研究方向相同或相近的學者或專家。通常，大同行常見，而小同行難覓。小同行在一起，猶如偶遇“知音”，彼此交流起來很順暢。國內體育界，特別是運動心理學界，今后還是多舉辦這樣的專題學術研討活動為好。

4.4 互惠的中美運動心理學雙邊交流

終于站在了科羅拉多高原上，實現(xiàn)我兒少時的夢想。在第二天中午短暫的兩個小時休會的時段，美方人員驅車帶領我們來到科羅拉多山腳下的一處美國國家公園。這里藍天白云，遠處科羅拉多雪山清晰可見，隨處都是景色，真是目不暇接。參加此次學術論壇的中美運動心理學專家一起站在高高的山崗之上合影留念，留下這一美好的歷史瞬間，科羅拉多雪山見證了這一過程。

在記錄這一歷史時刻，享受這種學術“大餐”的同時，也強烈意識到中美兩個體育強國在運動心理學應用領域中交流的意義與價值所在：互惠、互利。這次“破冰之旅”無疑進一步開啟了中美雙方在運動心理學領域的高層次學術交流的大門?！按竽灰呀浝_，好戲還在后面”。大家最后約定：兩年后讓我們相聚在中國北京，繼續(xù)研討奧運會心理學，關注2016年里約奧運會的備戰(zhàn)與參賽。

再見了科羅拉多斯普林斯，再見了拉斯維加斯，2016年中國北京見！

[1] (美)J·梅伊.心理學在體育運動中的應用[M].陳大鵬譯.北京：北京體育學院出版社，1985.

[2] AASP. Association for Applied Sport Psychology-2014Conference Proceedings & Program[C]. Indianapollis: the Association for Applied Sport Psychology，2014.

[3] 遠山.袁偉民與體壇風云[M].南京：江蘇人民出版社，2009.

[4] 王晨.讓中國奧運健兒有顆勇敢的心[N].中國青年報，2004-8-10.

[5] 姒剛彥，蔣小波.欲保老大地位運動心理學家為美國隊保駕護航[EB/OL].http://handball.sport.org.cn/guoji/2008-03-05/168333.html.

[6] 吳陳，劉陽.中國心理專家希望隨隊出征北京奧運[N].中國體育報，2007-4-26.