“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建研究

郭曉波 郭秀云 王華彪

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)前高校思想政治教育中一項(xiàng)十分重要而又緊迫的任務(wù)，是黨和國(guó)家賦予思想政治教育工作者的新使命，只有不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的研究，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校思想政治教育工作中站穩(wěn)腳跟，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng) ?大學(xué)生 ?社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”，即“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。隨后全國(guó)各地紛紛作出響應(yīng)，相繼推出各個(gè)行業(yè)、群體、地方的“中國(guó)夢(mèng)”，掀起了夢(mèng)想熱潮。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。并把社會(huì)主義核心價(jià)值觀概括為“三個(gè)倡導(dǎo)”，二十四個(gè)字：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，分別從國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)規(guī)范和個(gè)人要求三個(gè)層面展現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值愿望與崇高追求，是立國(guó)之本，是強(qiáng)國(guó)之基。同時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與“中國(guó)夢(mèng)”具有高度一致性，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的目標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”精神動(dòng)力，并引領(lǐng)著未來(lái)中國(guó)的發(fā)展方向。

構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性戰(zhàn)略工程，是增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力的重要舉措。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化與文化的多樣化，當(dāng)今大學(xué)生的價(jià)值觀念也日益多元化，行為選擇日益多樣化，信仰危機(jī)、道德失范、誠(chéng)信缺失、功利主義、享樂主義、金錢崇拜已經(jīng)成為社會(huì)普遍現(xiàn)象，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)著祛惡揚(yáng)善、激濁揚(yáng)清的艱巨任務(wù)，已經(jīng)成為高校大學(xué)生思想政治理論教育的重要內(nèi)容，是引領(lǐng)大學(xué)生馬克思主義理論教育的行動(dòng)綱領(lǐng)，更是高校思想政治教育的重要任務(wù)和歷史使命。

1 充分發(fā)揮高校思政理論課在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的主陣地作用

目前，思想政治理論課依然是高校思想政治教育的主要陣地，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的最有效和最基本的途徑。一是通過(guò)開設(shè)馬克思主義理論必修課將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“中國(guó)夢(mèng)”有機(jī)結(jié)合，改變過(guò)去傳統(tǒng)式的說(shuō)教式教育，授課內(nèi)容要緊貼大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚力作用，推動(dòng)核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。二是馬克思主義理論教學(xué)必須結(jié)合社會(huì)實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前世界的發(fā)展潮流，把生動(dòng)的案例搬進(jìn)高校課堂。通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)和互動(dòng)提問等教育方式，發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)與交流中，從而樂意接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2 充分發(fā)揮實(shí)踐教育在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)作用

通過(guò)各項(xiàng)實(shí)踐教育，包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、教學(xué)觀摩、教育實(shí)習(xí)、主題班會(huì)、素質(zhì)拓展、志愿者活動(dòng)和黨團(tuán)日活動(dòng)等滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。還可以通過(guò)舉辦“演講賽”、“辯論賽”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“社會(huì)調(diào)查”、“紀(jì)念活動(dòng)”、“座談會(huì)”等活動(dòng)，不斷加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)性和價(jià)值性的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。實(shí)踐能使大學(xué)生意識(shí)到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀契合時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)自身成長(zhǎng)也有重大意義，從而使大學(xué)生愿意把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求與個(gè)體原有的價(jià)值觀逐步結(jié)合起來(lái)。在實(shí)踐活動(dòng)中以社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求大學(xué)生、培育大學(xué)生，為開展“中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)踐基礎(chǔ)。以河北建筑工程學(xué)院為例，黨的十八大召開以來(lái)，該校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題在學(xué)生黨員中開展了“樹魂、立根、塑形”（樹興國(guó)魂、民族魂、建院魂，立理論之根、學(xué)業(yè)之根、做人之根，塑文明誠(chéng)信之形、自知自律之形、博學(xué)善思之形）主題教育活動(dòng)，收到了良好的效果。

3 充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的載體作用

校園文化是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。一是充分利用校園文化活動(dòng)形式的多樣性將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化之中。大學(xué)生的興趣愛好廣泛，在緊張的學(xué)習(xí)之余，渴望豐富的精神生活。通過(guò)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部等大學(xué)社團(tuán)開展開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到各類活動(dòng)中去，豐富學(xué)生的課余生活，既增長(zhǎng)了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織學(xué)生參與社會(huì)的各種實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生的公民意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的榜樣示范的作用，讓學(xué)生干部、學(xué)生黨員成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者與示范者。二是對(duì)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的事件、發(fā)展趨向進(jìn)行深入挖掘、廣泛報(bào)道，深入發(fā)掘傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源和現(xiàn)代社會(huì)的先進(jìn)資源，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體現(xiàn)在校園文化的方方面面，成為大學(xué)生活不可分割的重要部分。三是把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育同“中國(guó)夢(mèng)”主題結(jié)合起來(lái)。這樣大學(xué)生自身既是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳者，又是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的受益者，大學(xué)生在宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，又無(wú)形中學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4 充分發(fā)揮各級(jí)黨組織和輔導(dǎo)員在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的引領(lǐng)帶動(dòng)作用

高校各級(jí)黨組織及輔導(dǎo)員要努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)者、倡導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間接觸最多的老師，也是對(duì)大學(xué)生能夠產(chǎn)生較大影響的人。很多大學(xué)生都把輔導(dǎo)員當(dāng)作自己最可信賴的朋友，經(jīng)常向輔導(dǎo)員傾訴學(xué)習(xí)、生活中的問題，主觀上易于接受輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)和建議。輔導(dǎo)員要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，以自身素質(zhì)和形象來(lái)感染和影響學(xué)生，從學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)奮成才入手，通過(guò)持之以恒的教育，切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，及時(shí)化解學(xué)生心結(jié)，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)異常，就要采取切實(shí)可行的措施給予正面教育，引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀念逐漸向社會(huì)主義核心價(jià)值觀靠攏，引領(lǐng)其思想進(jìn)步。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員、積極分子和學(xué)生干部的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮他們樹立堅(jiān)持和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣和模范作用，使他們成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主力軍。同時(shí)，要充分利用重大紀(jì)念日、志愿者活動(dòng)、服務(wù)基層等各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，搭建弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的平臺(tái)，形成有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)氛圍。

5 充分利用現(xiàn)代通訊設(shè)備在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的輿論宣傳作用

為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正面引導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播機(jī)制，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與利益訴求，該校逐步實(shí)現(xiàn)了主流意識(shí)形態(tài)傳播多渠道化。充分利用網(wǎng)絡(luò)、短信、飛信、微博、微信、易信等新媒體，借助其信息量大、即時(shí)便捷、覆蓋面廣等特點(diǎn)，增強(qiáng)教育的輻射力和感染力，使原先相對(duì)狹小的教育空間變成開放式的教育空間。例如該校在網(wǎng)上開辟了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀專題網(wǎng)站”、“大學(xué)生·中國(guó)夢(mèng)”論壇，建立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀黨員教育微信、易信平臺(tái)，微信互動(dòng)論壇和微信留言板等，不斷拓展教育教學(xué)平臺(tái)，有效地實(shí)現(xiàn)了教育的規(guī)模擴(kuò)大化、手段網(wǎng)絡(luò)化和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，營(yíng)造出崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。達(dá)到了通過(guò)多渠道、多途徑引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自律生活、自我管理、自我發(fā)展、全面成長(zhǎng)成才，使核心價(jià)值觀的宣傳教育富有生命力的最終目的。

作為當(dāng)代大學(xué)生，只有把自己的熱情、激情、活力投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，才能讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩，才能讓自己的青春在中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中煥發(fā)出耀眼的光輝。只有堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，傳遞社會(huì)正能量，才能形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新氣象。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐柏才.在大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)[N].光明日?qǐng)?bào)，2007（007）.

[2]朱志明，林春生.社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自覺追求途徑探討[J].思想教育研究，2009（11）.

[3]王海良.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效途徑研究[D].西安建筑科技大學(xué)，2009.

[4]張志祥，胡子鳴，張音宇.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育機(jī)制的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2010（04）.

基金項(xiàng)目：本文系2014年度河北省社會(huì)基金項(xiàng)目《實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”愿景下培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究》的階段性成果，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：HB14MK023;2014年度張家口市社會(huì)科學(xué)研究課題《基于“中國(guó)夢(mèng)”愿景下的當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建研究》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2014002。

作者簡(jiǎn)介：郭曉波，男，河北建筑工程學(xué)院社科部講師，碩士研究生，研究方向：高校黨建和思想政治教育;郭秀云，河北建筑工程學(xué)院組織部部長(zhǎng)，教授，研究方向：高校黨建及機(jī)械制造;王華彪，河北建筑工程學(xué)院組織部副部長(zhǎng)，副教授，研究方向：高校黨建和文化產(chǎn)業(yè)。