構建有效性課堂，提高體育課堂教學效率

王聿明

小學體育課不僅僅是教師組織活動，領著學生在操場上玩，也要講究課堂效率。體育課不同于文化課之處在于體育課是戶外活動，學生的注意力更加分散，不可能一直聚精會神聽老師的講解。所以，體育老師在體育課上要多組織活動，用活動強化本節(jié)課的重點。體育課高效課堂的構建主要有三點，即：課前的準備要充分，課堂管理要到位，課后的評價要合理，使課堂緊湊而完整。

一、有效課堂準備，奠定教學基礎

體育課的課前準備分為老師和學生兩個方面。一是老師的準備。老師除了要對本節(jié)課的教學內容進行通讀挖掘以外，還要進行器材和場地的選擇布置。只要學生進操場，一切就應該準備就緒，為課堂的正常進行節(jié)約時間。老師備課時要針對學生的年齡和性別特點，結合學生的接受能力整合教材內容，用簡潔明了的語言介紹本節(jié)課的主要內容和動作要領。老師要把課堂環(huán)節(jié)設計得緊湊一些，使每一節(jié)體育課活潑有序，順利完成本節(jié)課的任務。二是學生的準備。體育課的活動量比較大，學生剛從教室里出來，如果立刻進行激烈的運動，身體會受不了。所以體育老師在進行教學活動之前，一定要帶領學生做好準備活動。不過，學生對準備活動中的“熱身跑”非常排斥，一般跑上兩圈就有不少學生掉隊，準備活動做得不夠就會影響課堂效率。體育老師在準備活動中不妨給學生加點“佐料”，如健美操、韻律操、現(xiàn)代舞等，只要能夠把身體活動開就是有效的準備活動。

教師還可以根據實際設計課堂。比如在騎馬舞風靡的時候，老師就可以教學生騎馬舞來熱身。騎馬舞動感十足，身體的各個部位都能活動到位，關鍵是學生更喜歡，這要比“跑圈”熱身效果好得多。當然，流行的東西一陣風過就落伍了，老師還可以繼續(xù)變換其他的動感舞蹈，只要節(jié)奏明快，活動量大，能夠起到鍛煉熱身的效果就可以。學生喜歡，效果就好。

二、有效課堂管理，提高教學質量

課堂管理是一節(jié)課的核心內容，直接影響著課堂效率。體育課堂大部分時間在室外，對學生而言有著更多的干擾因素，對體育老師提出了更高的要求。體育老師需要聲音洪亮，室外講解時還要風趣幽默、重點突出，關鍵是簡短清晰，讓學生明確這節(jié)課要干什么，時間上怎么安排。課堂管理主要指老師針對學生的現(xiàn)狀，把握學生的心理，安排好課堂時間和環(huán)節(jié)。學生是很喜歡上體育課的，因為體育課不用背、不用寫，可以到室外瘋玩，但是對體育課上的一些力度大的訓練也不喜歡。所以體育老師要針對學生心理設計，在上課的過程中穿插一些游戲類的活動，把教材內容用另一種好玩的方式呈現(xiàn)出來，這樣教學的效果要好得多。

如跳高練習時，學生練習一會兒就累了，排斥式的練習效果當然不好。在課前，老師可以準備很多的氣球，利用10分鐘左右讓學生吹氣球（練習肺活量），然后分好小組進行“頂氣球比賽”。規(guī)則是：除了頭部，不準用身體的其他部位碰到氣球，只要在規(guī)定時間內氣球不落下來就是勝利。學生的積極性非常高，在盡力往高處頂氣球的時候就是“跳高練習”，無形中已經達成了本節(jié)課的教學目標。在玩中達成教學目標是體育課的最高境界，同時小組之間還要根據個頭進行明確分工，個頭矮的同學要注意氣球落得低時及時頂球，個頭高的同學要負責氣球盡量不往下落。這種練習還鍛煉了學生的合作能力。

課堂管理的另一個方面是時間上的管理。首先要遵循老師的課前準備程序，在課堂進行中對課堂程序安排再進行微調。很多老師在時間上把握不好，僅僅是排隊整隊，檢查服裝就用去10多分鐘，上課過程中還要有中間休息，錯誤的糾正等，真正用于學習的時間就不多了。所以，老師要注意時間管理，體育課才能有條不紊地進行。

三、有效課后評價，提升教學效率

小學生都喜歡被表揚，在課堂結束的時候，老師要對本節(jié)課學生的表現(xiàn)進行總結歸納并評價，激發(fā)學生對體育課的熱愛。體育課依然遵循“親其師，信其道”的原則，依然需要老師的激勵和促進。體育課大多耗費體力較多，現(xiàn)在的學生因為各種因素，身體素質都不是太好。所以，體育老師的期望值不能太高，只要學生能夠按要求做就要給予表揚。學生在老師贊賞的目光中總是會做得更好，體育老師一定要面帶微笑上好每一節(jié)課。

每節(jié)體育課我們都要評出“體育小明星”，或跑或跳，無論在哪一個項目中表現(xiàn)好的學生都要給予表揚。當然，評價時要客觀公正，針對學生的個體差異評價。素質好的同學，在操場上可能跑800米依然健步如飛；“小胖墩”可能跑300米后就氣喘如牛，所以如果“小胖墩”能堅持500米就是勝利，就要給予表揚。課堂評價要根據學生的實際情況進行，要讓每一位學生在體育課上都能得到老師的贊賞，都能樹立起不退縮的信心。這樣的課堂才是有效的。

體育課高效課堂的打造并非難事，因為學生本身對體育課的興趣就比較高，只要體育老師正確引導，做好課前準備，組織好課堂，及時進行課堂評價，就是一節(jié)比較完美的體育課。我們要充分把握一節(jié)課40分鐘，讓學生每一分鐘都有事做，讓每一個學生都能興致盎然地參與到活動中來，這樣高效體育課堂的構建將指日可待。