• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      運用幽默語言,提高初中語文課堂的感染力

      2015-01-12 09:15:38陳尚梅
      課外語文·下 2014年12期
      關(guān)鍵詞:教學藝術(shù)初中語文

      陳尚梅

      【摘要】教學是一門藝術(shù),運用幽默的語言進行初中語文教學,不僅能夠拉近師生之間的距離,還能提高語文課堂的感染力。本文探討了使用幽默語言的幾種方法:借助修辭手法,褒貶手法靈活換用,巧妙變換句式,巧用畫蛇添足,自嘲法,奇出法。

      【關(guān)鍵詞】幽默語言;初中語文;課堂感染力;教學藝術(shù)

      【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

      一、初中語文教學中幽默語言的作用

      前蘇聯(lián)著名的教育學家維提斯洛夫提出:“教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默?!庇纱丝梢?,幽默對于教學而言非常重要。初中語文教師如果運用幽默的語言來教學,可以減輕學生的緊張心情,舒緩學生的學習壓力;可以有效激發(fā)學生的思維,提高學生的記憶力;可以縮短師生之間的距離,融洽師生關(guān)系;可以提高學生的學習積極性,更好地實現(xiàn)教學目標。教師在課堂中巧妙地運用幽默語言,可以為枯燥的課堂增添一抹愉悅的氛圍,讓學生能在自由快樂的環(huán)境中學習語文知識,提高語文課堂的感染力,提高學生的學習效果。

      二、初中語文教學中如何使用幽默語言

      (一)借助修辭手法

      修辭手法能夠增強表達效果,使喻體變得更加生動而形象。初中語文課堂教學中,語文教師注意修辭手法的運用,能為課堂增添更多的感染力。比如說,有些學生寫文章過度重視名言佳句的引用和辭藻的華麗,將文章的中心思想和整體結(jié)構(gòu)忽略掉,那么語文教師可以用比喻的手法點評一下:“關(guān)于人的眼睛是否美麗,按照我國傳統(tǒng)審美觀來論,杏仁眼、丹鳳眼則是美女的標準眼睛,假如一個人的雙眼不一樣,一只丹鳳眼,一只杏仁眼,那么還認為是美女嗎?”在學生的笑聲中,學生對于寫作要求有了更深的認識,同時這樣的比喻也容易為學生所接受。另外一種產(chǎn)生幽默效果的方式就是把小事夸大或者是大事化小,往往能產(chǎn)生意想不到的效果。比如“只不過浪費了五百萬,區(qū)區(qū)小事,何足掛齒?就當作是交了一次學費吧”,這就是大事化小的效果。小事夸大是這樣的:“你這膽大包天的,竟然擅自使用我的透明膠,正好被我撞見了”。如此生動形象的比喻,學生自然明白其中的意思。

      (二)褒貶手法靈活換用

      褒義詞用在該貶的事物上叫做褒詞貶用,而貶義詞用在該褒的事物上叫做貶詞褒用。比如:“這家伙明知自己犯了大錯,內(nèi)心其實非常恐慌,但是他居然‘從容不迫地整理桌子,看書,好像什么事情都沒有發(fā)生過一樣。”在這個例子里,“從容不迫”就是用到了褒詞貶用。另外,舉個例子說明什么是貶詞褒用:“我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思?!币陨线@些褒貶手法靈活換用,都能產(chǎn)生良好的幽默效果。

      (三)巧妙變換句式

      原本沒有的硬塞進去,或者根本不可能有的假設(shè)其有,也能產(chǎn)生幽默的效果。比如《荷花淀》寫到水生嫂聽到丈夫把家里事托附給她時,課文寫道:“女人鼻子里有些酸,但她并沒有哭,只說:‘ 你明白家里的難處就好了”。就這么一句話寫出了一個中國農(nóng)村婦女對丈夫的癡情、對家園的熱愛,這兩種感情自然地統(tǒng)一在這樸素的話語中。為使學生進一步體會原作的妙處,教師不妨假設(shè)一種寫法與之比較。“女人定了定神,從嘴里吟出一首詩:生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。孩子他爹,你就放心大膽地去吧!”學生會哄堂大笑,在笑聲中就會進一步領(lǐng)悟到原作的真摯、自然、細膩。教師如果有意在教學時將一些學生易于辨析的東西錯位,然后反戈一擊,同樣會產(chǎn)生幽默的效果,利于學生理解。

      (四)巧用畫蛇添足

      本來無需加一個尾巴,卻有意識地加上一個尾巴,也能產(chǎn)生詼諧的效果。例如《林黛玉進賈府》說到迎春,文中用了一個比喻“腮凝新荔”,臉頰宛如新鮮的荔枝。教師說到這里加一句:“當然是像荔枝肉,絕不能像荔枝殼?!庇秩琪煊褚姷劫Z母時,賈母一把把她“摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。當下地下侍立之人無不掩面涕泣”。教師插一句:“誰敢不哭?哪個敢笑?”這么點一下,學生更加明確賈母的特殊地位。有時運用學生耳熟能詳?shù)臇|西,如課文詩句、廣告語、流行歌曲等,在適當?shù)胤近c染一下,可造成濃郁的幽默氛圍,加深學生對某些內(nèi)容的理解。

      (五)自嘲法

      自嘲是嘲笑諷刺自己的一種策略,也是為人處世的一種方法,教師適時地自嘲能夠放低自己的身段,拉近師生之間的距離。教師只有充分展示出自己的人格魅力,才能獲得學生的尊重與喜愛,為語文課堂教學增添了色彩。例如:新學期開學了,一位身材矮小的教師走進課堂上課,學生看到矮個子的教師不禁失口而笑,還有的學生在下面竊竊私語。面對這樣的狀況,矮個子教師不僅不生氣,反而笑著說:“同學們,我曾經(jīng)因為身材矮小在家面壁思過,并且三天三夜不吃飯。我今天能夠博得同學們的一笑,說明我們之間的感情交流已經(jīng)邁出了重要的一步。在今后的學習中,我要多吸取同學們的長處,來補自己的短處,不斷提高自己。”教師的這一段話,贏得了學生的好感,自然而然拉近了師生之間的感情。

      (六)奇出法

      在初中語文課堂教學中,教師偶爾提出一些不常見的說法,然后再做簡要的解釋,這就叫做奇出法。在一節(jié)語文課上,語文教師叫某個學生來黑板做題目,這個學生寫的字又小又丑,而且是由下往上向著斜上方寫去,同學說都在座位上偷笑,教師這個時候十分淡定地說:“這個同學寫的字雖然用肉眼無法看清,但是用放大鏡來仔細觀察的話,這些字寫的很有藝術(shù)感,這個你們就不懂了,這叫做‘兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!甭牭浇處煹慕忉專瑢W們笑得更厲害了??梢?,初中語文課堂教學中時不時地提出一些不常見的說法,能夠起到意想不到的效果,活躍了課堂的氛圍,提高了初中語文課堂的感染力。

      參考文獻

      [1]黃愛萍.幽默藝術(shù)——彰顯語文課堂的教學魅力[J].語文教學研究,2012 (4).

      [2]郭少峰.談?wù)Z文教學中的課堂幽默[J].福建教育學院學

      報,2003(2).

      [3]余詩明.語文課堂幽默淺論[J].學語文,2005 (4).

      (編輯:陳 岑)

      猜你喜歡
      教學藝術(shù)初中語文
      如何打造初中語文高效課堂
      井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:04
      例談初中語文閱讀教學中的“微寫作”
      甘肅教育(2021年12期)2021-11-02 06:30:12
      初中語文閱讀理解解題技巧初探
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:56
      打造初中語文高效課堂的幾點做法
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:20
      以微型寫作促進初中語文閱讀教學
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:26
      簡談小學語文課堂教學互動的藝術(shù)
      考試周刊(2016年85期)2016-11-11 00:59:32
      高職院校思想政治理論課課堂教學藝術(shù)探究
      文教資料(2016年20期)2016-11-07 12:18:49
      教師在中學歷史課堂教學有效性中的影響
      提升教學智慧 落實核心素養(yǎng)
      新課程理念下生物課堂教學藝術(shù)的“變”與“通”
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:14:59
      长沙县| 桃园市| 吴江市| 新泰市| 清苑县| 吉林市| 柘荣县| 浙江省| 夏邑县| 新宾| 黎城县| 白城市| 德安县| 井研县| 丽水市| 平阳县| 新泰市| 奉化市| 乾安县| 太白县| 罗甸县| 米易县| 万安县| 闸北区| 凉城县| 新疆| 乌海市| 石嘴山市| 绵竹市| 禄劝| 琼海市| 龙门县| 襄城县| 高安市| 毕节市| 肇东市| 比如县| 大丰市| 罗城| 定西市| 九龙城区|