淺談提高公安院校學(xué)生大學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣的措施

摘 要：物理學(xué)作為公安科技的基礎(chǔ)學(xué)科，公安人員所必需的鍥而不舍的探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)密的邏輯推理能力都可以在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過程中得到鍛煉和提高，但目前的公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣普遍較低。公安院校從事大學(xué)物理教學(xué)的教師應(yīng)針對此現(xiàn)狀在教學(xué)中采取各種措施以提高學(xué)生對大學(xué)物理的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：公安院校;大學(xué)物理;學(xué)習(xí)興趣;措施

中圖分類號：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2014）36-0232-02

物理學(xué)之所以被人們公認(rèn)為一門重要的科學(xué)，不僅僅在于它對客觀世界的規(guī)律做出了深刻的揭示，還因為它在發(fā)展、成長的過程中，形成了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。正因為如此，使得物理學(xué)當(dāng)之無愧地成了人類智能的結(jié)晶，文明的瑰寶。因此，大學(xué)物理教學(xué)在公安院校學(xué)生的培養(yǎng)中，具有不可替代的獨特作用。長期以來大學(xué)物理課程一直是公安院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課。但目前的公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣較低，歷年來該課程的及格率也普遍偏低，究其原因有四個：（1）大學(xué)擴(kuò)招以后，進(jìn)入公安院校學(xué)習(xí)的生源素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)生中學(xué)物理基礎(chǔ)較薄弱;（2）大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程艱難且枯燥乏味;（3）一部分學(xué)生認(rèn)為物理知識和公安實際工作中風(fēng)牛馬不相及;（4）各地公安院校一般重視專業(yè)課教學(xué)而忽略基礎(chǔ)教學(xué)，將大學(xué)物理課課時大大壓縮。這些都在某種程度上限制了現(xiàn)代公安高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，所以必須針對該現(xiàn)狀在大學(xué)物理教學(xué)中采取以下措施以提高公安院校學(xué)生對大學(xué)物理的學(xué)習(xí)興趣。

一、強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位

在自然科學(xué)中，物理學(xué)屬于最為基礎(chǔ)的學(xué)科，并在長期的發(fā)展過程中形成了眾多的分支學(xué)科。物理學(xué)的許多基本理論和方法也被廣泛應(yīng)用于諸多自然科學(xué)領(lǐng)域和生產(chǎn)技術(shù)部門，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供基礎(chǔ)理論保障和技術(shù)支持。因此，在大學(xué)教育中，大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中所處的地位應(yīng)是最基礎(chǔ)、最根本性的。

尤其對于公安院校的學(xué)生而言，其畢業(yè)走入社會以后，更多接觸的是形形色色的犯罪嫌疑人。在當(dāng)今社會高速發(fā)展的同時，犯罪嫌疑人已從簡單的暴力犯罪向高科技、高智商犯罪轉(zhuǎn)變，犯罪手段也不時翻新。根據(jù)廣州市公安局相關(guān)文件顯示：2012年，全國電信詐騙案件共17萬余起，造成損失80多億元，同比2011年10萬余起40多億元，分別上升70%、100%。而在偵破各類案件中，公安人員所必需的鍥而不舍的探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)密的邏輯推理能力都可以在學(xué)習(xí)大學(xué)物理的過程中得到鍛煉。教師在教學(xué)過程中注意對學(xué)生強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理教育在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的地位能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、改革公安院校大學(xué)物理課教學(xué)安排

物理學(xué)是一門重要的、成熟的基礎(chǔ)科學(xué)，許多學(xué)校都開設(shè)，但不同院校有不同的特點。公安院校的物理課應(yīng)該在內(nèi)容取舍和課時分配上有其突出特點[1]。

首先，應(yīng)該針對專業(yè)的特點，特別是要根據(jù)公安院校不同專業(yè)的特點合理確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，制定獨具特色的教學(xué)大綱;應(yīng)由承擔(dān)培養(yǎng)計劃的各系部針對的學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，提出參考意見，讓任課教師在有限的課時下精選教學(xué)內(nèi)容。力學(xué)、聲學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等部分應(yīng)是公安院校的大學(xué)物理學(xué)中必不可少的共同的內(nèi)容，但不同的專業(yè)有不同的側(cè)重點，有的專業(yè)還要增加其個性的內(nèi)容。例如，對刑事技術(shù)專業(yè)、交通管理專業(yè)而言，力學(xué)是其重點，并且力學(xué)中要補(bǔ)充常規(guī)大學(xué)物理體系中未包括的材料力學(xué)的有關(guān)內(nèi)容：固體的彈性和塑性、材料（金屬）受力發(fā)生的拉伸、壓縮等形變特點及發(fā)生原因、剪切應(yīng)力的計算等[2]。選擇切合公安實際的教學(xué)內(nèi)容也能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，任課教師應(yīng)在課時分配上應(yīng)盡量保證學(xué)生能成體系地學(xué)習(xí)到相關(guān)物理知識，這樣就能幫助學(xué)生深入理解消化所學(xué)內(nèi)容，從而真正感受到物理學(xué)的妙趣。在降低學(xué)習(xí)難度的同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

三、改革公安院校大學(xué)物理課教學(xué)方法

針對公安院校學(xué)生對大學(xué)物理學(xué)習(xí)興趣低下的狀況，教師在教學(xué)中注意穿插講解物理學(xué)在公安實踐中的應(yīng)用，提高公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣。例如：在講解力矩知識時引入學(xué)生熟悉的擒拿格斗動作的掌握要領(lǐng);在講解運(yùn)動學(xué)知識時，可以介紹在交通事故分析中，通過測量汽車剎車的痕跡及路面的摩擦因數(shù)，可計算出事故發(fā)生時汽車的速度，從而判斷其是否超速，找出事故主要責(zé)任方，還可以講解通過子彈的切入點和深度的測量，推算出子彈的軌跡，進(jìn)而判斷出槍彈的特征;在學(xué)習(xí)動量守恒定律時，可以講解不同槍支、彈藥在射擊過程中所產(chǎn)生的后坐力的大小決定射擊精度的特點。只有讓學(xué)生體會到物理學(xué)習(xí)對他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和將來的工作是有用和重要的，才可能使他們重視并逐漸加深對這門課程的興趣，從而愿意學(xué)習(xí)、學(xué)好這門課，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果[3]。

教師在教學(xué)中應(yīng)多采用課堂討論的方法教學(xué)，從而打破課堂教學(xué)機(jī)械、呆板的僵化局面，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中始終處于主動狀態(tài)。它要求教師認(rèn)真鉆研教材，深入發(fā)掘教材的隱性知識，根據(jù)學(xué)生思維的發(fā)展水平，精心設(shè)疑或引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，運(yùn)用討論的方法釋疑，從而得出相應(yīng)的結(jié)論[4]。教師在教學(xué)中還應(yīng)強(qiáng)化以人為本和因材施教的理念，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教育教學(xué)方式是全面培養(yǎng)合格的素質(zhì)型人才的必然要求。在教學(xué)過程中，教師可按照學(xué)生的實際物理基礎(chǔ)水平和素質(zhì)潛力將學(xué)生區(qū)分為A、B兩類，對他們分別制定切合實際的授課計劃和教學(xué)目標(biāo)。對基礎(chǔ)理論深厚、接受能力快的A類學(xué)生，應(yīng)鼓勵他們在學(xué)好固定的教學(xué)內(nèi)容后自學(xué)難度系數(shù)較大的知識點，并選拔優(yōu)秀學(xué)員參加各級物理知識競賽;對基礎(chǔ)理論較差、接受能力慢的B類學(xué)生，應(yīng)強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注重發(fā)揮物理知識扎實、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生的模范帶頭作用，可以讓他們在課堂上充當(dāng)老師的角色，對某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。還可以要求他們對物理基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行“傳、幫、教”，組成學(xué)習(xí)小組，在分組討論的過程中充當(dāng)帶頭羊。

四、完善公安院校大學(xué)物理課教學(xué)手段

1.改進(jìn)和完善現(xiàn)代多媒體教學(xué)

在傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)方式下合理引入現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段是一項重大改革，它能夠改變大學(xué)物理學(xué)習(xí)過程枯燥乏味的狀態(tài)，使許多抽象的理論形象化，具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法具備的優(yōu)點[5]。

在多媒體教學(xué)中，教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論，而且可以利用實物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點、新數(shù)據(jù)等。從而極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。同時，它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象，通過計算機(jī)形象、生動、直觀地顯示出來，有利于學(xué)生通過觀察、歸納來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而加深學(xué)生對問題的理解，可以促進(jìn)學(xué)生的多種感知和多種思維形式的整合，同樣起到了通過形象思維能力的培養(yǎng)來實現(xiàn)提高邏輯思維能力為目的，提高其學(xué)習(xí)積極性。另外，多媒體教學(xué)可使原來枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫、視頻等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂，從而使學(xué)生有效地突破教學(xué)難點，掌握知識重點，提高學(xué)習(xí)效率。

因此，在制作課件時，任課教師應(yīng)注意多收集各類生動、有趣的影音資料，尤其是和公安實際工作有關(guān)且切合教學(xué)內(nèi)容的視頻資料，例如：在學(xué)習(xí)動量守恒定律時，可以播放各類射擊視頻，尤其是因為不知道動量守恒定律，忽視后坐力而鬧出種種笑話的射擊視頻;在講解力矩內(nèi)容時，可以播放國內(nèi)外特種部隊各個高手的擒拿格斗視頻;在學(xué)習(xí)碰撞的過程中，可以播放國外大片中警匪飛車追逐的視頻;在講解角動量守恒定律時，可以播放湖南經(jīng)視啊啊啊啊科學(xué)實驗站的視頻，對其中的知識錯誤進(jìn)行甄別。這些都可以讓學(xué)生在輕松的氛圍里通過自己的觀察、分析和總結(jié)，進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理興趣的目的。

2.充分利用短信、微信、QQ等交流平臺，開展物理教學(xué)課外討論和輔導(dǎo)

公安院校教師開展大學(xué)物理教學(xué)應(yīng)充分利用短信、微信、QQ等交流平臺，開展物理教學(xué)課外討論和輔導(dǎo)。通過短信、微信、QQ等交流平臺可以上傳物理教學(xué)課件，開展習(xí)題指導(dǎo)與解答、輔導(dǎo)答疑、問題討論、考試指南等。通過課外和學(xué)生的互動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

五、改革公安院校大學(xué)物理考核方式

課程考試和成績評定方式對于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。為了實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，大學(xué)物理課程還應(yīng)該對課程考試和成績評定這一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革[6]。目前各地公安院校大學(xué)物理考核成績一般采用平時成績+考試成績，取其總評分。因此，任課教師應(yīng)注重考查學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的正確掌握，注重考查學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、端正的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的邏輯推理能力，改變以往平時成績主要看課外作業(yè)的完成情況的做法，甚至可以取消布置作業(yè)，而是通過在課堂練習(xí)及習(xí)題課時設(shè)立加分題，在分組討論某些物理問題或口試答辯時對思路正確、方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生予以加分，或者讓學(xué)生查找文獻(xiàn)撰寫專題論文等方法對學(xué)生進(jìn)行考核打分。這樣既能杜絕期末考試“一錘定音”，又能進(jìn)一步體現(xiàn)客觀、全面、公平性。通過建立公開、公平、合理的考評機(jī)制，可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和考試壓力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和動力。

相信通過以上措施，可以初步改變目前公安院校學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理缺乏熱情和興趣的現(xiàn)狀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)到和各自專業(yè)相關(guān)的物理知識的同時，自身的能力也能得到提高，從而給公安戰(zhàn)線培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

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[3]張長珍，張錦毅，寧軍麗.公安院校大學(xué)物理課程的幾個問題[J].江蘇警官學(xué)院學(xué)報，2004，19（6）：181.

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收稿日期：2014-09-20

作者簡介：夏荃（1971-），男，湖南長沙人，講師，碩士，從事大學(xué)物理教育、警務(wù)公開研究。

（責(zé)任編輯：李鵬飛）