對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題的調(diào)查與分析

李敏智，何成學(xué)，陳雪斌，秦 燕，邱 慧，王粵湘，何 昕，李成林，馮 婧

21 世紀(jì)是數(shù)字化的年代，2015 年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第36 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，截至2015 年06月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68 億人（其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.94 億人， 較2014 年12 月增加3679 萬人）

[1]，2015 年上半年共新增網(wǎng)民1894 萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，較2014 年提升了0.9 個(gè)百分點(diǎn)。 其中， 中國(guó)網(wǎng)民男女比例為55.1:44.9，20-29 歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4%，學(xué)生依然為中國(guó)網(wǎng)民中最大的群體，占24.6%[2]。 手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)增長(zhǎng)，則成為目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一大亮點(diǎn)。 毫無疑問，我們已經(jīng)進(jìn)入了大眾傳播時(shí)代。 正如美國(guó)媒介素養(yǎng)教育學(xué)者詹姆斯·波特所言，媒介傳播效果對(duì)人的影響就像天氣對(duì)人的影響一樣，它無處不在，無時(shí)不有，并且有著各種各樣的存在式[3]。 高校女大學(xué)生作為有知識(shí)、有文化、有思想的一個(gè)特殊群體，對(duì)于媒介有著較高的需求。 通過對(duì)其媒介的認(rèn)知發(fā)展和掌握情況的調(diào)查，能夠從側(cè)面反映出目前我國(guó)高校女大學(xué)生整體的媒介素養(yǎng)水平。 在此基礎(chǔ)上，針對(duì)其不足，提出具有建議性的措施是我們研究的主要目的。

一、對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題的調(diào)查方式方法

英國(guó)學(xué)者FR·利維斯于1933 年首次提出 “媒介素養(yǎng)”概念，并提出了系統(tǒng)的教學(xué)建議[4]（P260）。 在國(guó)內(nèi)，我國(guó)學(xué)者劉小紅、卜衛(wèi)最早在其著作《大眾傳播心理研究》中對(duì)媒介素養(yǎng)作了明確的解釋，他們認(rèn)為媒介素養(yǎng)應(yīng)該包括四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)各種特定媒介的認(rèn)識(shí)；（2）了解媒介內(nèi)容中的各種問題；（3）了解影響媒介內(nèi)容的因素；（4）了解媒介真實(shí)與社會(huì)真實(shí)的不同，并對(duì)此有判斷力等[5]（P67）。在此， 我們將媒介素養(yǎng)定義為媒介受眾對(duì)各類媒介信息的獲取、解讀、批判、使用以及服務(wù)自身和社會(huì)發(fā)展的能力。

媒介素養(yǎng)與傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等密不可分，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。 高校女大學(xué)生作為未來國(guó)家建設(shè)的接班人和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主力軍，對(duì)其媒介素養(yǎng)水平進(jìn)行調(diào)查分析并提出具有建設(shè)性的措施更具有社會(huì)意義。

調(diào)查研究的目標(biāo)。 本文是一項(xiàng)在固定時(shí)間段所進(jìn)行的短期調(diào)查，其主要是通過對(duì)我國(guó)部分高校女大學(xué)生的媒介行為進(jìn)行調(diào)查分析，初步了解我國(guó)女大學(xué)生媒介素質(zhì)的整體水平，在此基礎(chǔ)上，提出具有建設(shè)性的意見。

調(diào)查研究的內(nèi)容。 主要包括：被調(diào)查對(duì)象的基本資料收集；被調(diào)查對(duì)象對(duì)媒介的認(rèn)知發(fā)展；被調(diào)查對(duì)象對(duì)媒介的掌握情況；媒介與被調(diào)查對(duì)象的意識(shí)形態(tài)發(fā)展。

調(diào)查研究方法。 在路徑方面，以傳播學(xué)與思想政治教育的交叉點(diǎn)切入，采用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，綜合運(yùn)用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法進(jìn)行調(diào)查研究。 在方法上，主要采取文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法兩種。文獻(xiàn)分析法就是依托中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、碩博士論文數(shù)據(jù)庫(kù)等電子館藏文獻(xiàn)和各種紙質(zhì)專著和編著，分別對(duì)國(guó)內(nèi)外媒介素養(yǎng)的理論、內(nèi)容、政策和歷史沿革進(jìn)行梳理。問卷調(diào)查法就是采取社會(huì)學(xué)中的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法，分別對(duì)北京林業(yè)大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)、河北師范大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)等8 所國(guó)內(nèi)高校隨機(jī)選取800 名女大學(xué)生進(jìn)行作答。調(diào)查采取統(tǒng)一問卷，由調(diào)查員進(jìn)入學(xué)生教室、圖書館、宿舍隨機(jī)發(fā)放問卷，被調(diào)查者現(xiàn)場(chǎng)填寫。共發(fā)放問卷800 份，有效回收問卷794 份，有效問卷回收率達(dá)99.25%。 對(duì)所有的原始數(shù)據(jù)都采用Execl2007 數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出分析結(jié)果。

二、對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題的調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

（一）基本信息

1.你的性別： A 男 B 女

2. 你所在的年級(jí)：A 大一 B 大二 C 大三D 大四 E 大五 F 研究生以上

3. 你在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)：A 名列前茅 B 中等偏上 C 中等偏下 D 排名靠后

4.你是否擁有自己的電腦？ A 是 B 否

5.你每個(gè)月的生活費(fèi)為多少？

A 500 元以下 B 500～800 元 C 800～1500元 D 1500 元以上

（二）女大學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)知發(fā)展

6.你的計(jì)算機(jī)水平如何？ （可多選）

A 能夠獨(dú)立操作個(gè)人電腦軟硬件 B 能夠使用電腦做文書處理 C 能夠利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽與查詢資料 D 收發(fā)E-MAIL E 制作網(wǎng)頁(yè) F 其他 （請(qǐng)注明）_____

7.你知道什么是“Times New Roman”嗎？

A 英國(guó)網(wǎng)上報(bào)紙 B 管理軟件的工廠名稱C 一種字體 D 某數(shù)據(jù)名稱 E 不知道

8.你在使用媒介瀏覽信息或新聞時(shí)，會(huì)有意識(shí)地辨析它們的真實(shí)性嗎？

A 會(huì)認(rèn)真進(jìn)行辨析 B 會(huì)， 但也只是想一想C 很少會(huì)，基本上都是客觀的 D 完全不會(huì)，覺得都是真實(shí)的。

9.你認(rèn)為媒介對(duì)你生活的影響主要體現(xiàn)在哪？

A 提高知識(shí)水平 B 拓寬了自己的視野，增加了人脈 C 負(fù)面影響 D 有利有弊 E 其他 （請(qǐng)注明）____

（三）女大學(xué)生對(duì)媒介的掌握情況

10.你上網(wǎng)主要是做什么？ （可多選）

A 瀏覽新聞 B 看影視劇 C 玩游戲 D 網(wǎng)購(gòu) E 聽音樂、看球賽 F 查閱學(xué)習(xí)資料 G 其他（請(qǐng)注明）____

11.在各類媒介信息中，你最感興趣的內(nèi)容是什么？ （可多選）

A 政治類 B 娛樂類 C 體育類 D 社會(huì)類E 財(cái)經(jīng)類 F 廣告信息 G 生活服務(wù)類 H 專業(yè)相關(guān)知識(shí)

12.你平均每天使用以下媒介的時(shí)間分別是？

報(bào)紙：A 1 個(gè)小時(shí)以下 B 1～2 個(gè)小時(shí) C 2～5個(gè)小時(shí) D5 個(gè)小時(shí)以上

手機(jī)；A 1 個(gè)小時(shí)以下 B 1～2 個(gè)小時(shí) C 2～5個(gè)小時(shí) D5 個(gè)小時(shí)以上

電腦：A 1 個(gè)小時(shí)以下 B 1～2 個(gè)小時(shí) C 2～5個(gè)小時(shí) D5 個(gè)小時(shí)以上

電視：A 1 個(gè)小時(shí)以下 B 1～2 個(gè)小時(shí) C 2～5個(gè)小時(shí) D5 個(gè)小時(shí)以上

廣播：A 1 個(gè)小時(shí)以下 B 1～2 個(gè)小時(shí) C 2～5個(gè)小時(shí) D5 個(gè)小時(shí)以上

13.你能忍受多長(zhǎng)時(shí)間不接觸媒介？

A 一天 B 一周 C 一個(gè)月 D 一天也不行

14. 有人認(rèn)為 “新興媒介一定會(huì)取代傳統(tǒng)媒介”，對(duì)于這一說法你同意嗎？

A 完全同意 B 基本同意 C 不太同意 D 完全不同意 E 說不清

15.下列媒介行為中，你參與了哪些？（可多選）

A 網(wǎng)絡(luò)留言 B 短信競(jìng)猜 C 網(wǎng)絡(luò)/短信投票D 打熱線電話 E 投稿 F 從未參與

16.你參與媒介的內(nèi)容主要是什么？ （可多選）

A 政治類 B 娛樂類 C 體育類 D 社會(huì)類 E財(cái)經(jīng)類 F 與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容 G 其他

（四）媒介與女大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的發(fā)展

17.你認(rèn)為媒體在報(bào)導(dǎo)有關(guān)女性事件時(shí)，是否存在性別偏見與刻板印象？

A 有， 很嚴(yán)重 B 偶爾有 C 沒有 D 不清楚

18.對(duì)媒體中關(guān)于女大學(xué)生“一夜情”“被某富豪包養(yǎng)”等負(fù)面新聞報(bào)道，你的態(tài)度？

A 有積極的警示作用 B 不能完全反映當(dāng)前絕大多數(shù)女大學(xué)生的真實(shí)狀況 C 存在歪曲報(bào)道D 報(bào)道屬實(shí) E 沒感覺

19.你最希望從事的工作是？

A 穩(wěn)定的工作，如醫(yī)生、公務(wù)員、教師等 B 富有挑戰(zhàn)性的工作， 如外企 C 自主創(chuàng)業(yè) D 其他（請(qǐng)注明）____

20.在找工作過程中，你認(rèn)為什么是最重要的？

A 社會(huì)關(guān)系 B 個(gè)人能力 C 文憑、學(xué)歷 D相貌、身高 E 其他

21.十八大以來，我國(guó)媒體相繼報(bào)道了一批批落馬的官員，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至到目前，至少有20 名省部級(jí)高官落馬，其中有5 位是地方政協(xié)官員。 2014 年，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共立案17.2 萬件，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分18.2 萬人。對(duì)此類報(bào)道，你是否感興趣？

A 比較感興趣，經(jīng)常關(guān)注相關(guān)報(bào)道 B 比較感興趣，但關(guān)注的不多 C 興趣較少 D 沒興趣

22.近日，洛陽(yáng)小伙劉某看見一老人在商店門前不慎摔倒，上前將其扶起，不料卻遭到老人訛詐“你害我干嘛”，隨后媒體對(duì)此事進(jìn)行了報(bào)道，引發(fā)熱議，被稱為洛陽(yáng)“扶不扶”事件，如果你遇到這種事情，你的態(tài)度是：

A 遇到老人跌倒會(huì)去扶 B 會(huì)，但先要找證人拍照 C 裝作沒有看見，不會(huì)去扶 D 想扶不敢去扶，怕被訛 E 沒感覺

23.近幾年，大學(xué)生情侶校外租房的比例呈不斷上升趨勢(shì)。 學(xué)生情侶放學(xué)后，徑直去學(xué)校附近的菜市場(chǎng)買菜，背著書包提著裝菜的袋子，學(xué)生情侶已經(jīng)成為菜市場(chǎng)的另類風(fēng)景，對(duì)于“大學(xué)生婚前性行為”，你贊同嗎？

A 贊同，會(huì)做 B 贊同，不會(huì)做 C 不贊同，也不會(huì)去做 D 不贊同，會(huì)去做 E 無所謂

24. 影視劇中樹立的男人/女人形象對(duì)你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是否有影響？

A 沒有影響 B 影響不大 C 有影響 D 影響非常大 E 說不清楚

25.“非誠(chéng)勿擾”是江蘇衛(wèi)視一檔適應(yīng)現(xiàn)代生活節(jié)奏的大型婚戀交友節(jié)目，節(jié)目中嘉賓的話語時(shí)常成為社會(huì)議論的焦點(diǎn)，如“寧可在寶馬車?yán)锟抟膊辉冈谧孕熊嚿闲Α薄拔乙x擇的是男人中的精英，精英中的人才，人才中的王子”“你交往過的女朋友數(shù)還沒有我交往過男朋友數(shù)的零頭多”等等，你對(duì)于交友的態(tài)度是？

A 要找有錢人 B 感情基礎(chǔ)最重要，支持裸婚C 有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下再談感情 D 無所謂

問卷的調(diào)查結(jié)果：

（一）基本信息

1.你的性別

性別 人數(shù) 比重（%）A 女 794 100

2.你所在的年級(jí)

年級(jí) 人數(shù) 比重（%） 年級(jí) 人數(shù) 比重（%）A 大一 382 48.11 D 大四 24 3.02 B 大二 175 22.04 E 大五 3 0.38 C 大三 185 23.3 F 研究生 25 3.15

3.你在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)藬?shù)比重（%）學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)藬?shù)比重（%）A 名列前茅 108 13.6 C 中等偏下 197 24.81 B 中等偏上 434 54.66 D 排名靠后 55 6.93

4.你是否擁有自己的電腦？

電腦擁有量人數(shù)比重（%）電腦擁有量人數(shù)比重（%）A 是 588 74.06 B 否 206 25.94

5.你每個(gè)月的生活費(fèi)為多少？

生活費(fèi)人數(shù)比重（%）生活費(fèi)人數(shù)比重（%）A 500 元以下 74 9.32 C 800-1500 328 41.31 B 500-800 306 38.54 D 1500 以上 86 10.83

（二）女大學(xué)生對(duì)媒介的認(rèn)知發(fā)展

6.你的計(jì)算機(jī)水平如何？ （多選）

計(jì)算機(jī)水平人數(shù)比重（%）計(jì)算機(jī)水平人數(shù)比重（%）A 操作電腦軟硬件243 30.6 D 收發(fā)EMAIL 437 55.04 B 做文書處理 402 50.63 E 制作網(wǎng)頁(yè) 120 15.11 C 瀏覽與查詢資料 497 62.59 F 其他 36 4.53

7.你知道什么是“Times New Roman”嗎？

計(jì)算機(jī)知識(shí)人數(shù)比重（%）計(jì)算機(jī)知識(shí)人數(shù)比重（%）A 英國(guó)網(wǎng)上報(bào)紙 74 9.32 D 某數(shù)據(jù)名稱 27 3.4 B 軟件的工廠名稱 136 17.13 E 不知道 387 48.74 C 一種字體 170 21.41

8.你在使用媒介瀏覽信息或新聞時(shí)，會(huì)有意識(shí)地辨析它們的真實(shí)性嗎？

真實(shí)性 人數(shù) 比重（%）辨析 辨析真實(shí)性人數(shù)比重（%）A 會(huì)認(rèn)真進(jìn)行辨析 106 13.35 C 很少會(huì) 150 18.89 B 會(huì)，但也只是想一想519 65.37 D 完全不會(huì) 19 2.39

9.你認(rèn)為媒介對(duì)你生活的影響主要體現(xiàn)在哪？

媒介的影響人數(shù)比重（%）媒介的影響人數(shù)比重（%）A 提高知識(shí)水平 216 27.2 D 有利有弊 211 26.58 B 增加人脈 315 39.67 E 其他 9 1.13 C 負(fù)面影響 43 5.42

（三）女大學(xué)生對(duì)媒介的掌握情況

10.你上網(wǎng)主要是做什么？ （多選）

上網(wǎng)的目的人數(shù)比重（%）上網(wǎng)的目的人數(shù)比重（%）A 瀏覽新聞 462 58.19 E 聽音樂、看球賽 321 40.43 B 看影視劇 532 67 F 查閱學(xué)習(xí)資料 321 40.43 C 玩游戲 223 28.09 G 使用QQ 聊天 486 61.21 D 網(wǎng)購(gòu) 280 35.26 H 其他 9 1.13

11.在各類媒介信息中，你最感興趣的內(nèi)容是什么？ （多選）

感興趣的內(nèi)容人數(shù)比重（%）感興趣的內(nèi)容 人數(shù) 比重（%）A 政治類 230 28.97 E 財(cái)經(jīng)類 144 18.14 B 娛樂類 435 54.79 F 廣告信息 63 7.93 C 體育類 258 32.49 G 生活服務(wù)類 244 30.73 D 社會(huì)類 354 44.58 H 專業(yè)相關(guān)知識(shí) 202 25.44

12.你平均每天使用以下媒介的時(shí)間分別是？報(bào)紙：

媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）A 1 個(gè)小時(shí)以下 626 78.84 C 2-5 個(gè)小時(shí) 50 6.3 B 1-2 個(gè)小時(shí) 102 12.85 D 5 個(gè)小時(shí)以上 16 2.01

手機(jī)：

媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）A 1 個(gè)小時(shí)以下 87 10.96 C 2-5 個(gè)小時(shí) 290 36.52 B 1-2 個(gè)小時(shí) 251 31.61 D 5 個(gè)小時(shí)以上 166 20.91

電腦：

媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）A 1 個(gè)小時(shí)以下 222 27.96 C 2-5 個(gè)小時(shí) 232 29.22 B 1-2 個(gè)小時(shí) 271 34.13 D 5 個(gè)小時(shí)以上 69 8.69

電視：

媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）A 1 個(gè)小時(shí)以下 546 68.77 C 2-5 個(gè)小時(shí) 69 8.69 B 1-2 個(gè)小時(shí) 155 19.52 D 5 個(gè)小時(shí)以上 24 3.02

廣播：

媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）媒介使用時(shí)間人數(shù)比重（%）A 1 個(gè)小時(shí)以下 626 78.84 C 2-5 個(gè)小時(shí) 43 5.42 B 1-2 個(gè)小時(shí) 102 12.84 D 5 個(gè)小時(shí)以上 23 2.9

13.你能忍受多長(zhǎng)時(shí)間不接觸媒介？

能多久不接觸媒介人數(shù)比重（%）能多久不接觸媒介人數(shù)比重（%）A 一天 333 41.94 C 一個(gè)月 86 10.83 B 一周 233 29.35 D 一天也不行 142 17.88

14. 有人認(rèn)為 “新興媒介一定會(huì)取代傳統(tǒng)媒介”，對(duì)于這一說法你同意嗎？

新興媒介取代傳統(tǒng)媒介的說法人數(shù)比重（%）新興媒介取代傳統(tǒng)媒介的說法人數(shù)比重（%）A 完全同意 27 3.4 D 完全不同意 99 12.47 B 基本同意 206 25.94 E 說不清 59 7.43 C 不太同意 403 50.76

15.下列媒介行為中，你參與了哪些？ （多選）

參與媒介的行為人數(shù)比重（%）參與媒介的行為人數(shù)比重（%）A 網(wǎng)絡(luò)留言 407 51.26 D 打熱線電話 96 12.09 B 短信競(jìng)猜 167 21.03 E 投稿 69 8.69 C 網(wǎng)絡(luò)/短信投票322 40.55 F 從未參與 143 18.01

16.你參與媒介的內(nèi)容主要是什么？ （多選）

參與媒介的內(nèi)容人數(shù)比重（%）參與媒介的內(nèi)容人數(shù)比重（%）A 政治類 136 17.13 E 財(cái)經(jīng)類 93 11.71 B 娛樂類 372 46.85 F 與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān) 194 24.43 C 體育類 238 29.97 G 其他 48 6.05 D 社會(huì)類 259 32.62

（四）媒介與女大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的發(fā)展

17.你認(rèn)為媒體在報(bào)導(dǎo)有關(guān)女性事件時(shí)，是否存在性別偏見與刻板印象？

是否存在性別偏見與刻板印象人數(shù)比重（%）是否存在性別偏見與刻板印象人數(shù)比重（%）A 有，很嚴(yán)重 65 8.19 C 沒有 169 21.29 B 偶爾有 418 52.64 D 不清楚 142 17.88

18.對(duì)媒體中關(guān)于女大學(xué)生“一夜情”“被某富豪包養(yǎng)”等負(fù)面新聞報(bào)道，你的態(tài)度？

對(duì)負(fù)面新聞報(bào)道的態(tài)度人數(shù)比重（%）對(duì)負(fù)面新聞報(bào)道的態(tài)度人數(shù)比重（%）A 有積極的警示作用 83 10.45 D 情況屬實(shí) 80 10.08 B 不能完成反映真實(shí)狀況 481 60.58 E 沒感覺 129 16.25 C 存在歪曲報(bào)道 21 2.64

19.你最希望從事的工作是？

理想職業(yè)人數(shù)比重（%）理想職業(yè)人數(shù)比重（%）A 穩(wěn)定的工作 329 41.44 C 自主創(chuàng)業(yè) 120 15.11 B 富有挑戰(zhàn)的工作 327 41.18 D 其他 18 2.27

20.在找工作過程中，你認(rèn)為什么是最重要的？

找工作中最重要的是人數(shù)比重（%）找工作中最重要的是人數(shù)比重（%）A 社會(huì)關(guān)系 122 15.37 D 相貌、身高 35 4.4 B 個(gè)人能力 504 63.48 E 其他 10 1.26 C 文憑、學(xué)歷 123 15.49

21.對(duì)于官員落馬此類報(bào)道，你是否感興趣？

對(duì)政治類報(bào)道是否感興趣人數(shù)比重（%）對(duì)政治類報(bào)道是否感興趣人數(shù)比重（%）A 比較感興趣，經(jīng)常關(guān)注 153 19.27 C 興趣較少 165 20.78 B 比較感興趣，關(guān)注不多 421 53.02 D 沒興趣 55 6.93

22.如果你遇到老人跌倒，你的態(tài)度是：

遇到老人跌倒的態(tài)度人數(shù)比重（%）遇到老人跌倒的態(tài)度人數(shù)比重（%）A 會(huì)去扶 160 20.15 D 想扶不敢扶，怕被訛 175 22.04 B 會(huì)扶，但先找證人拍照 356 44.84 E 沒感覺 52 6.55 C 裝作沒有看見 51 6.42

23.對(duì)于“大學(xué)生婚前性行為”，你贊同嗎？

大學(xué)生婚前性行為人數(shù)比重（%）大學(xué)生婚前性行為人數(shù)比重（%）A 贊同，會(huì)做 95 11.96 D 不贊同，會(huì)做 23 2.91 B 贊同，不會(huì)做 283 35.64 E 無所謂 113 14.23

（續(xù)表23）

24. 影視劇中樹立的男人/女人形象對(duì)你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是否有影響？

影視劇對(duì)擇偶的影響人數(shù)比重（%）影視劇對(duì)擇偶的影響人數(shù)比重（%）A 沒有影響 67 8.44 D 影響非常大 52 6.55 B 影響不大 317 39.92 E 說不清楚 53 6.68 C 有影響 305 38.41

25.你對(duì)于交友的態(tài)度是？

對(duì)于交友的態(tài)度人 數(shù)比重（%）對(duì)于交友的態(tài)度人 數(shù)比重（%）A 要找有錢人 45 5.67 C 有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下再感情323 40.68 B 感情基礎(chǔ)最重要，支持裸婚350 44.08 D 無所謂 76 9.57

三、對(duì)我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)問題的調(diào)查結(jié)果分析

（一）女大學(xué)生的媒介識(shí)讀水平

1.女大學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平處于較低層次。 這主要體現(xiàn)在以下兩組數(shù)據(jù)中： 第一組數(shù)據(jù)是在對(duì)“你知道什么是‘Times New Roman ’”的調(diào)查題中，僅有21.41%的女大學(xué)生知道這是一種字體， 高達(dá)48.74%的女大學(xué)生明確表示不知道它的意思。這表明當(dāng)代女大學(xué)生的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)非常匱乏。另一組數(shù)據(jù)是問及女大學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平時(shí)，絕大多數(shù)的女大學(xué)生都有操作過電腦， 如文書處理、瀏覽與查詢資料、收發(fā)郵件、制作網(wǎng)頁(yè)等，其中62.59%處于在瀏覽與查詢資料階段，50.63%處于做簡(jiǎn)單文書處理的階段，55.04%的停留在收發(fā)郵件階段，僅15.11%處于有制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)，這在一定程度上表明大多數(shù)女大學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平偏低，僅極少數(shù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平處于較高層次。

2. 女大學(xué)生具有基本的媒介信息辨析能力有待提高。 在我們的調(diào)查中，關(guān)于女大學(xué)生表示在使用媒介瀏覽信息或新聞時(shí)，是否會(huì)有意識(shí)地辨析它的真實(shí)性，65.37%的女大學(xué)生表示頭腦里有會(huì)想辨析的想法，但也只是想想，并沒有實(shí)際的行動(dòng)；真正會(huì)認(rèn)真進(jìn)行辨析的女大學(xué)生僅占13.35%；18.89%認(rèn)為媒介上傳播的信息都是客觀的，很少會(huì)去辨析。這從一定程度上反映了當(dāng)前大多數(shù)女大學(xué)生對(duì)媒介上傳播的內(nèi)容保持中立，具有一定的理性辨識(shí)，但只是停留在想象層面，并未付諸行動(dòng)。如何讓想象轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)女大學(xué)生的辨析能力是我們需要考慮的問題。

3.女大學(xué)生對(duì)媒介所產(chǎn)生的影響持比較樂觀的態(tài)度。從調(diào)查結(jié)果來看，高達(dá)66.87%的女大學(xué)生都能意識(shí)到媒介對(duì)日常生活所產(chǎn)生的影響，這說明她們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有一個(gè)較為客觀、理性的認(rèn)識(shí)。對(duì)于這種影響是利還是弊，不同的人有不同的意見，但從結(jié)果來看，絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為它對(duì)個(gè)人產(chǎn)生了較為積極的影響，其中27.2%的學(xué)生認(rèn)為媒介提高了自己的知識(shí)水平，39.67%的學(xué)生認(rèn)為媒介拓寬了自己的空間，僅有5.42%的學(xué)生認(rèn)為媒介對(duì)自己的生活帶來了負(fù)面影響。 這說明大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)可媒介所傳播的內(nèi)容或傳播形式，并對(duì)此都持比較積極樂觀的態(tài)度。

（二）女大學(xué)生對(duì)媒介的使用

從媒介的參與頻率、參與方式及對(duì)新媒介的掌握情況來看，女大學(xué)生對(duì)新媒介表現(xiàn)出較強(qiáng)的接受能力和主動(dòng)性，能夠利用微信、微博、論壇等傳播方式參與媒介信息的傳播和互動(dòng)，但參與的廣度和深度還不夠，其參與媒介互動(dòng)和傳播的行為還處于一種自發(fā)、無意識(shí)、盲目的狀態(tài)。 這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.媒介接觸潮流化。 調(diào)查中，傳統(tǒng)媒介在女大學(xué)生群體的影響正不斷地弱化，新媒介備受青睞。在媒介時(shí)間的接觸上，三分之二的大學(xué)生平均每天接觸新媒介的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)間以上，接觸傳統(tǒng)媒介的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以下。

2.媒介消費(fèi)娛樂化。 從上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)來說，包括瀏覽新聞、聽音樂、看球賽、看影視劇、查閱學(xué)習(xí)資料、玩游戲、使用QQ 聊天、網(wǎng)購(gòu)等，在多項(xiàng)選擇中提到觀看影視劇有67%的女大學(xué)生， 與他人交流溝通有61.21%。在媒介接觸內(nèi)容的多項(xiàng)選擇中，有54.79%的女大學(xué)生選擇了娛樂休閑類，44.58%選擇了社會(huì)新聞，24.17%喜歡時(shí)事政治類信息，19.58%對(duì)校園資訊感興趣，16.25%對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣，12.92%對(duì)財(cái)經(jīng)信息感興趣，12.08%喜歡體育新聞，9.17%選擇廣告信息。從上述兩組數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)大學(xué)生并未充分利用媒介、發(fā)揮媒介的作用，僅僅是將其當(dāng)作聊天、娛樂的工具或?qū)W習(xí)之余的消遣，極大地浪費(fèi)了媒介的資源和功能。

3.對(duì)媒介依賴強(qiáng)。 在“你對(duì)忍受多長(zhǎng)時(shí)間不接觸媒介”的調(diào)查答案中，可以看出，女大學(xué)生對(duì)媒介的依賴程度非常高，41.94%的女大學(xué)生表示一天可以不接觸媒介，29.35%表示可以忍受一周不接觸媒介，17.88%明確表示自己一天都忍受不了沒有媒介的日子， 必須每天都接觸媒介才行，僅10.83%表示自己可以一個(gè)月不接觸媒介。

（三）媒介與女大學(xué)生觀念發(fā)展

1.媒介與女大學(xué)生的形象。對(duì)媒體中關(guān)于女大學(xué)生“一夜情”“被某富豪包養(yǎng)”等負(fù)面新聞報(bào)道的調(diào)查題目中， 有10.45%的女大學(xué)生認(rèn)為有積極的警示作用，60.58%認(rèn)為不能完全反映當(dāng)前絕大多數(shù)女大學(xué)生的真實(shí)狀況，2.64%表示媒體存在歪曲報(bào)道，10.08%表示報(bào)道屬實(shí)，16.25%對(duì)此類報(bào)道沒有感覺。 在問及“你認(rèn)為媒體在報(bào)導(dǎo)有關(guān)女性事件時(shí)，是否存在性別偏見與刻板印象”問題的回答中，有52.64%的女大學(xué)生認(rèn)為偶爾會(huì)存在這種現(xiàn)象，21.29%認(rèn)為沒有這種現(xiàn)象，僅有8.19%選擇存在這種現(xiàn)象，17.88%表示不清楚是否存在這種現(xiàn)象。

2.媒介與女大學(xué)生的擇業(yè)觀。 受“女子宜室宜家”傳統(tǒng)觀念的影響，女大學(xué)生在擇業(yè)方面更容易做出保守的決定，41.44%的女大學(xué)生選擇將穩(wěn)定的工作當(dāng)作自己的職業(yè)，15.11%選擇自主創(chuàng)業(yè)；值得注意的是，41.18%在擇業(yè)方面首選擇富有挑戰(zhàn)性的工作。 這表明了越來越多的女大學(xué)生在擇業(yè)方面敢于拼搏、敢于接受挑戰(zhàn)，這是一個(gè)鼓舞人心的信號(hào)。 同時(shí)，在調(diào)查中，有63.48%的女大學(xué)生表示在找工作中，個(gè)人能力比文憑、學(xué)歷、社會(huì)關(guān)系、外貌條件都要重要，反映了當(dāng)前女大學(xué)生并不是死讀書的一代，他們更注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，更注重精神食糧的滿足。

3.媒介與女大學(xué)生價(jià)值觀。 在調(diào)查中，大多數(shù)女大學(xué)生（72.29%）都對(duì)政治類內(nèi)容比較感興趣，但經(jīng)常關(guān)注相關(guān)內(nèi)容的占比不高（19.27%），與人民群眾的高關(guān)注度相比，明顯比較低。 在洛陽(yáng)“扶不扶”事件中，女大學(xué)生在思想層面上表現(xiàn)出較高的道德素養(yǎng)。 64.99%的女大學(xué)生表示自己會(huì)去扶，其中20.15%表示遇到此類事件后， 自己第一時(shí)間會(huì)去扶， 不會(huì)考慮到后果；44.84%表示自己會(huì)扶，但是要先拍照證明自己是幫助人后才能去扶，以免一不小心就成被告。 此外，有22.04%表示自己潛意識(shí)里面還是想扶的，只是擔(dān)心被訛詐；6.55%表示對(duì)此類事件沒有任何感覺。 從以上數(shù)據(jù)中可以看出，絕大多數(shù)女大學(xué)生在扶與不扶之間處于進(jìn)退兩難的情境，更多的是擔(dān)心被訛詐。因此，培育當(dāng)代女大學(xué)生知行合一的道德責(zé)任感，把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺，還需要高校付出更多的努力。

4.媒介與女大學(xué)生婚戀觀。 一方面，媒介中所呈現(xiàn)的形象對(duì)女大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了較大的影響。在調(diào)查中，有高達(dá)84.98%的女大學(xué)生表示影視劇中樹立的男人形象對(duì)他們的擇偶標(biāo)準(zhǔn)或多或少都有產(chǎn)生一定的影響。 另一方面，女大學(xué)生對(duì)于婚戀觀持比較寬容的態(tài)度。 對(duì)于 “婚前性行為”，47.6%表示可以接受和理解，有35.26%的女大學(xué)生表示自己的思想上和行動(dòng)上都不能接受； 在婚姻情感方面， 有40.68%的女大學(xué)生表示要在有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的條件下才談感情，5.67%明確表示要找有錢人，44.08%表示感情基礎(chǔ)最重要。

以上調(diào)查結(jié)果分析可以概括為兩個(gè)方面：一是積極因素方面主要有：女大學(xué)生具有基本的媒介信息辨析能力，女大學(xué)生對(duì)媒介所產(chǎn)生的影響持比較樂觀的態(tài)度。 二是不利因素方面主要有：媒介接觸中存在沉迷、依賴等不良現(xiàn)象；媒介利用率低下，極大地浪費(fèi)了媒介的資源和功能；對(duì)媒介素養(yǎng)教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠；自身媒介行為自控能力低。

四、提高我國(guó)女大學(xué)生媒介素養(yǎng)能力的對(duì)策

由于我國(guó)媒介教育的缺失，網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面因素影響著我國(guó)女大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，迫切需要加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育；同時(shí)，我國(guó)當(dāng)代女大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自身的特點(diǎn)，在媒介素養(yǎng)教育中，又需要考慮到女大學(xué)生的年齡特征、心理特征和文化特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

（一）要加大高校實(shí)施媒介素養(yǎng)教育力度

女大學(xué)生由于受到知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷、情感特征等諸多因素的限制，在辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)文芰Ψ矫孑^弱。 目前，我國(guó)媒介素養(yǎng)教育還不全面不完善，如何引導(dǎo)女大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的媒介素養(yǎng)教育，應(yīng)該受到高校教育者的關(guān)注和重視。 為此，建議高校實(shí)施必要的媒介素養(yǎng)教育，將媒介素養(yǎng)教育開設(shè)為大學(xué)公共課程，把網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育引入教材、引入課堂，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在傳播機(jī)理和對(duì)個(gè)體、對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)理性的認(rèn)識(shí)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己服務(wù)。 同時(shí)，由于女大學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)在媒體輿論的風(fēng)口浪尖上，女大學(xué)生在媒介接觸、媒介運(yùn)用和媒介素養(yǎng)方面都存在一些明顯的問題。 因此，重視研究分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有代表性的女大學(xué)生形象呈現(xiàn)問題，通過女大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)媒體間的互動(dòng)特點(diǎn)，建立科學(xué)有效的網(wǎng)絡(luò)信息傳播機(jī)制， 真實(shí)理性地塑造女大學(xué)生媒體形象， 將有助于提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下女大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)政府在女大學(xué)生媒介教育中的導(dǎo)向作用

施拉姆在《傳播學(xué)概論》中說到：“任何一個(gè)國(guó)家都必須保證人民享有自由表達(dá)思想的權(quán)利，但是世界各國(guó)都不同程度地對(duì)大眾媒體進(jìn)行控制，就像控制其他社會(huì)機(jī)構(gòu)一樣。 ”[6]（P152）國(guó)家、政府機(jī)關(guān)應(yīng)積極完善相關(guān)法律、法規(guī)和政策，最終達(dá)到網(wǎng)絡(luò)媒介為我國(guó)制度服務(wù)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。 政府應(yīng)強(qiáng)制約束網(wǎng)絡(luò)媒介的低俗文化，避免不良信息與淫穢內(nèi)容的傳播，為女大學(xué)生思想意識(shí)的健康發(fā)展提供保障，避免危害女大學(xué)生價(jià)值觀、國(guó)家安全和個(gè)人隱私等內(nèi)容的出現(xiàn)， 形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。 為此，要在發(fā)揮其主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)教育氛圍和科學(xué)定位媒介產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)制定法律法規(guī)提供政策保障以及強(qiáng)化其社會(huì)責(zé)任當(dāng)好監(jiān)護(hù)人。

（三）塑造一個(gè)健康向上的校園文化環(huán)境

環(huán)境不但可以影響人，甚至還可以塑造人。 學(xué)校作為女大學(xué)生接受媒介素養(yǎng)的主渠道，在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中起到非常重要的作用。目前，我國(guó)絕大多數(shù)的高校都設(shè)立有廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)站、校報(bào)、櫥窗板報(bào)、電子顯示屏等，這些校園媒介資源，既能彰顯一所學(xué)校的魅力，又能形成良好學(xué)風(fēng)、塑造健康成長(zhǎng)環(huán)境的有利武器。 因此，重視和加強(qiáng)校園輿論傳播媒體和文化設(shè)施的建設(shè)，發(fā)揮校園媒體得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，無疑是我們塑造良好校園文化環(huán)境、構(gòu)建大學(xué)校園媒介素養(yǎng)氛圍的良好途徑。 當(dāng)然，塑造良好的校園文化環(huán)境還需要發(fā)揮好教師的“引路人”作用。 教師既要帶領(lǐng)并促使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介中進(jìn)行媒介實(shí)踐，又要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成分析、判斷、思辨的媒體接觸習(xí)慣，從而引導(dǎo)女大學(xué)生積極參與媒介活動(dòng)。

（四）培養(yǎng)女大學(xué)生正確使用媒介的良好習(xí)慣

大學(xué)生群體是我國(guó)媒介接觸的重要群體，但是他們的媒介接觸習(xí)慣還存在諸多問題。由于女大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介接觸的時(shí)間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他媒介，造成他們很少接觸其他媒介。 為此，作者建議從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)女大學(xué)生科學(xué)合理使用媒介的良好習(xí)慣：一是在媒介素養(yǎng)教育中，要考慮到女大學(xué)生的年齡特征、心理特征和文化特征，在她們接觸媒介過程中將媒介信息的使用和價(jià)值結(jié)合起來。二是重塑女大學(xué)生形象需要發(fā)揮內(nèi)外因的共同作用，其中內(nèi)因是問題的根本所在，對(duì)此，要注重培養(yǎng)她們的自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三是注重培養(yǎng)女大學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過培養(yǎng)他們的人文精神和道德情操，幫助她們辨別和抵御媒介信息的商業(yè)化和低俗化，建立科學(xué)理性的媒介接觸意識(shí)[7]。

[1] 黃楚新，王丹.報(bào)紙新聞“標(biāo)題黨”現(xiàn)象解析[ J].傳媒，2014，（19）.

[2] 張紫.第33 次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[ J].計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，2014，（2）.

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[4] 大衛(wèi)·帕金翰.英國(guó)的媒介素養(yǎng)教育：超越保護(hù)主義[ J].宋小衛(wèi)，譯.新聞與傳播研究，2000，（2）.

[5] 劉小紅，卜衛(wèi).大眾傳播心理研究[M].北京：中國(guó)廣播電視大學(xué)出版社，2001.

[6] 馬克·波斯特.第二媒介時(shí)代[M].范靜嘩，譯.南京：南京大學(xué)出版社，2000.

[7] 張魯萍.大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培養(yǎng)策略研究[D].南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.