西式獨(dú)特的小學(xué)教育方式

一 快樂(lè)是學(xué)習(xí)源泉

加拿大的小學(xué)學(xué)習(xí)不是要求掌握多少知識(shí)，而是通過(guò)藝術(shù)課和語(yǔ)言、閱讀讓學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣，培養(yǎng)自我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)事物。老師和家長(zhǎng)以身作則塑造人格。其教育緊密伴隨藝術(shù)和體育，迎合孩子天性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分展示才華，成為不可或缺的生活方式。

這樣的教育，學(xué)生可以快樂(lè)地度過(guò)金色童年。學(xué)生沒(méi)有沉重的作業(yè)和學(xué)習(xí)壓力，在看故事書(shū)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在舊貨買賣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在天文館里學(xué)習(xí)天文，在食物品嘗會(huì)上學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)成分，在玩中學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常去擁抱大自然，有時(shí)到海邊出游，有時(shí)在山地露營(yíng)，有時(shí)爬上山頂觀看落日，有時(shí)在星空下開(kāi)篝火晚會(huì)。他們沒(méi)有考試的緊張，沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有老師的苛求，沒(méi)有家長(zhǎng)的奢望。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們上學(xué)的地方，也是他們玩的地方。學(xué)得有樂(lè)趣，越有樂(lè)趣越愿意學(xué)。

美國(guó)在小學(xué)教育上也是知識(shí)的“吝嗇鬼”，培養(yǎng)感悟、閱讀、思考、動(dòng)手比知識(shí)更重要。興趣是他們學(xué)習(xí)和求知的動(dòng)力，這是西方教育成功之所在。

二 輕松的教育方式

第一，加拿大每所小學(xué)大約有200個(gè)學(xué)生，全國(guó)只有17%的小學(xué)學(xué)生數(shù)超過(guò)400人。

第二，小學(xué)班制，每個(gè)班級(jí)大約20余人。

第三，小學(xué)1～3年級(jí)，不設(shè)家庭作業(yè)和測(cè)試，主要是讓學(xué)生更多地涉獵課本之外的活動(dòng)。小學(xué)4～6年級(jí)，老師會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┘彝プ鳂I(yè)和測(cè)試，更多的作業(yè)方式是以課題設(shè)計(jì)來(lái)完成，學(xué)生要查閱資料和文獻(xiàn)可以通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等，在這些沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的課題中，他們通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，又能夠讓他們學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和勇于表達(dá)等能力。

在加拿大哈利法克斯從事教育的工作人員表示，小學(xué)生的作業(yè)不得超過(guò)半小時(shí)這是加拿大政府規(guī)定的，孩子的書(shū)包很輕，只有幾本作業(yè)本。他們不像我國(guó)，小學(xué)減負(fù)越減越多，學(xué)生的天然的個(gè)性、創(chuàng)造力需要被保護(hù)這一點(diǎn)加拿大等國(guó)家做得非常好，他們不要求考高分、滿分，而是培養(yǎng)他們的綜合能力。

在新斯科舍省，三年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生要參加全省統(tǒng)一的學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)。主要測(cè)試閱讀寫(xiě)作數(shù)學(xué)，目的在于老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有一個(gè)系統(tǒng)的了解，以便針對(duì)不同層次的學(xué)生給予幫助支持和輔導(dǎo)，同時(shí)教育廳也會(huì)督查老師完成教學(xué)。

第四，加拿大中小學(xué)教育沒(méi)有統(tǒng)一的課本，各省單獨(dú)制作課程科目和教學(xué)大綱。

第五，加拿大的小學(xué)課程一般包括數(shù)學(xué)法文、英語(yǔ)、自然科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、社會(huì)科學(xué)、體育等，所有課程均由一位老師完成教學(xué)，除了法文和音樂(lè)外。

三 成績(jī)報(bào)告單

加拿大的學(xué)校會(huì)在3月底、6月底以及12月初發(fā)放學(xué)生成績(jī)單。在一般情況下，學(xué)生成績(jī)報(bào)告單由三部分組成：第一部分總體評(píng)價(jià)學(xué)生每門課程的學(xué)習(xí)情況，第二部分為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，第三部分為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況的一種反饋及其意見(jiàn)。發(fā)放成績(jī)單時(shí)，學(xué)校希望家長(zhǎng)與教師見(jiàn)面交流，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)給予一些交換性的意見(jiàn)，這有利于教師因人而異地輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于一到三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)單采取評(píng)語(yǔ)的方式而不是簡(jiǎn)單地等級(jí)劃分。對(duì)于小學(xué)四到六年級(jí)的學(xué)生成績(jī)單，采用A、B、C等級(jí)表示，但在班內(nèi)不能用成績(jī)排名表示，這一點(diǎn)在我國(guó)也被采用，主要是保護(hù)學(xué)生的心理不受傷害。

四 “在玩中學(xué)”的教育理念

新的教育理念不斷推出，如“從玩中學(xué)”，不是給孩子留多少書(shū)面作業(yè)，而是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況布置一些家庭作業(yè)，這些作業(yè)適合這個(gè)孩子的能力和生活背景，讓他們覺(jué)得學(xué)有所用，知識(shí)是甜的，而不是枯燥無(wú)味的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這樣既培養(yǎng)了積極創(chuàng)新的意識(shí)，又對(duì)課堂上所學(xué)的知識(shí)有興趣。

在加拿大，學(xué)生放學(xué)后并非埋頭于書(shū)本和作業(yè)之中，他們可以盡情地與伙伴一起騎自行車、打棒球、冰球或跟大人一起鍛煉、遛狗等，周末和假期可以參加各種活動(dòng)，既可以提高能力又可以多交朋友。

五 幸福的假期

第一，加拿大小學(xué)的校歷由各省教育部（廳）統(tǒng)一制定。（1）各地區(qū)教育局據(jù)此安排各自的教學(xué)日程。小學(xué)有學(xué)期制和學(xué)年制二種。學(xué)期制如同我國(guó)學(xué)制。而學(xué)年制則一學(xué)年有三個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期從9月初到12月份的圣誕節(jié)之前，之后有兩周的寒假；第二學(xué)期從12月中旬到3月中旬，之后是一周的春假；第三學(xué)期從3月下旬到6月底，最后是7月和8月為期兩個(gè)月的暑假。（2）學(xué)期中間，學(xué)校會(huì)安排老師的進(jìn)修日，進(jìn)修日學(xué)生不上課，教育局為老師提供各種培訓(xùn)講座。進(jìn)修日大約每隔兩個(gè)月一次。此外，一年中還有3次老師和家長(zhǎng)的見(jiàn)面日，這時(shí)學(xué)生也不用上學(xué)。

第二，作息時(shí)間。加拿大的小學(xué)生在校時(shí)間是每周五天（周一到周五）。加拿大學(xué)校一般早上8點(diǎn)45分開(kāi)門，9點(diǎn)上課，中間只有15分鐘進(jìn)校時(shí)間，所以一定要守時(shí)。放學(xué)通常是下午2點(diǎn)45分或3點(diǎn)整。學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的的食堂，午飯一般自己帶食物，學(xué)校有微波爐等設(shè)備。如果學(xué)生家離校很近，那么孩子中午可以回家吃飯。所有的學(xué)校都有可以直接飲用的自來(lái)水。上午和下午的課間各有一次自由活動(dòng)的時(shí)間，上午大課間為30分鐘自由活動(dòng)。

六 健康和安全

加拿大學(xué)校對(duì)于學(xué)生的健康非常重視，在未進(jìn)入學(xué)校報(bào)名時(shí)就要求體檢證明，同時(shí)學(xué)校還了解學(xué)生是否有過(guò)敏。因此，學(xué)校會(huì)根據(jù)以上資料要求學(xué)生有些食物等不準(zhǔn)帶入學(xué)校。加拿大公共衛(wèi)生部門的服務(wù)也非常到位，經(jīng)常來(lái)學(xué)校給學(xué)生做一些常規(guī)體檢。

學(xué)校特別重視學(xué)生的安全，如果學(xué)生在正常情況下沒(méi)有按時(shí)到校，而學(xué)校又沒(méi)有接到家長(zhǎng)的任何特別通知，學(xué)校會(huì)立即與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系并商量解決措施。所以當(dāng)孩子不能按時(shí)到校時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)提前打電話或在學(xué)校的留言機(jī)上留下孩子的姓名和所在的班級(jí)等信息；同樣，如果放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)不能按時(shí)到學(xué)校接孩子，也一定要通知學(xué)校。通常情況下，學(xué)校會(huì)安排專人看護(hù)孩子直至孩子家長(zhǎng)的到來(lái)。如果學(xué)生住在學(xué)校附近，可以步行上學(xué)和放學(xué)。對(duì)于幼兒園及小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生，如果其住處離學(xué)校超過(guò)1.6公里，就可以免費(fèi)搭乘校車；6～8年級(jí)的學(xué)生，如果住處離學(xué)校超過(guò)3.2公里，可以免費(fèi)乘坐校車或由學(xué)校免費(fèi)提供公共汽車票。當(dāng)然，父母也可以開(kāi)車接送孩子上下學(xué)。加拿大政府規(guī)定，11歲以下的孩子上學(xué)，一定要由成年人接送。

〔責(zé)任編輯：林勁〕