職業(yè)教育思想政治教育體系的構(gòu)建

【摘 要】本文從思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)、隊伍三方面闡述職業(yè)教育思想政治教育體系的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 思想政治教育體系 構(gòu)建

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0075-01

一 高職院校思想政治教育遇到的問題

隨著時代的發(fā)展，中國教育體制改革不斷深化，以前的思想政治教育工作模式已經(jīng)不能滿足實際發(fā)展的需要。需要適應(yīng)社會需求做出相應(yīng)的改變，開辟多渠道和多樣式培養(yǎng)模式，注重和加強(qiáng)學(xué)生理念上和態(tài)度上、組織管理上的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的思想政治覺悟，把思想政治融入實際工作和生活中。當(dāng)今社會發(fā)展的形勢和高職招生所面臨的窘?jīng)r使得高職院校思想政治教育工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.高職院校學(xué)生的素質(zhì)偏低

高職院校學(xué)生的整體水平明顯低于普通高校，高職院校在思想政治教育方面要付出更多的精力。生源層次較低，使學(xué)校中各種問題學(xué)生層出不窮，這給思想政治教育帶來困難和挑戰(zhàn)。

2.高職院校對思想教育工作不重視

大部分的高職院校無法很好地適應(yīng)中國教育模式的變化，在施教過程中依然把重點集中在理論和職業(yè)技能教育上。有的院校對學(xué)生的思想教育不重視，導(dǎo)致從事思想政治教育的教師缺乏責(zé)任感和使命感。另外，作為思想政治教育的導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，相應(yīng)的工作機(jī)制不健全，缺乏有效的應(yīng)對機(jī)制，這都給思想教育工作帶來了不良影響。

3.外界不良影響對學(xué)生思想觀念的腐蝕

生活環(huán)境也會嚴(yán)重影響到學(xué)生思想觀念的變化，某些影響甚至對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展是決定性的。一些不健康甚至對學(xué)生有害的信息在一定程度上侵蝕著學(xué)生的思想，造成學(xué)生對某種錯誤文化的盲目認(rèn)同。為學(xué)生營造一種健康、豐富的校園生活文化是中國高職院校在思想教育中需重點考慮的問題。

二 思想政治教育體系的構(gòu)建策略

1.思想政治教育內(nèi)容的設(shè)置

思想政治教育不一定在課堂中進(jìn)行，也可以在社會生活中進(jìn)行，可以找出一種加強(qiáng)思想政治教育的方法，找出一種課上教育與課下教育相結(jié)合的教育模式。在思想政治工作中教師要摒棄傳統(tǒng)的單一課堂教育，建立多元化的互動教育模式，讓學(xué)生深入社會、感知社會，這有助于提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。此外，高職院校要加強(qiáng)課上理論教學(xué)與課外教學(xué)活動相輔相成的校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這些“差生”雖成績不好，但他們的主流思想還是積極向上的，只要加以引導(dǎo)，是可以實現(xiàn)自我提高的。學(xué)?？梢赃M(jìn)行一些道德模范宣傳等活動，模范可以起到精神、行為、價值等激勵的作用，使學(xué)生從內(nèi)心發(fā)生思想轉(zhuǎn)變，并化作一種自覺的行為活動。

2.思想政治教育目標(biāo)的制定

高職院校培養(yǎng)的主要是實踐應(yīng)用型人才，這就注定其思想政治教育工作與普通教育有所差異，具有自己獨特的方面，我們應(yīng)圍繞它的辦學(xué)理念和學(xué)生特色，明確其思想政治教育目標(biāo)，從而建立與之相適應(yīng)的思想政治教育體系。高職院校對學(xué)生施行的是一種“知識+能力+素質(zhì)”的培養(yǎng)模式，適應(yīng)這種培養(yǎng)模式成了高職院校思想政治教育的目標(biāo)。高職院?？梢酝ㄟ^開展校企合作，借助企業(yè)文化的力量而潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育，這種方式往往會起到事半功倍的效果，以實踐豐富學(xué)生的生活，在實踐活動中使他們認(rèn)識社會、開闊眼界，學(xué)會做人做事，走向成熟。

3.思想政治教育隊伍的建設(shè)

在校期間，學(xué)生整個的認(rèn)知學(xué)習(xí)是離不開教師的指引和監(jiān)督的。因此，教師在思想政治教育過程中是不可或缺的角色。高職院校應(yīng)加強(qiáng)對思想政治教育教師隊伍進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，提高教師隊伍的導(dǎo)引水平。在對教學(xué)隊伍進(jìn)行建設(shè)和培養(yǎng)的同時，可以通過對教師進(jìn)行理論知識的輔導(dǎo)以提高其素質(zhì)。如教師隊伍在完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)隨時調(diào)查學(xué)生的思想觀念的變化，切不可任之發(fā)展。針對高職院校學(xué)生的特點，思想政治教師隊伍應(yīng)有針對性地研究高職學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律和接受能力，結(jié)合學(xué)生的特點設(shè)計不同的教學(xué)方法，讓社會生活內(nèi)容步入課堂，讓學(xué)生緊貼實際，在學(xué)習(xí)和實踐的互動中感知社會，幫助學(xué)生解決成長成才中遇到的問題。

三 結(jié)束語

綜上所述，高職院校思想政治教育是學(xué)生教育中一個重要的組成部分，對學(xué)生以后的成長有著重要的影響，應(yīng)根據(jù)高職院校的性質(zhì)和學(xué)生自身存在的特點構(gòu)建適合職業(yè)教育的一套思想政治教育體系。只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向，并促進(jìn)職業(yè)教育在中國的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕