如何開展土木工程專業(yè)應用型教學資源建設(shè)

【摘 要】土木工程專業(yè)教學資源建設(shè)與應用型人才培養(yǎng)的不協(xié)調(diào)，造成了高校畢業(yè)生對企業(yè)工作的不適應。本文從行業(yè)規(guī)范與習慣的結(jié)合、基本理論的思維能力培養(yǎng)、案例的豐富性和行業(yè)軟件的融入四個方面展開論述，以期對土木工程專業(yè)應用型教學資源建設(shè)有一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】土木工程專業(yè) 應用型 教學資源建設(shè)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）01-0041-01

應用型人才培養(yǎng)已經(jīng)提了很多年，土木工程行業(yè)也成為應用型人才缺口最大的行業(yè)之一，而部分教學資源的不適應造成了應用型人才培養(yǎng)的空殼。筆者就參加過的“高等學校土木工程專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃教學改革研究項目”子項目——面向區(qū)域特色人才培養(yǎng)教學改革研究與教材建設(shè)示范項目的一些探索展開，從四個方面對土木工程專業(yè)應用型教學資源建設(shè)展開論述。

一 結(jié)合行業(yè)規(guī)范與習慣

土木工程專業(yè)從策劃到招投標，到設(shè)計，到施工，到驗收有一系列完整的規(guī)范要求。土木工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目的是技能型人才，教學資源建設(shè)時要將相關(guān)規(guī)范融入教學資源中，讓學生學會查閱使用規(guī)范而不是記憶公式。規(guī)范是國家相關(guān)行業(yè)頂級人才集體智慧的結(jié)晶，是通過一些假設(shè)、理論推導及實踐檢驗總結(jié)出來的，是土木工程從策劃到驗收必須遵守的。土木工程應用型人才培養(yǎng)實際上就是為了教會學生如何使用行業(yè)規(guī)范。在教學資源建設(shè)中必須融入相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，如在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計教學資源中融入《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》，在土木工程施工教學資源中融入《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》等。

土木工程有悠久的歷史，在其發(fā)展過程中，也逐漸形成了行業(yè)習慣，而這些習慣也是土木工程專業(yè)學生就業(yè)后要遵守的。在教學資源建設(shè)中，要與行業(yè)習慣結(jié)合起來。如土木工程行業(yè)習慣中彎矩圖要畫到受拉側(cè)也就是彎矩的正方向向下，這與其他行業(yè)如機械類行業(yè)是不同的。在土木工程專業(yè)工程力學或結(jié)構(gòu)力學教學資源建設(shè)中，就應遵守這個習慣，將彎矩圖正方向向下。再如土木工程行業(yè)中“混凝土”都簡稱為“砼”，在教學資源建設(shè)中就應融入“砼”字，使學生直接與土木工程行業(yè)接軌。

二 基本理論介紹要注重思維能力培養(yǎng)

應用型人才培養(yǎng)的目標是為企業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)一線的技能型人才，基本理論在教學資源建設(shè)中所占的地位有所下降。但是在基本理論介紹時要注重學生思維能力的培養(yǎng)，即要通過一部分基本理論的學習提高學生的思維能力，進而擴展到其他基本理論。如在力學與結(jié)構(gòu)類課程中廣泛使用的量綱分析方法、無量綱化分析方法、合力投影定理、桁架體系中的主要內(nèi)力和次要內(nèi)力、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)配筋計算等理論知識介紹，要強化思維方式的培養(yǎng)和訓練。

三 行業(yè)案例要豐富

應用型人才培養(yǎng)就是要學生與行業(yè)緊密接觸，而土木工程發(fā)展過程中有豐富的案例供教學資源建設(shè)選擇，來實現(xiàn)理論與實踐的融合。如在力學類課程教學資源建設(shè)中利用具體的土木工程結(jié)構(gòu)為例說明受力分析、強度設(shè)計，在混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計配筋計算時可利用國內(nèi)外的正彎矩破壞、負彎矩破壞、支座剪力破壞案例來說明配筋的要求，可通過各種腳手架施工事故的發(fā)生說明腳手架各部分的作用，可通過真實的案例視頻文件來說明施工過程等。而在土木工程法規(guī)、工程項目管理等課程中，可融入一、二級建造師的考題做案例分析。在土木工程抗震教學資源建設(shè)時可利用國內(nèi)外的災難性地震破壞說明抗震的重要性。在土木工程造價中，可利用各種追加預算的案例說明預算準確的重要性等。土木工程行業(yè)涉及面廣，案例眾多，盡量發(fā)掘較新的案例引導學生與時代的接軌。

四 要融入專業(yè)實訓軟件介紹

土木工程在預算、設(shè)計及施工過程中，分析過程復雜，計算量大，手算結(jié)果不可靠。而當前各種行業(yè)軟件層出不窮，減少了參與者的工作量，也是行業(yè)發(fā)展的趨勢。土木工程教學資源建設(shè)中要注重專業(yè)實訓軟件的融入、介紹，甚至要讓學生掌握一兩種軟件的使用。如結(jié)構(gòu)設(shè)計類教學資源建設(shè)中要融入PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的常規(guī)用法介紹，土木工程施工教學資源建設(shè)中要融入PKPM施工軟件的常規(guī)用法介紹，土木工程造價、土木工程概預算教學資源建設(shè)中要注重廣聯(lián)達造價軟件或好易軟件的常規(guī)用法介紹，工程項目管理、招投標教學資源建設(shè)中要融入LCM沙盤模擬和招投標軟件的常規(guī)用法介紹等。以上軟件目前已經(jīng)成為土木工程行業(yè)的主流，是土木工程專業(yè)學生就業(yè)后必須掌握的技能，所以要融入教學資源建設(shè)，使學生在上學期間與行業(yè)前沿接軌，培養(yǎng)出真正的應用型技能人才。

五 結(jié)束語

土木工程專業(yè)作為就業(yè)市場需求量最大的專業(yè)之一，教學資源建設(shè)與企業(yè)市場需求之間的矛盾成為制約專業(yè)和行業(yè)發(fā)展的重要因素。本文就應用型人才培養(yǎng)目標下教學資源的建設(shè)要結(jié)合行業(yè)習慣與規(guī)范、基本理論融入思維能力培養(yǎng)、教學案例要豐富以及融入實訓軟件的介紹進行探索，以期對當前土木工程專業(yè)教學資源的建設(shè)有一定的參考作用。

參考文獻

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[2]谷艷玲、孫家國.對土木工程專業(yè)應用型本科人才培養(yǎng)模式的探索[J].中國西部科技，2011（20）

〔責任編輯：龐遠燕〕