體育教學(xué)中德育的滲透

【摘 要】隨著我國(guó)教育制度的不斷完善，體育教學(xué)越來(lái)越得到人們的關(guān)注。在體育教學(xué)中融入德育教育能起到鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的作用，本文就以體育教學(xué)中德育教育的滲透為中心展開討論。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 德育教育 滲透

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0150-01

學(xué)生的心理發(fā)展和生理發(fā)展同樣重要，如果在體育教學(xué)中只重視學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高，而沒有將德育教育滲入其中，最終將會(huì)不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以在體育教學(xué)中，不僅要使學(xué)生的身體獲得鍛煉，還要有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

一 以教材為依據(jù)滲透德育

在體育教學(xué)中，教師可以教材內(nèi)容為依據(jù)，有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，將教材中能夠?qū)W(xué)生起到教育意義的因素挖掘出來(lái)，以教學(xué)內(nèi)容為中心點(diǎn)進(jìn)行教育。在體育教材中，肯定會(huì)包含一些思想性較強(qiáng)、教育意義較為明顯的教育內(nèi)容，教師可以對(duì)教材中這些可教的因素進(jìn)行充分的利用，與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以人教版體育體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為例，本章主要講述的是體育的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自己的身體形態(tài)并對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)；了解體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體形態(tài)的影響；掌握促進(jìn)身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及在形體練習(xí)中需要注意的事項(xiàng)。所以，教師要利用其中一些可教因素，讓學(xué)生明確參加體育鍛煉的目的，使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育鍛煉視為自己的責(zé)任，讓學(xué)生懂得體育鍛煉并不單單是個(gè)人的事，只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)和保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立起為祖國(guó)而鍛煉的觀念。

二 在課堂常規(guī)中滲透德育

在體育教學(xué)中，課堂常規(guī)是為了保證體育教學(xué)工作正常運(yùn)行而設(shè)立的，在常規(guī)中對(duì)學(xué)生提出了一系列的要求，是教學(xué)管理的重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有利于建立正常的教學(xué)秩序和嚴(yán)密的教學(xué)組織，還能加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。所以，體育教師在課堂教學(xué)中要著重強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性，如學(xué)生在上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋，也不準(zhǔn)戴帽子、毛巾和手套；上課時(shí)，必須自覺遵守課堂紀(jì)律、注意安全、愛護(hù)器材；不得遲到和早退、不得無(wú)故曠課等，這樣就可以為學(xué)生制定一個(gè)明確的規(guī)則，對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的約束，使學(xué)生形成聽從指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣。如在進(jìn)行水上和冰雪運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，很多學(xué)生感覺特別辛苦，總是無(wú)故缺席，或找各種理由不參加訓(xùn)練，這時(shí)教師就要嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，在每次上課前都要核查人數(shù)，對(duì)于缺課1/3以上的學(xué)生，不予評(píng)定成績(jī)，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予加分表?yè)P(yáng)。通過這種思想教育方式，能使學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，自覺加入到體育訓(xùn)練中，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三 德育在教學(xué)關(guān)系中的滲透

若想成為一名合格的體育教師，不僅要有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中的一言一行都要格外注意，要為學(xué)生起到正確的示范作用，不僅要擺正教學(xué)態(tài)度、端正教風(fēng)，還要嚴(yán)于律己、以身作則，成為學(xué)生的楷模。同時(shí)，還要講究說話的藝術(shù)，要做到直白的話，委婉地說；嚴(yán)肅的話，風(fēng)趣地說；批評(píng)的話，贊揚(yáng)地說，這樣既能促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，消除師生間的對(duì)立情緒，又能保護(hù)學(xué)生的自尊心。教師只有做到這些才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教書育人，才能對(duì)學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。另外，在體育教學(xué)中，教師還要與學(xué)生建立真誠(chéng)合作的教學(xué)關(guān)系，可以通過各種手段，如手勢(shì)、眼神、表情等，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氣氛，用自己積極的情緒和情感去感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育影響力；也可以通過規(guī)范、嫻熟的動(dòng)作示范，配以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言講解的方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶，自覺地去模仿教師；還可以在教學(xué)中，講授一些學(xué)生所喜歡的體育明星的事例，不僅能拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以人教版體育球類教學(xué)為例，教師可以搜集一些足球明星的事例，如大衛(wèi)·貝克漢姆、梅西、內(nèi)馬爾、邁克爾·詹姆斯·歐文等，在課上講給學(xué)生聽，并讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的足球明星，這樣能使課堂氣氛變得熱烈起來(lái)；教師也可以剪輯一些足球明星比賽時(shí)的經(jīng)典畫面，在課上通過多媒體播放給學(xué)生，為學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的掌握創(chuàng)造條件，使學(xué)生在輕松、愉快的課堂教學(xué)中去學(xué)習(xí)，進(jìn)而得到全面發(fā)展。

四 結(jié)束語(yǔ)

從上述論述中不難看出，在體育教學(xué)中，教師除了要教授學(xué)生基本的理論知識(shí)和技能外，還要注重教學(xué)中德育教育的滲透，將德育與教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容、形式有效地結(jié)合到一起，發(fā)揮德育的真正價(jià)值，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕