高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的感恩教育

【摘 要】感恩是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是倫理道德的重要組成部分之一，是支撐人類(lèi)社會(huì)生活的重要精神支柱，更是當(dāng)代高中生不可缺少的基本道德素質(zhì)。新時(shí)期，在高中英語(yǔ)新課改的背景下，如何將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的感恩教育滲透到高中英語(yǔ)課堂，是當(dāng)代高中英語(yǔ)教師必須考慮的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 感恩教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）03-0108-01

當(dāng)前，我國(guó)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，部分高中英語(yǔ)教師往往依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，特別是對(duì)西方人文、歷史、地理、社會(huì)等方面的知識(shí)介紹較為詳細(xì)，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)感恩教育涉及甚少。筆者認(rèn)為這不僅不利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)美德的領(lǐng)悟，甚至對(duì)學(xué)生在中西方文化結(jié)合的基礎(chǔ)上，深刻理解、學(xué)習(xí)英語(yǔ)精神產(chǎn)生消極影響。

一 高中英語(yǔ)課堂中感恩教育的必要性

感恩教育，不僅對(duì)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德、促進(jìn)高中生的全面發(fā)展、營(yíng)造和諧的校園、建立和諧家庭、建設(shè)和諧社會(huì)有著積極的作用。同時(shí)，對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代高中生的道德建設(shè)，樹(shù)立高中生自強(qiáng)自立的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)師生之間的感情與交流，提高與活躍英語(yǔ)課堂的效率與氛圍，以及推進(jìn)當(dāng)代高中生傳承優(yōu)秀中華民族文化，陶冶高中生的精神世界有著重要的意義。因此，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師要把中國(guó)傳統(tǒng)的感恩教育融入到教學(xué)之中，進(jìn)而使廣大高中生在中西方文化的對(duì)比中深刻理解感恩的重要性，讓他們懂得感恩社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校及老師。

二 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中感恩教育的實(shí)踐方式

1.注重高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中感恩教育與英語(yǔ)教材的結(jié)合

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，注重感恩教育與英語(yǔ)教材自身的結(jié)合，是當(dāng)代英語(yǔ)教師必須注意的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)好的教材，不僅有利于學(xué)生輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更對(duì)學(xué)生的情感教育有著積極的影響。高中英語(yǔ)教師要能夠?qū)⒏咧杏⒄Z(yǔ)教材與感恩教育密切聯(lián)系起來(lái)，從所授內(nèi)容中延伸知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。通過(guò)教學(xué)，讓感恩教育融入到當(dāng)代高中生的整個(gè)學(xué)習(xí)、生活中，從而使學(xué)生養(yǎng)成珍視親情、友情、師生情的良好道德觀念。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)充分地利用好英語(yǔ)課堂這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，可讓學(xué)生用英語(yǔ)闡述一些關(guān)于中國(guó)的感恩教育的事例。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)和英語(yǔ)寫(xiě)作能力，更對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理解和學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

2.構(gòu)建高中英語(yǔ)課堂教學(xué)感恩教育的情境

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中滲透感恩教育，要注意具體的方式方法，不能為了感恩教育的融入而僵硬地進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)編排。作為新時(shí)期的高中英語(yǔ)教育工作者，要將感恩教育融入高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，增強(qiáng)教育者、學(xué)習(xí)者、教材以及其他影響因素契合度。應(yīng)在授課內(nèi)容之外，以高中英語(yǔ)課堂環(huán)境作為平臺(tái)，合理地設(shè)置感恩教育的情景模式，使感恩教育自然地融入課堂教學(xué)，這樣才能便于學(xué)生接受與理解。使學(xué)生能夠在知識(shí)與能力的習(xí)得過(guò)程中逐漸地接受感恩教育并內(nèi)化到自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。這樣才能夠使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)與生活之中將感恩理念自覺(jué)地運(yùn)用于實(shí)踐之中。相反，如果不注意對(duì)感恩教育與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)契合度的研究，則會(huì)直接導(dǎo)致高中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)顯的死板、僵硬。

3.注重高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中感恩意識(shí)的養(yǎng)成

任何學(xué)科的教學(xué)不僅僅是對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同樣也多多少少影響到學(xué)生意識(shí)的養(yǎng)成。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)也是如此，一方面要注重對(duì)具體英語(yǔ)知識(shí)與技能的傳授，另一方面也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響。感恩，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，與高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中所涉及的相關(guān)內(nèi)容具有一定的內(nèi)在契合性，通過(guò)合理的組合可以較好地將高中英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容與感恩意識(shí)有機(jī)結(jié)合。例如，某教師在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)閱讀理解題目講解時(shí)，涉及到“Thank you”選項(xiàng)分析時(shí)，順勢(shì)提出，對(duì)于自己的父母，也應(yīng)當(dāng)大聲說(shuō)出“Thank you”。只有對(duì)生活時(shí)刻懷有感恩之心，才能真正體驗(yàn)心靈上的滿足與快樂(lè)。

4.注重高中英語(yǔ)課堂教學(xué)之中家庭感恩教育與社會(huì)感恩教育的結(jié)合

家庭是每個(gè)人心中最重要的部分，一個(gè)家庭有長(zhǎng)輩、同輩、晚輩之分。我們要通過(guò)生活中的點(diǎn)滴小事時(shí)刻教育自己的孩子學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同輩、服務(wù)和照顧晚輩。我們應(yīng)該利用高中英語(yǔ)教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，多營(yíng)造感恩的情景，讓學(xué)生從課堂教學(xué)中，養(yǎng)成懂感恩、知感恩的良好習(xí)慣。同時(shí)，良好的環(huán)境是感恩教育能否實(shí)施的前提和保障。高中英語(yǔ)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)及國(guó)外文化的重要指導(dǎo)者，英語(yǔ)教師不僅要在英語(yǔ)課堂教學(xué)上為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境，而且還應(yīng)應(yīng)用各種英語(yǔ)教學(xué)手段，使學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，充分體會(huì)社會(huì)感恩教育的重要性。使他們學(xué)會(huì)如何對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待生活，懂感恩、會(huì)感恩，成為社會(huì)主義全面發(fā)展需要的合格人才。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕