規(guī)范化學(xué)實踐教學(xué)，體現(xiàn)高職化學(xué)特色

【摘 要】高職教育在教學(xué)的過程中需要做到教學(xué)的創(chuàng)新性、思想性和啟發(fā)性，為社會輸送大批專業(yè)人才。所以，高職學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，還需要具備對化學(xué)實驗的動手能力和問題研究能力。由于化學(xué)教學(xué)在一定程度上需要不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新特色化學(xué)實踐教學(xué)，使學(xué)生化學(xué)實驗的運(yùn)用能力得到更大提高。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實踐教學(xué) 高職 特色

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0086-01

在高職化學(xué)課程中，實驗一直是教學(xué)中非常重要的部分，它能夠非常直觀地對教學(xué)核心內(nèi)容進(jìn)行說明和解釋，在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題分析能力，起到了非常重要的作用。教學(xué)中通過問題和設(shè)想的提出運(yùn)用大量的實驗來實現(xiàn)化學(xué)特色的實踐教學(xué)，不但能夠提高學(xué)生對化學(xué)內(nèi)容的深層理解，而且還可以提高學(xué)生對事物的理解能力。所以，需要對化學(xué)課程中化學(xué)實驗的改進(jìn)，通過不斷對實驗的創(chuàng)新實現(xiàn)特色化學(xué)的實踐教學(xué)。

一 規(guī)范化學(xué)的特色實踐教學(xué)

1.建立校內(nèi)外實踐基地

高職院校需要嚴(yán)格按照培養(yǎng)目標(biāo)對實踐教學(xué)進(jìn)行正常開展，在完善校內(nèi)實驗室的基礎(chǔ)上，要在校外建立必要的實驗基地，讓學(xué)生通過實驗的反復(fù)練習(xí)來實現(xiàn)化學(xué)技能的掌握。建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐基地，這在一定程度上是學(xué)生培養(yǎng)實踐能力的過程，通過校外的實踐達(dá)到畢業(yè)后盡快適應(yīng)崗位的目的。隨著教育的不斷發(fā)展，很多院校更換了實驗室設(shè)備，增加了實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地滿足了學(xué)生的需求。

2.重視教學(xué)環(huán)節(jié)，制定實踐計劃

高職教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，為了保證實踐教學(xué)質(zhì)量，需要提高教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和制定教學(xué)計劃：（1）對化學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；（2）對實踐教學(xué)中的安排進(jìn)行分階段教學(xué)，把各個階段之間的關(guān)系進(jìn)行合理地把握；（3）制定出學(xué)生教學(xué)綜合應(yīng)用能力的計劃。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量

在化學(xué)實踐教學(xué)中，實驗設(shè)計組成的實驗教學(xué)和理論教學(xué)同樣重要。在高職實踐教學(xué)中要加強(qiáng)教學(xué)管理，高質(zhì)量的教學(xué)管理直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以，各院校需要把教學(xué)質(zhì)量管理作為教學(xué)管理的范疇。

二 化學(xué)實踐教學(xué)的實驗創(chuàng)新

1.實驗裝置的改進(jìn)

對教學(xué)中出現(xiàn)的裝置進(jìn)行必要地改進(jìn)，使學(xué)生在進(jìn)行操作時更加方便，通過裝置的改進(jìn)對實驗核心問題有更好的說服力。比如，在碳酸鈉和碳酸氫鈉加熱穩(wěn)定性的比較中可以發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中的實驗是把兩種物質(zhì)分開，實驗的過程非常漫長，學(xué)生在有限的課堂中很難完成實驗?？梢酝ㄟ^對裝置的改進(jìn)把兩種物質(zhì)的裝置合并到一起，能夠節(jié)約實驗時間，并且實驗效果更加明顯、具有說服力。

2.實驗藥品的改進(jìn)

在進(jìn)行化學(xué)實驗教學(xué)的時候，教材中很多化學(xué)藥品在有機(jī)反應(yīng)過程中出現(xiàn)問題，反應(yīng)不徹底或者是反應(yīng)時間過長。通過對化學(xué)藥品的改進(jìn)不但能夠在很大程度上提高藥品的反應(yīng)效率，而且還能加快反應(yīng)速度。在一些實驗中還可以改變藥品反應(yīng)的先后順序來增加實驗效果，比如，在進(jìn)行氫氧化亞鐵的實驗中，氫氧化亞鐵中的白色沉淀很難分辨，可以通過改變藥品的滴加順序來實現(xiàn)。

3.實驗教學(xué)手段的改進(jìn)

在進(jìn)行實驗時，可以通過投影儀的演示向?qū)W生進(jìn)行實驗說明，通過投影儀的演示能夠使學(xué)生更加真實地對實驗過程進(jìn)行查看和掌握，不但提高了學(xué)生的專注力而且培養(yǎng)了學(xué)生的問題觀察能力。還可以利用計算機(jī)對學(xué)生需要做的實驗進(jìn)行模擬演示，有些實驗在一定程度上具有危險性，用計算機(jī)進(jìn)行實驗?zāi)M不但能夠減少物質(zhì)的損耗，而且實驗安全沒有污染。學(xué)生有不懂的環(huán)節(jié)可以通過計算機(jī)進(jìn)行反復(fù)演示，使學(xué)生加深印象。在模擬過程中，可以讓計算機(jī)模擬一些錯誤的實驗，教師再對這種錯誤進(jìn)行更正，這種強(qiáng)調(diào)的方法能夠在很大程度上加深學(xué)生對容易出現(xiàn)錯誤實驗的印象，提高教學(xué)效果的同時使學(xué)生對課堂中的實驗有一個全新的了解。

三 結(jié)束語

隨著新課改的實施，高職化學(xué)課程的學(xué)習(xí)主要是以科學(xué)性研究為核心，對教學(xué)主題進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，使課堂具有生動活潑的氛圍，使教學(xué)主題通過實驗進(jìn)行掌握，這在很大程度上能夠提高學(xué)生對事物的認(rèn)識和態(tài)度。建設(shè)高職特色化學(xué)實踐教學(xué)課堂是新課改中的目標(biāo)，這些目標(biāo)的有效實施對化學(xué)教學(xué)有很好的實踐效果，所以，在此基礎(chǔ)上對化學(xué)實驗進(jìn)行更好地改進(jìn)是必不可少的環(huán)節(jié)。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕