任職教育院校教材的建設(shè)

【摘 要】由于院校教育轉(zhuǎn)型，教育訓(xùn)練任務(wù)對教材的需求發(fā)生了深刻的變化，應(yīng)抓緊構(gòu)建新的教材體系，努力提高教材的整體質(zhì)量，加強(qiáng)教材編審工作的管理。

【關(guān)鍵詞】任職教育 教材 建設(shè)

【中圖分類號】G423.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）03-0060-01

近幾年，軍隊(duì)院校正從學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型，抓緊構(gòu)建新的教材體系是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，牢固樹立質(zhì)量意識。

一 構(gòu)建新的教材體系

在轉(zhuǎn)型過程中必須緊緊圍繞教育訓(xùn)練需要，依據(jù)基礎(chǔ)教材增加新知識、新理論，專業(yè)教材增加新技術(shù)、新裝備，崗位教材增加新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法和新管法的要求，建設(shè)涵蓋任職培訓(xùn)、現(xiàn)職輪訓(xùn)、研究生教育、學(xué)歷教育等不同對象，包括文本教材、多媒體教材、網(wǎng)絡(luò)教材等不同介質(zhì)的主干教材、輔助教材、參考教材、案例教材等體系配套、覆蓋全面、種類齊全、規(guī)范統(tǒng)一的教材新體系。

第一，加快任職教育教材新體系的構(gòu)建。任職教育具有層次高、周期短、學(xué)研性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此教材建設(shè)應(yīng)按照“立足實(shí)戰(zhàn)、求新求精、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、形成系列”的思路，進(jìn)一步在突出特色、強(qiáng)化質(zhì)量上下功夫。

第二，加強(qiáng)研究生教材體系的完善。研究生教育是院校整體辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也是院校建設(shè)與發(fā)展的重要支柱。研究生的教材建設(shè)，按照“瞄準(zhǔn)前沿、突出特色、整體建設(shè)、專業(yè)配套”的思路，根據(jù)不同專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和不同課程的性質(zhì)、內(nèi)容等特點(diǎn)，調(diào)整和完善教材體系。

第三，加強(qiáng)電教教材的建設(shè)和使用。電教教材是發(fā)展電化教育之本，它與文本教材相互配合共同完成教學(xué)任務(wù)，對推動教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起著十分重要的作用。電教教材建設(shè)按照“按需選題、技術(shù)高新、注重質(zhì)量、重點(diǎn)建設(shè)”的思路，根據(jù)不同專業(yè)、不同課程的特點(diǎn)，重點(diǎn)在與課程教學(xué)的配套建設(shè)上下功夫。

第四，加強(qiáng)案例教材的建設(shè)和研究。案例教材是適應(yīng)現(xiàn)代化教育的特點(diǎn)，直接從事直觀形象的教學(xué)活動，滿足案例教學(xué)需要有效而獨(dú)特的教學(xué)工具，是進(jìn)行素質(zhì)教育不可或缺的一類教材。案例教材建設(shè)按照“真實(shí)化、個(gè)性化、中立化、前瞻性”原則，根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)在與主干課程的配套建設(shè)上下功夫。

二 努力提高教材的整體質(zhì)量

當(dāng)前，教材建設(shè)發(fā)展面臨眾多矛盾和問題。如教材內(nèi)容相對滯后，有些內(nèi)容比較陳舊；有的教材與學(xué)科專業(yè)配套不夠合理；教材建設(shè)管理、激勵(lì)機(jī)制不夠健全；教材建設(shè)隊(duì)伍的能力素質(zhì)還不能適應(yīng)院校教育轉(zhuǎn)型的需要等。解決這些矛盾和問題，必須堅(jiān)持自主創(chuàng)新，大力實(shí)施精品教材戰(zhàn)略，努力提高教材的整體質(zhì)量。

第一，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。在教材的建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施過程中，要處理好需要與可能、當(dāng)前與長遠(yuǎn)、重點(diǎn)與一般的關(guān)系，確保教材建設(shè)整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。既要對人才培養(yǎng)的種類、層次進(jìn)行科學(xué)分析，又要對培養(yǎng)目標(biāo)、方向進(jìn)行科學(xué)界定；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)，做到規(guī)劃全面、選題合理、發(fā)揮優(yōu)勢、保障重點(diǎn)、形成特色、提高質(zhì)量。

第二，堅(jiān)持質(zhì)量第一。質(zhì)量是教材的生命，是實(shí)現(xiàn)教材使用價(jià)值的決定因素，也是教材改革的重點(diǎn)。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，是做好教材建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要努力做到多出教材、出好教材、出精品教材。

第三，堅(jiān)持自主創(chuàng)新。自主創(chuàng)新是保證教材建設(shè)不斷發(fā)展的不竭動力。當(dāng)前教材建設(shè)存在一個(gè)突出問題，就是自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，部分教材質(zhì)量不高，特別是原創(chuàng)性教材較少。要建設(shè)高質(zhì)量的教材，必須在原創(chuàng)上下功夫，不斷開闊視野，掌握國內(nèi)外、軍內(nèi)外信息技術(shù)、信息化建設(shè)和軍事變革的新動向和新趨勢，保證教材創(chuàng)新取得實(shí)在、管用的顯著效益。

三 加強(qiáng)教材編審工作的管理

教材編審是教材建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，組織好教材編審工作是教材建設(shè)的主要內(nèi)容，也是保證教材質(zhì)量的基本措施。

第一，加強(qiáng)教材編審制度的落實(shí)。在教材建設(shè)過程中，必須嚴(yán)格按章辦事，嚴(yán)格執(zhí)行章程規(guī)定。要認(rèn)真擬定教材建設(shè)規(guī)劃和年度編寫計(jì)劃，對每年教材的編寫、修訂再版、重印、外購計(jì)劃，要按照教學(xué)改革的要求和新的課程體系進(jìn)行認(rèn)真論證，按編審章程規(guī)定的程序和時(shí)間進(jìn)行集中申報(bào)，加強(qiáng)編寫、打印、校對和出版各個(gè)環(huán)節(jié)的管理控制，嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間和程序做好各方面的工作。

第二，促進(jìn)教材建設(shè)全面發(fā)展。要進(jìn)一步健全教學(xué)和科研結(jié)合的機(jī)制，注重發(fā)揮“教研一體”的優(yōu)勢，通過科學(xué)制訂計(jì)劃、優(yōu)選教材（專著）、合理調(diào)配力量、抓好成果轉(zhuǎn)化等措施，把科研學(xué)術(shù)工作與教材建設(shè)緊密結(jié)合起來。

第三，增強(qiáng)教材編審隊(duì)伍力量。按照“經(jīng)驗(yàn)豐富、特色鮮明、中青結(jié)合、相對穩(wěn)定”的思路，建設(shè)一支適應(yīng)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高的教材編審隊(duì)伍。教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授是教材編審的骨干力量，廣大中青年教員是教材編審的中堅(jiān)力量。要充分調(diào)動廣大教員等教材編審的積極性，配合教材編審單位的各項(xiàng)工作，努力開創(chuàng)教材建設(shè)新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]孫建國.加速推進(jìn)任職教育深入發(fā)展[N].解放軍報(bào)，2009.11.5

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕