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      男大學(xué)生形體健美鍛煉與“豆芽菜”體型矯正策略

      2014-12-31 20:12:52劉喜林
      體育時空·上半月 2014年12期
      關(guān)鍵詞:豆芽菜矯正策略體型

      劉喜林

      中圖分類號:G806 文獻(xiàn)標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2014)12-000-02

      摘 要 采用文獻(xiàn)資料法探析我國高校男大學(xué)生形體健美鍛煉現(xiàn)狀和需求。主要結(jié)論:形體健美鍛煉與“豆芽菜”體型矯正操是體瘦者和“豆芽菜”體型者想要練強(qiáng)壯行之有效的方法。建議:高校健身場館應(yīng)多考慮公益性服務(wù),無償開放,提高場館利用率;開展形體健美知識講座,開發(fā)適合男大學(xué)生的形體健美校本課程,加強(qiáng)形體健美師資的建設(shè)和培養(yǎng),完善健身場館的配備和建設(shè)。

      關(guān)鍵詞 男大學(xué)生 形體健美 “豆芽菜”體型 矯正策略

      一、背景

      調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多男大學(xué)生坦誠自己的體型不理想,像一根“豆芽菜”。想變強(qiáng)壯,不是沒有行之有效的鍛煉方法,就鍛煉效果不明顯,甚為苦惱。然而,《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》沒有專門的形體健美教學(xué)內(nèi)容,高校的體育教學(xué)大綱基本上也都沒有形體健美培養(yǎng)目標(biāo)與要求,男大學(xué)生缺乏相應(yīng)的形體健美理論知識學(xué)習(xí),缺少體育老師的實際鍛煉指導(dǎo),只能自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,當(dāng)然結(jié)果往往差強(qiáng)人意。

      研究表明,絕大多數(shù)男大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的是“強(qiáng)身健體”和“形體健美”,想擁有“勻稱的形體適度發(fā)達(dá)的肌肉”,并不以健美運(yùn)動員那樣的形體為健美。所以,男大學(xué)生只要有努力的“橫向”發(fā)展鍛煉,是很有可能得到一個形體健美的體型的。

      體瘦者和“豆芽菜”體型者想“橫向”發(fā)展,想身材變得強(qiáng)壯,只有一種基本途徑,那就是想辦法使身體充實豐滿。使身體充實豐滿,指的是使骨骼變得粗大,骨架變得廓大,肌肉變得粗壯,同時適度的增加脂肪的厚度。使身體充實豐滿的前提是足量而合理的營養(yǎng),攝入充足的蛋白質(zhì)、糖和脂肪。特別是動物蛋白的攝入,對男大學(xué)生肌肉的重量、體積,以及體重都有重要作用。

      使身體充實豐滿行之有效的方法就是從事形體健美鍛煉中的機(jī)械訓(xùn)練,如啞鈴、杠鈴、拉力器、健身組合器械等。通過這些器械的負(fù)重訓(xùn)練,不斷增加對人體肌肉的阻力,使肌肉纖維受到刺激,肌肉變粗,肌肉橫斷面增大,達(dá)到增長肌肉,骨骼變得粗大,骨架變得廓大的目的。

      從瘦弱變強(qiáng)壯,改變“豆芽菜”體型,道理就是這么簡單,只是做起來卻不是那么容易,這里面有很多學(xué)問、知識和技巧。

      二、形體健美鍛煉與“豆芽菜”體型矯正操

      (一)鍛煉胸大肌

      1.臥推:仰臥長凳上,兩手寬于肩握杠鈴于胸部乳頭處,兩臂推舉伸直,稍微停頓,然后緩慢還原。推舉時,胸部要挺起。

      2.俯臥撐:兩手略寬于肩支撐于平地上,手臂與肩在一條直線上,雙腿腳尖撐地,腰背挺直、收腹。兩臂緩慢彎曲至肘關(guān)節(jié)成90度角,稍微停頓,然后快速推直雙臂至起始支撐狀態(tài)。

      (二)鍛煉肱二頭肌

      彎舉:兩腳開立比肩略寬,兩臂下垂,掌心向前握住杠鈴(啞鈴),前臂彎舉至最高點(diǎn),稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要盡量避免上體前后擺動。

      (三)鍛煉肱三頭肌

      臂屈伸:兩腳開立比肩略寬,兩手掌心向上握啞鈴于頭后,屈肘,前臂向后下垂,兩臂盡量緊貼兩耳。前臂向上伸直,保持肘關(guān)節(jié)不動,稍微停頓,然后緩慢還原。

      (四)鍛煉三角肌

      1.前平舉:主要鍛煉三角肌的前束。兩腳自然開立,兩臂下垂,兩手掌心向下握啞鈴,兩臂向前平舉至于肩同高,稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要盡量避免身體前后擺動。

      2.側(cè)平舉:主要鍛煉三角肌側(cè)束。兩腳自然開立,兩臂下垂,兩手掌心相對握啞鈴于體前,兩臂向側(cè)平舉至于肩同高,稍微停頓,然后緩慢還原。

      3.俯身側(cè)平舉:主要鍛煉三角肌后束。兩腳自然開立,體前屈至90度角,兩臂下垂,兩手掌心相對握啞鈴于體前,兩臂向側(cè)平舉至于肩同高或略高于肩部,稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要盡量避免上體上下擺動。

      (五)鍛煉前臂肌群

      1.反彎舉:主要鍛煉前臂伸肌群。兩腳自然開立,兩手掌心向下直臂握杠鈴與肩同寬,肘關(guān)節(jié)固定不動,前臂彎舉至最高點(diǎn),稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要盡量避免上體前后擺動。

      2.腕彎舉:主要鍛煉前臂屈肌群。蹲坐,兩腳自然開立,前臂放置于大腿上,手腕屈于膝蓋前面,掌心向上握杠鈴,向上屈腕,稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要盡量避免前臂抬起。

      (六)鍛煉背闊肌

      俯身劃船:兩腳大開立,上體前屈,兩臂自然下垂,兩手握住杠鈴,手臂上拉至腹部。稍微停頓,緩慢還原。鍛煉時,要避免身體上下起伏擺動。

      (七)鍛煉腹肌

      1.仰臥起坐:主要鍛煉腹肌上部。屈膝平躺仰臥,雙手抱頭,身體抬起,肘膝相觸,稍微停頓,然后緩慢還原。

      2.仰臥舉腿:主要鍛煉腹肌下部。平躺仰臥,兩手掌心向下放于體側(cè),兩腿腳尖繃直向上舉起,稍微停頓,然后緩慢還原。鍛煉時,要避免臀部抬起。

      (八)鍛煉股四頭肌和臀大肌

      1.負(fù)重蹲起:兩腳開立,與肩同寬,兩手握杠鈴于肩上,緩慢屈膝下蹲,大腿與地面呈平行或略高于地面,稍微停頓,然后用力蹲起。鍛煉時,要避免上體前傾,或彎腰駝背,臀部也不要后突,背要挺直。

      2.坐立蹬伸(健身組合器):坐立于健身組合器上,腰背緊靠于靠背上,背要挺直,兩手握住扶手,雙腿同時用力蹬直,在雙腿蹬直的一瞬間伸直腳尖,稍微停頓后,緩慢屈膝還原。

      3.坐立抬小腿(健身組合器):坐立于健身組合器上,兩手握住扶手,勾腳尖,腳背用力勾抬起器械,至小腿完全抬起(膝關(guān)節(jié)伸直),稍微停頓,緩慢屈膝還原。

      (九)鍛煉股二頭肌

      俯臥腿彎舉(健身組合器):身體俯臥,腳后跟勾住器械,小腿向上抬起,靠攏大腿,稍微停頓,緩慢放下小腿。鍛煉時要盡可能使大腿小腿勾夾靠攏。

      (十)鍛煉小腿腓腸肌和比目魚肌

      負(fù)重提踵:兩腳開立與肩同寬,兩手握杠鈴于肩上。腳后跟盡量上提,稍微停頓,緩慢還原。鍛煉時,要保持膝蓋伸直。

      三、不正確的形體健美鍛煉方法及注意事項

      (一)認(rèn)為給肌肉刺激越大,肌纖維長得越快,忽略能源物質(zhì)的補(bǔ)償和恢復(fù)

      人體在進(jìn)行運(yùn)動時,能源物質(zhì)的消耗是引起機(jī)體恢復(fù)的一種刺激。在形體健美鍛煉的恢復(fù)階段,運(yùn)動時消耗的能源物質(zhì)將出現(xiàn)超出原有水平的恢復(fù)現(xiàn)象,即“超量恢復(fù)”,這是形體健美鍛煉增大肌肉的基本原理。只有正確把握消耗與恢復(fù)的合理關(guān)系,使肌肉得到足夠的刺激,同時機(jī)體得到足夠的補(bǔ)償,才有利于肌肉的增長和健壯。運(yùn)動量過大,體內(nèi)能源物質(zhì)的消耗大于補(bǔ)償;運(yùn)動量過小,對機(jī)體能源物質(zhì)的消耗起不到刺激作用,這二者都達(dá)不到預(yù)期目的。

      那么,在進(jìn)行形體健美鍛煉時怎么樣把握運(yùn)動量呢?實踐證明,進(jìn)行形體健美鍛煉時,應(yīng)以中等運(yùn)動量(每分鐘心率在130-160次之間的有氧訓(xùn)練)為宜;在選擇器械重量時,要以中等負(fù)荷(人體最大肌力的50%-80%之間)為宜,即每組應(yīng)能連續(xù)完成6—15次。如果每組次數(shù)完成不了6次,說明重量過大,要適當(dāng)減輕重量;如果超過15次,說明重量過輕,要適當(dāng)增加重量。

      (二)不注意鍛煉節(jié)奏

      做每個動作時,正確的動作節(jié)奏應(yīng)該是:收縮快,稍停頓,慢伸展。肌肉收縮運(yùn)動應(yīng)為1-2秒,停頓1-2秒,肌肉伸展還原2-3秒。連續(xù)做一組動作應(yīng)為60秒左右,組與組之間的休息間隙應(yīng)為1分鐘左右;每種不同動作之間的休息間隙1-2分鐘。只有到達(dá)這樣的動作節(jié)奏,才能使給肌肉提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的心血管和呼吸系統(tǒng)充分發(fā)揮功能。如果間隙時間過長,會使肌肉興奮程度下降,影響鍛煉效果。初學(xué)者和訓(xùn)練水平低者,每次訓(xùn)練1-1.5個小時為宜;訓(xùn)練3-4個月后,可以每次鍛煉1.5-2個小時。

      (三)鍛煉沒規(guī)律,不能持之以恒

      形體健美鍛煉應(yīng)有規(guī)律,且要持之以恒,不能想起來了一天練幾次,想不起來幾天也不練一次。正確的鍛煉時間是這樣的:以每周練3次,隔天練一次為宜。這樣的時間安排,是有科學(xué)道理的,可以使由于運(yùn)動說產(chǎn)生的機(jī)體疲勞和消耗得到消除和補(bǔ)充。如果時間間隔過長,超過48-72小時,運(yùn)動對機(jī)體產(chǎn)生的效果會逐漸消失,因為運(yùn)動對機(jī)體產(chǎn)生的作用是不能儲存的,必須經(jīng)常攝取。

      (四)鍛煉部位少,只注重胸大肌等大肌群的鍛煉,忽視全身肌群均衡的鍛煉

      勻稱健美的體型,是全身肌肉均衡發(fā)展的結(jié)果,所以要想改變體型,必須使全身肌群均衡發(fā)展,要根據(jù)肌群的大小和部位進(jìn)行針對性的鍛煉,一般3-6組為宜。小肌肉群,如頸部、上肢、下肢等,每種動作可練習(xí)3-4組;中等肌肉群,胸部、腰腹部、肩部等,每種動作可練習(xí)4-5組;大肌肉群,如背部、臀部、大腿等,每種動作可練習(xí)5-6組。另外,每一個部位的肌群,可采用不同的動作或不同的器械進(jìn)行鍛煉。在鍛煉時,一定要熟練掌握動作要領(lǐng),盡可能使鍛煉的肌群單獨(dú)收縮。隨著肌肉力量和動作協(xié)調(diào)性的改善,越要使鍛煉的肌肉獨(dú)立收縮,參與收縮的肌肉越少,會更有效的促進(jìn)鍛煉部位肌肉的發(fā)達(dá)。一般情況下,一個動作2個月左右要更換一次。此外,鍛煉時,注意力要放在鍛煉的部位上,切忌邊練邊談笑、邊聽音樂等。鍛煉部位的酸脹感、漲熱感越強(qiáng)烈,鍛煉效果就越好。

      (五)進(jìn)行形體健美鍛煉時,還進(jìn)行其他時間較長的耐力性運(yùn)動

      在進(jìn)行形體健美鍛煉時,最好不參加其他運(yùn)動,要盡量避免進(jìn)行其他時間較長的耐力性運(yùn)動,如打球、長跑等。因為參加其他運(yùn)動,特別是時間較長的耐力性運(yùn)動,消耗能量多,不利于肌肉增長。

      (六)只注意鍛煉,不注意飲食和營養(yǎng)

      合理的飲食和營養(yǎng),在形體健美鍛煉中是非常重要的。許多人練的很認(rèn)真很努力,但效果并不好,這其中的主要原因就是沒有合理的飲食和營養(yǎng)。吃的多少當(dāng)然是合理的飲食和營養(yǎng)的一部分,但重要的是膳食必須符合形體健美鍛煉的需要:三大營養(yǎng)素提供的能量占人體需要的總能量的百分比是,蛋白質(zhì)占15-20%,糖占50-60%,脂肪占25-30%為宜。如果人體攝入的總能量超過消耗的總能量,肌肉就會逐漸增長,體重就會逐漸增加;分之,如果人體攝入的總能量低于消耗的總能量,肌肉就會逐漸變細(xì)變小,體重就會逐漸降低。每個人要根據(jù)進(jìn)行形體健美鍛煉時能量消耗的需要,合理安排膳食,以增加構(gòu)成肌纖維的蛋白質(zhì)和熱量,達(dá)到形體健美、肌肉發(fā)達(dá)的目的。

      四、建議

      普通高校男大學(xué)生希望自己能擁有勻稱的形體、適度發(fā)達(dá)的肌肉,對形體健美運(yùn)動都較為喜歡,大多是通過自學(xué)獲得有關(guān)形體健美的知識和鍛煉方法的。缺乏健美知識和場地器材嚴(yán)重影響學(xué)生鍛煉的行為,環(huán)境與氛圍也較大的影響了他們鍛煉的積極性,經(jīng)常參加形體健美運(yùn)動的人數(shù)少,參與頻率較低,參加運(yùn)動的時間短。

      (一)高校健身場館大多數(shù)都采取俱樂部制收費(fèi)制度的形式對學(xué)生開放。高校健身場館應(yīng)多考慮公益性服務(wù),無償開放,提高場館利用率。

      (二)經(jīng)常、定期或不定期開展形體健美知識講座,努力營造出積極良好的學(xué)校形體健美學(xué)習(xí)鍛煉氛圍。

      (三)研究、探討、開發(fā)適合男大學(xué)生的形體健美校本課程,改善體育師資隊伍的結(jié)構(gòu),加強(qiáng)形體健美師資的建設(shè)和培養(yǎng)。

      (四)加大對健身場地和器材的投入,完善高校健身場館的配備和建設(shè)。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 王利.對常州市高校學(xué)生健美需求和健美教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].考試周刊.2009(32).

      [2] 朱林華.影響大學(xué)生健身性健美效果的因素分析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版.2012(20).

      [3] 湯德錠,徐玲.探析健美運(yùn)動員科學(xué)的營養(yǎng)搭配[J].科技信息.2011(20).

      [4] 王相萍.大學(xué)生健身與健美探析[J].成才之路.2011(20).

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