淺析如何開展圖書館閱讀活動

劉瓊

[摘 要]在當(dāng)前的高校教學(xué)中，為了幫助學(xué)生獲得更加廣泛的閱讀面，提高學(xué)生的綜合閱讀能力，許多高校都對圖書館進(jìn)行了嚴(yán)格的管理，并且要求圖書館定期組織一些閱讀活動。那么，圖書館的閱讀活動到底該如何組織才能提高學(xué)生的閱讀能力呢？本文就針對這一問題進(jìn)行論述。

[關(guān)鍵詞]開展；圖書館；閱讀活動

根據(jù)國內(nèi)外一些專家數(shù)據(jù)分析，我們可以清晰地看出：閱讀活動對提高學(xué)生的閱讀能力起著至關(guān)重要的作用。然而，從這些年的調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示，圖書館組織閱讀活動的能力還是相當(dāng)薄弱，并且在組織活動的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一系列的問題。而接下來，就是我根據(jù)圖書館多年的管理經(jīng)驗(yàn)，對組織閱讀活動進(jìn)行一定的闡述與建議。

一、閱讀活動的概念

想要了解如何開展圖書館閱讀活動，首先就要了解閱讀活動的定義。所謂閱讀活動，就是人們通過閱讀這一形式來滿足自身對知識的需求而組織的活動。學(xué)生通過閱讀活動，能夠更加深刻地理解閱讀內(nèi)容中所展現(xiàn)的知識內(nèi)涵，從而樹立正確的人生觀、價值觀。閱讀活動不僅僅是對學(xué)生能夠起到激勵的作用，它甚至對整個社會都能夠起到促進(jìn)的作用。閱讀活動的內(nèi)涵主要涉及到兩個方面，從表層上看，它是一種知識的傳播過程；但是從深層次剖析，它卻在潛移默化中影響著人們的行為、思想。一次優(yōu)秀的閱讀活動更像是一次正能量的傳播過程，是值得倡導(dǎo)、推廣的。圖書館閱讀活動對高校在校學(xué)生的影響是最顯而易著的，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生的思想還不夠成熟，最能夠通過優(yōu)秀作品的閱讀而進(jìn)行正確的引導(dǎo)。當(dāng)然，大學(xué)生通過閱讀活動還能夠不斷增強(qiáng)自身的閱讀學(xué)習(xí)能力，這些能力都將推動以后的生活、工作。

二、閱讀活動的形式

圖書館組織閱讀活動的形式是多樣化的，除了我們傳統(tǒng)的閱讀活動形式之外，圖書館也可以不定期組織一些在線閱讀活動。傳統(tǒng)的閱讀活動指的是圖書館組織的現(xiàn)場閱讀，可以在一個區(qū)域內(nèi)放置一些書籍在一定時間內(nèi)供學(xué)生閱讀，在閱讀結(jié)束之后，設(shè)置現(xiàn)場搶答環(huán)節(jié)，對于最終獲得勝利的學(xué)生，給予一些書籍的獎勵。在傳統(tǒng)的閱讀活動中，學(xué)生不僅能夠得到知識的提升，還能夠在短時間內(nèi)快速提升自身的閱讀、歸納能力。而所謂的在線閱讀則是通過圖書館網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀、歸納、比拼的活動，這種在線閱讀活動與傳統(tǒng)的閱讀活動相比，給了學(xué)生更多的時間去揣摩作品所要傳遞的信息，學(xué)生將這些信息結(jié)合起來，撰寫成讀后感放在圖書館公共平臺上進(jìn)行比拼，比較誰歸納的信息更加全面、完善，而學(xué)生在讀后感的比拼過程中，能夠又一次對作品進(jìn)行審讀。自然，除了傳統(tǒng)的閱讀活動形式與在線閱讀活動之外，還有很多喜聞樂見的活動形式，每個院?？梢愿鶕?jù)自己高校學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行票選得出。

三、閱讀活動的組織

在高校的學(xué)習(xí)中，圖書館如何組織成功的閱讀活動是相當(dāng)重要的，因?yàn)閳D書館一直扮演著鞭策、引導(dǎo)學(xué)生閱讀的角色。那么，組織一場成功的閱讀活動到底需要哪些步驟呢？

（1）設(shè)定正確的閱讀主題

對于任何一場活動而言，正確并富有吸引力的主題是良好開端的第一步。那么，怎樣的主題才是吸引學(xué)生、書友的呢？對此，我們可以緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，選取他們所熱愛的社會熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱門詞等等吸引他們的眼球。當(dāng)學(xué)生的熱情被調(diào)動起來之后，才能更加積極的宣傳、參與到閱讀活動之中。除了社會熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)熱門詞之外，我們還可以根據(jù)學(xué)生特有的心理，提出一些語出驚人的主題，例如“為了榮譽(yù)而閱讀”、“為了美女而閱讀”等等，當(dāng)然，這些主題除了吸引人之外，更重要的是告訴學(xué)生在當(dāng)今社會中閱讀的重要性。

（2）組織多元化閱讀活動

在一場閱讀活動中，可以根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，組織多元化的閱讀活動，這些活動可以涉及的內(nèi)容有很多，例如學(xué)生經(jīng)?？吹臅?、學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的閱讀技巧等等。在多元化的閱讀活動中，學(xué)生可以自由圍坐成一個圈，選擇自身熱愛的圖書進(jìn)行閱讀，圖書種類不作任何要求，看完這些圖書之后，讓學(xué)生們自由介紹他們所看的圖書的大體內(nèi)容。在介紹的過程中，每個人更容易找到與自己閱讀愛好相同的書友。既然是多元化閱讀，就會要求另一組在自由圍坐成一個圈之后，閱讀指定類型的書籍，然后根據(jù)指定類型的書籍進(jìn)行討論。由于是選擇了指定類別的書籍，學(xué)生之間的討論會更加富有共鳴，或是有更大的爭議。

除了指定的書籍與自由閱讀之外，需要另外一組人選出一個核心主導(dǎo)人物，這個人物可以是學(xué)校的教師，也可以是前來參加閱讀活動的學(xué)生，有這個核心人物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀一本書籍，最后將這一書籍的主體內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。

最后將這三組人聚集在一起，討論他們的閱讀感受，比較他們在閱讀過程中遇到的困難有什么不同。然后不定期更換每個小組的成員，讓他們能夠適應(yīng)不同的閱讀形式，但最終能夠獲得同樣的知識。這種多元化的閱讀活動不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各種環(huán)境的能力，是一舉兩得的措施。

（3）渲染活動現(xiàn)場的氛圍

不管活動的主題是什么，也不管活動的形式有哪些，在活動現(xiàn)場，只有將活動的氛圍渲染至最高點(diǎn)，才能將參與學(xué)生的熱情調(diào)動至最高，才能夠保證活動的順利進(jìn)行。而渲染活動現(xiàn)場的氛圍需要一個會調(diào)動情緒的主持人，主持人的選擇可以通過票選得出，也可以通過推選得出。

通過以上三個步驟，圖書館主持的閱讀活動一定能夠吸引很多的學(xué)生參與進(jìn)來。

四、結(jié)語

圖書館定期開展閱讀活動能夠推動整個高校的教學(xué)發(fā)展，本文針對圖書館所要開展的閱讀活動，首先對閱讀活動的概念進(jìn)行了闡述，然后對閱讀活動的形式進(jìn)行了介紹，最后對如何組織圖書館閱讀活動提出了一些建議。希望這些建議能夠?qū)Ω鞔蟾咝Ｔ趫D書館開展活動方面起到一定的推動作用。

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