《小鳥和牽?；ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析：

《小鳥和牽?；ā肥墙炭瓢娼滩亩昙?jí)上冊(cè)第四單元的主體課文。這是一篇童話，課題明確交代了童話的兩個(gè)主人公：小鳥和牽?；āＮ恼乱匀宋飳?duì)話展開故事情節(jié)，講述了生病的小鳥請(qǐng)求鳳仙花和小草陪它，但由于它們的生長特點(diǎn)，實(shí)在無能為力，最后牽?；ㄖ鲃?dòng)去陪小鳥，小鳥病好多了的事。文章既介紹了鳳仙花、小草和牽?；ǖ哪承┥L特征，又表現(xiàn)了朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)“蒙蒙亮”“蔓兒”“一會(huì)兒”“玩兒啊”等詞語。會(huì)寫“鳥、牽、能、陪”4個(gè)字。結(jié)合插圖理解“蔓兒”“纏”的意思。

2.在讀好對(duì)話的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生講故事、續(xù)編故事，發(fā)展學(xué)生的語言。

3. 通過讀故事、講故事，了解小草、鳳仙花及牽?；ǖ戎参锏纳L特點(diǎn)，感受關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀對(duì)話，練習(xí)講故事、續(xù)編故事，發(fā)展學(xué)生的思維能力與表達(dá)語言。

教學(xué)難點(diǎn)：能連貫地講故事，并適當(dāng)表演。感受伙伴們助人為樂、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。

教學(xué)流程：

板塊一：圖片激趣，引出故事

1.這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘晃恍』锇?，它是誰？（大屏幕出示小鳥圖片。）

板書：小鳥。邊寫“鳥”字邊點(diǎn)撥：豎折折鉤就像鳥的肩膀，鳥字上面的頭彎一些。（試寫兩個(gè)。）

2.今天，小鳥不是一個(gè)人來的，它想把它的好朋友也介紹給大家，看看它是誰。（大屏幕出示牽?；▓D片。）

板書：牽?；?。邊寫“牽”字邊點(diǎn)撥：“牽”字是“牛”字部，一人通過一根繩子拉著一頭牛，打開寫字本練習(xí)寫三個(gè)。

3.補(bǔ)充課題，齊讀課題。

談話：小鳥和牽?；ㄖg，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這節(jié)課，我們就來讀讀這篇童話故事，再比一比看誰能講好這個(gè)故事。

【點(diǎn)評(píng)】：興趣是最好的老師，利用圖片引出故事，使學(xué)生直觀形象地感知故事的主要人物，通過讀故事、講好故事交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，符合二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，揭示了能力訓(xùn)練目標(biāo)。

板塊二：熟讀故事，夯實(shí)字詞

1.自由讀文，比比誰讀得認(rèn)真。

2.同伴互讀，正音糾錯(cuò)。

3.字詞點(diǎn)撥訓(xùn)練。

（1）兒化音詞語：玩兒、 一點(diǎn)兒、 一會(huì)兒 、那兒、 蔓兒認(rèn)識(shí)“蔓兒”，理解“纏”的意思?！耙粫?huì)兒”中的“會(huì)”讀四聲。

（2）“啊”字的變音：練讀“怎么能上去跟你玩兒?。╮ɑ）?！?/p>

隨機(jī)指導(dǎo)“能”字的書寫。

（3）多音字：“蒙蒙亮”中的“蒙”讀一聲。理解“蒙蒙亮”的意思。

4.檢查讀文，感知故事。

（1）小組輪讀匯報(bào)，繼續(xù)正音，讀熟為止。

（2）引導(dǎo)交流：小鳥和牽?；ㄖg發(fā)生了什么事？（板書：生病、陪同、關(guān)愛。）

指導(dǎo)書寫“陪”字。

【點(diǎn)評(píng)】：用普通話正確、流利地讀熟故事，是講好故事的基礎(chǔ)。因此，本環(huán)節(jié)通過多種形式的讀書實(shí)踐掃清字詞障礙，扎實(shí)落實(shí)“課標(biāo)”中“正確、流利地朗讀課文”的要求。同時(shí)，識(shí)字、寫字教學(xué)得到有效的落實(shí)。

板塊三：朗讀對(duì)話，練講故事

生病中的小鳥向它的朋友發(fā)出了怎樣的請(qǐng)求呢？

1.出示對(duì)話，自由練讀。

提示：用請(qǐng)求、商量的語氣讀小鳥的話。

2.同桌展示朗讀，師生評(píng)議。理解“紅著臉”“不好意思”等詞語的意思。

3.聽了小鳥與小草、鳳仙花的對(duì)話，牽?；ㄊ窃鯓诱f的，怎樣做的呢？

（1）小組合作，輪讀第6～8自然段，匯報(bào)牽?；ㄊ窃鯓诱f的，怎樣做的。

（2）結(jié)合插圖理解“蔓兒、纏”的意思。

（3）指名或自由練習(xí)，說說牽?；軒椭▲B的原因與結(jié)果。

提示：多么有趣的童話故事呀，我們來演一演或講一講吧。用5分鐘時(shí)間練習(xí)，小組自選朗讀表演或者選派一人講一講故事。

（4）展示匯報(bào)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】：讀好對(duì)話是講好故事的關(guān)鍵，這一環(huán)節(jié)中通過結(jié)合提示語進(jìn)行練讀等活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生講述故事，進(jìn)而達(dá)到訓(xùn)練思維，發(fā)展語言的目的。

板塊四：拓展延伸，編講故事

有了牽?；ǖ年P(guān)心，小鳥的病很快就好了，院子里的小花、小草與小鳥之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢，我們來個(gè)想象大挑戰(zhàn)，好嗎？

1.小組合作，續(xù)編故事。

2.匯報(bào)展示，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：通過讀故事、講故事、編故事，我們了解了鳳仙花、小草和牽?；ǖ纳L特征，體會(huì)到了他們之間互相關(guān)心的真摯感情。我們也要像故事中的牽?；ê托〔菽菢踊ハ嚓P(guān)心，互相幫助，讓我們的世界變得更加溫暖，更加美好。

【點(diǎn)評(píng)】：用創(chuàng)編講故事的方法，激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的語言，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生的情感得到升華。