贊賞是一束陽(yáng)光

對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，得到別人的贊賞是一種必要的陽(yáng)光，更是一束暖人的陽(yáng)光。贊賞會(huì)產(chǎn)生一種奇異的力量，可能使即將跌入谷底的人得到一些光亮的指引，走出陰霾，從而擁有一個(gè)明媚的未來(lái)。

在我所教的班級(jí)里，男生比女生多10人，是真正的陽(yáng)盛陰衰。整天和這些淘氣的臭小子們斗智斗勇，想想我就頭疼。文宇是我們班里最淘氣的男生，三天兩頭就和同學(xué)大打出手，為的都是一些雞毛蒜皮的小事兒。光打架就很傷腦筋，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，自從我接這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，他的作業(yè)幾乎就沒(méi)寫(xiě)過(guò)，同學(xué)們都不愿意和他一桌，都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，沒(méi)辦法只好“雅座”伺候。在他身上我付出了太多太多，可謂是軟硬兼施，可就是成效不大。不僅不大，相反他對(duì)我還有一種敵視態(tài)度。我一直在想，原因究竟出在哪呢？是我的方法不對(duì)，還是他青春期叛逆心理？正當(dāng)我冥思苦想、無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，一場(chǎng)籃球賽使問(wèn)題發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。

文宇長(zhǎng)得要比同齡的孩子高大，又酷愛(ài)籃球，每節(jié)課籃球都放在腳下滾來(lái)滾去，哪科老師都拿他沒(méi)辦法。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織籃球比賽，他理所當(dāng)然要代表班級(jí)參賽了。賽前的幾天里，他顯得格外興奮，見(jiàn)到誰(shuí)都眉開(kāi)眼笑?；@球賽上，他表現(xiàn)得相當(dāng)出色，帶球、傳球，動(dòng)作嫻熟而漂亮。班里的孩子被他嫻熟的投籃動(dòng)作征服了，一個(gè)勁兒地喊：“文宇加油！文宇真棒！”再看文宇雖滿臉是汗，眼睛卻熠熠生輝。

40分鐘的籃球賽在文宇的指揮和帶領(lǐng)下，同學(xué)們配合默契，毫無(wú)懸念我們班級(jí)奪冠了。他是比賽的得分王，獎(jiǎng)杯自然由他領(lǐng)取。當(dāng)他走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)舉起獎(jiǎng)杯那一刻，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，操場(chǎng)上歡騰起來(lái)。對(duì)于這位大功臣，我當(dāng)然不會(huì)吝嗇我的表?yè)P(yáng)了，當(dāng)然也是發(fā)自內(nèi)心的贊賞。當(dāng)時(shí)我的情緒也被孩子們感染的很激動(dòng)，至于說(shuō)了些什么現(xiàn)在我自己都不記得了。籃球賽過(guò)后，同學(xué)們對(duì)文宇刮目相看，他不但成為我們班男同學(xué)的偶像，連同學(xué)年的孩子們也稱他為“喬丹”！有幾個(gè)同學(xué)還偷偷找我說(shuō)要和他做同桌，有空切磋一下球技，我欣然答應(yīng)。那一天我和我的孩子們都沉浸在勝利的喜悅中。

第二天在我收上來(lái)的家庭作業(yè)本里，竟破天荒地看到了文宇的名字。打開(kāi)一看，雖然沒(méi)有一道題是對(duì)的，不過(guò)字還是很工整的。我避重就輕地對(duì)他說(shuō)：“瞧，雖然題沒(méi)做對(duì)，但字寫(xiě)得很漂亮啊！下次爭(zhēng)取做對(duì)一道題，好不好？”他有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“老師，我真的不會(huì)?！蔽乙豢此y為情的樣子忍不住調(diào)侃地說(shuō)：“你完全可以會(huì)，這不還有我嗎？喬丹！有不會(huì)的題盡管來(lái)問(wèn)我，我可是很愿意為你效勞的喲！”“好的，老師！”他高興地答道，說(shuō)完蹦蹦噠噠地走了?？粗?米60的個(gè)子，做著那么孩子氣的動(dòng)作，我都忍不住想樂(lè)了。心想：看你能堅(jiān)持多久。

這次的他可不再是3分鐘熱度了。他在我面前逗留的時(shí)間多了，問(wèn)習(xí)題的次數(shù)也多了，而與人“戰(zhàn)爭(zhēng)”的次數(shù)卻少了，課堂上他“玩球”的時(shí)候也少了。下課時(shí)經(jīng)常有一些同學(xué)找他打球，他的朋友也漸漸多了。經(jīng)過(guò)一年的努力，他成績(jī)提高不少，這學(xué)期在班干部選舉中，他以全票勝出，當(dāng)選了我們班的體育委員。

一次，在與他閑聊時(shí)，我不無(wú)感慨地說(shuō)：“文宇，能告訴我，是什么讓你在這一年變成現(xiàn)在這樣的？”“喲，老師，是變好了呢，還是變壞了呢？”他調(diào)皮地說(shuō)?！白儔牧耍瑝牡梦易鰤?mèng)都想笑兩聲呢！”我回答道。他笑了，我也笑了。

笑過(guò)之后，他突然大聲地說(shuō)：“我欣賞文宇在籃球場(chǎng)上勇往直前的精神，而瞬間的精彩是平時(shí)艱苦訓(xùn)練得來(lái)的。我希望，大家向文宇同學(xué)學(xué)習(xí)！”在我詫異之時(shí)，文宇不高興了，“老師，難道你忘了這是你表?yè)P(yáng)我的話了嗎？這可是激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力呢。你可別告訴我你忘了?！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，是我說(shuō)的，可你怎么會(huì)記得這么清楚呢？”“那當(dāng)然了，那可是我上學(xué)以來(lái)最榮耀的時(shí)候，我第一次受到表?yè)P(yáng)，想不記住都難?。　边€沒(méi)等我說(shuō)完，他搶先回答了我。

聽(tīng)著他的話，我陷入了沉思……

教師發(fā)自內(nèi)心的贊賞，哪怕只是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作……都會(huì)打動(dòng)孩子的心。贊賞是一束溫暖的陽(yáng)光，我們成人尚且需要，何況孩子們呢。讓我們不要吝惜這束陽(yáng)光，讓其成為孩子求學(xué)路上的那盞明燈吧，因?yàn)樽龅劫澷p很容易，只要在他們最需要的時(shí)候，說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心鼓勵(lì)的話就足夠了，而且這可能將改變他們的一生。

（作者單位：林口縣第三小學(xué)）