愛(ài)的傳遞

美國(guó)盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界。但卻很少有人知曉，從海倫6歲的時(shí)候起，就有這樣一位老師一直陪伴在她身邊。在近50年的時(shí)間里，這位老師用自己無(wú)私的愛(ài)和不懈的精神帶給了海倫光明和自由，用自己的志向和品行影響了海倫，用自己畢生的心血澆灌了海倫的生命之花?？梢赃@樣說(shuō)，是老師和海倫共同創(chuàng)造了一個(gè)關(guān)于自強(qiáng)不息的世界奇跡。

這位老師就是安妮·莎莉文。海倫是莎莉文一生中的第一個(gè)學(xué)生，也是唯一的學(xué)生。那么，究竟是什么原因使莎莉文能夠傾其畢生精力去培養(yǎng)教育海倫呢？那就是愛(ài)，愛(ài)給了她力量和勇氣。這愛(ài)是理解，更是一種傳承。

莎莉文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。因此，面對(duì)生活在黑暗和無(wú)聲世界中的海倫，莎莉文老師除了同情，更多的是一份理解。她能夠理解海倫的孤獨(dú)和無(wú)助，能夠理解她的乖戾跋扈和不可理喻。如果說(shuō)莎莉文老師在20歲時(shí)盲校畢業(yè)后，是因?yàn)橹\生而成為了海倫的家庭教師，那么正是這種愛(ài)和理解拉近了師生間的生活距離與心理距離。因?yàn)槔斫?，老師從未把海倫?dāng)作一個(gè)殘障者來(lái)對(duì)待，而是與她如正常人般交流思想、探討問(wèn)題；因?yàn)槔斫?，老師能夠以一顆慈母般的心去關(guān)愛(ài)、包容海倫，同時(shí)也能以一個(gè)師者的理智去引導(dǎo)海倫改正錯(cuò)誤。

愛(ài)心就像一場(chǎng)接力跑。莎莉文早年的生活是不幸的，3歲幾近失明、8歲喪母、10歲被送到救濟(jì)院，是好心人的幫助和愛(ài)給了她面對(duì)困境的勇氣和將這份愛(ài)心傳遞下去的力量。在冷漠的救濟(jì)院生活中，巴巴拉神父親切的笑容和幫助讓一直生活在不幸中的10歲的莎莉文知道了在這個(gè)世界上還有愛(ài)，有溫暖，有希望。救濟(jì)院的生活條件是惡劣的，考察團(tuán)來(lái)救濟(jì)院視察時(shí)，莎莉文大聲哭喊出自己要讀書(shū)的愿望。素昧平生的團(tuán)長(zhǎng)香邦先生熱心地幫助她注冊(cè)到盲校入學(xué)，實(shí)現(xiàn)了莎莉文多年的求學(xué)欲望。在盲校，14歲的莎莉文與一群五六歲的孩童共同學(xué)習(xí)，她的固執(zhí)和偏激，幾乎遭到了盲校所有老師和同學(xué)的排擠；是莫美麗老師用自己的愛(ài)心，打開(kāi)了她的心扉，將她引入了光明之門。神父、考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、莫美麗老師……這些善良人的無(wú)私的關(guān)愛(ài)改變了莎莉文這個(gè)曾經(jīng)“令人討厭的小孩”，也給了她將這份愛(ài)心傳遞下去的力量和勇氣，以至于在今后幾十年的時(shí)間里她能夠傾其畢生精力去培養(yǎng)教育海倫。她教給海倫認(rèn)識(shí)世界的方式——用自己的愛(ài)去感受世界最美好的一面，去善待每一個(gè)生命。莎莉文老師教給了海倫愛(ài)的真諦，她的愛(ài)讓海倫變得堅(jiān)強(qiáng)。

因?yàn)橛袗?ài)，所以沒(méi)有永遠(yuǎn)的黑夜，因?yàn)樵诤谝怪缶褪抢杳鳎灰驗(yàn)橛袗?ài)，所以沒(méi)有漫長(zhǎng)的寒冬，因?yàn)樗┻^(guò)后是溫暖的春天。因?yàn)閷?dǎo)師莎莉文的愛(ài)和堅(jiān)持，海倫在黑暗而又無(wú)聲的寂寞世界里，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通，而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育家。海倫和老師走遍美國(guó)和世界各地，為殘障人士到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。莎莉文老師從好心人士的幫助中獲得了愛(ài)的力量，她把最珍貴的愛(ài)傳給了海倫，海倫又把愛(ài)散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。愛(ài)心就這樣在無(wú)聲無(wú)息地傳遞著，這愛(ài)也為我們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡！