構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的思考

井艷菊

摘 要：如何構(gòu)建一節(jié)高效的小學(xué)美術(shù)課堂，是美術(shù)教師不斷追求的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，注重學(xué)生的實(shí)踐過程和欣賞能力的培養(yǎng)。允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，給予學(xué)生充分的尊重，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);欣賞能力;高效課堂

小學(xué)美術(shù)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣的提高都具有非常重要的意義。因此教學(xué)中老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力。那么怎樣才能構(gòu)建一節(jié)高效的美術(shù)課堂呢？下面就談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)，利用幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

一、新課伊始的情境激趣

興趣是最好的老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，首先就要了解學(xué)生，允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，給予學(xué)生充分的尊重，從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)中，我們運(yùn)用趣味性的教學(xué)方法，通過選擇學(xué)生感興趣的小道具或者用多媒體手段將圖形、圖像、文本、動(dòng)畫視頻等素材生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的持久興趣，同時(shí)可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，通過語言描繪、實(shí)物演示，幻燈或繪畫再現(xiàn)，音樂渲染、游戲等手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有情感、美感，生動(dòng)形象的特定氛圍，以激起學(xué)生的創(chuàng)作興趣、熱情。其次要讓學(xué)生體驗(yàn)情境，通過參與各種游戲、表演、唱歌、聽音樂、談話、操作等活動(dòng)，使學(xué)生在特定的氣氛中主動(dòng)積極地從事創(chuàng)作活動(dòng)。

二、實(shí)踐過程的學(xué)生欣賞

教師可以根據(jù)課堂的內(nèi)容，收集一些和課堂有關(guān)的資料和生活中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察，讓學(xué)生觀察教師從網(wǎng)上收集的一些精美的裝飾畫，那生動(dòng)的造型、漂亮的色彩，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的想象力。同時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)課堂有初步的了解和印象，為引導(dǎo)學(xué)生自主探究做準(zhǔn)備。例如出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，然后在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生想象繪畫的主體——橙子，這樣通過點(diǎn)、線組成了立體的橙子的圖形，使學(xué)生了解了點(diǎn)線面之間的關(guān)系，既引出了課堂的教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生觀察生活學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。理論和實(shí)踐相結(jié)合，動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合也是學(xué)生美術(shù)能力提高的關(guān)鍵。

構(gòu)建高效的美術(shù)課堂需要教師做很多的工作，更需要教師具有一定的創(chuàng)新理念。從激發(fā)學(xué)生的興趣開始到提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)作能力。多讓學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)高效美術(shù)課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

陳洪杰.如何讓學(xué)生積累美術(shù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).小學(xué)美術(shù)教師，2012（11）.

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