論新時期初中班主任的班級管理工作

摘 要：高度的責(zé)任感是做好班主任工作的一個重要前提，與此同時也是老師的基本素質(zhì)之一，教師在進行班級管理的時候就要用科學(xué)的方法來對學(xué)生進行管理。其實關(guān)于初中班主任的任課工作主要從兩方面來抓：一是任課老師方面，二是學(xué)生方面。

關(guān)鍵詞：新時期；班主任；班級管理

班主任在進行班級建設(shè)的時候，要不斷地對新方式進行探索，在進行探索的過程中，找到學(xué)生能夠適應(yīng)的方法，我們可以通過和任課老師溝通等方式來開展班級管理工作。

一、與任課老師溝通

1.對任課老師的能力進行了解

我們怎么樣對一個任課老師的能力進行了解呢？可以通過以下的幾個方面來進行操作。就是任課老師在上課的時候能夠給學(xué)生帶來怎樣的重要影響？對于課堂有怎樣的駕馭能力，他的教學(xué)特點以及教學(xué)習(xí)慣怎么樣？只有對這個老師的教學(xué)特點進行充分的了解，我們就可以讓學(xué)生有針對性地去聽這個老師的課，這樣學(xué)生在課堂生才能夠達到最佳的聽課效果。比如，有的老師在進行教學(xué)的時候方言比較重。我們可以讓學(xué)生注意黑板上的內(nèi)容。還有的老師喜歡扯開，講一些和課堂內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，在這個時候我們就要告訴學(xué)生要認(rèn)真記好筆記，還要抓住課堂上課的精髓。很多老師的課堂駕馭能力不是很強，我們就可以委派學(xué)生擔(dān)任值日的班級干部，將課后情況及時地向班主任匯報。

2.經(jīng)常跟任課老師座談

我們可以通過與任課老師的座談來了解學(xué)生的各個方面的信息，這樣才能有助于進行班級管理。我們在進行座談的時候不但可以談一些教學(xué)方面的問題，很多時候還可以聊一些家長里短，這樣可以通過活動來進行感情的聯(lián)絡(luò)，可以讓同事之間的感情熱絡(luò)一下，有時候有些話是很好說的，有時候有些話是不好說的，這樣就不會有怪罪之心。有這樣一個案例，有一個男老師在給學(xué)生上課之前有在教室門口抽煙的習(xí)慣，在座談快結(jié)束時班主任就走過去單獨跟這位老師說：“兄弟，煙還是少抽點好??！聽學(xué)生講上課前還要來一根?。　边@個老師聽到后笑了笑同時也有所意識。班主任就扯開了話題。后來這名老師在教學(xué)場合再也沒有抽過煙。這名老師給學(xué)生樹立一個很好的榜樣。

3.班主任可以進行隨堂聽課

班主任最好能夠進行隨堂聽課，在聽課的過程中就會發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)生也可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的問題，這樣就會對老師和學(xué)生的了解更加深入。有一次班主任去聽一節(jié)電路的課程，老師就要求學(xué)生按照要求去進行電路的安裝，后來發(fā)現(xiàn)完成最快的是平時文化課最差的學(xué)生。在課后老師進行側(cè)面的了解，才知道他對電工方面的知識是非常感興趣的，自己經(jīng)常在家里進行動手實踐。通過聽課還發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在某些課上的發(fā)言是非常積極，在進行聽課的過程中，任課老師和學(xué)生都給了我們很大的驚喜，對學(xué)生有了一個重新的認(rèn)識。

二、對學(xué)生進行管理

1.創(chuàng)建學(xué)生自我管理

思想是我們進行行動的先導(dǎo)，在從總體教育出發(fā)的過程中，就要遵循現(xiàn)代教育的管理理念?，F(xiàn)代教育就是要求學(xué)生去做學(xué)習(xí)主人，老師一定要先樹立學(xué)生為主的主體意識，讓學(xué)生來發(fā)揮他們的主體地位來進行班級的管理。在傳統(tǒng)的班級的管理的過程中，老師總是事無巨細的進行管理，班級干部也只是老師的助手?，F(xiàn)在的教育理念要求要把班級管理交還給學(xué)生，一定要讓學(xué)生自己進行班級管理。在民主選舉和自我推薦的過程中不斷地進行管理，可以由老師主持來組織一次會議，在會議的過程中要分工具細，可以開展層層負責(zé)制度。比如，班級因為衛(wèi)生扣分，就要找班長來了解情況，那么班長就要找衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就要找小組長，依此類推，把各項工作負責(zé)到人。班長可以把班級的日常管理情況進行每日程報，班長感覺有必要的事情就要進行每日的呈報，其他的可以記錄到班級的日志上，在每周五的時候可以舉行班委會，向全體學(xué)生說明白情況，還有近期班級發(fā)生的情況，怎樣對班級公約進行制定，還有就是同學(xué)們要進行怎么樣的制定。通過幾個星期學(xué)生就能進行正常的管理，班級的管理體制就形成一個體系。所以在一個班級中，班長以及班委的人選是非常重要。

2.對學(xué)生要平等對待

有這樣一句話叫“蹲下來看孩子”，作為一個教育者要坐下來和學(xué)生保持一個高度，用學(xué)生眼光來看待問題，這樣才是對學(xué)生真正的理解和尊重，給學(xué)生提供合適的教育方式。班主任要對班級的每一個學(xué)生都要進行了解，不但是認(rèn)識他們，更多的是要學(xué)會了解他們，只有了解了學(xué)生才能夠和學(xué)生作為朋友真正的融入學(xué)生的圈子里面，班主任不僅僅要做學(xué)生的老師，更多的是要做學(xué)生的朋友以及哥們，在學(xué)生遇到困難以及煩惱的時候老師可以及時地進行解決，幫助學(xué)生排憂解難。

班主任在進行班級管理的時候要有高度的責(zé)任心、上進心以及使命感，我們可以運用科學(xué)的方法來進行班級的管理，把班主任的工作落到實處以及細處。班主任可以說是進行教育的一個引領(lǐng)者，如果班主任的工作做得很到位對于一個班級的發(fā)展建設(shè)是非常重要的。

參考文獻：

[1]邱六英.關(guān)于初中班主任班級管理工作的探索[J].學(xué)周刊，2014（05）：3-5.

[2]李志剛.淺談新時期初中班主任工作的創(chuàng)新管理[J].教育教學(xué)論壇，2013（27）：10-11.

作者簡介：甘秀蘭，女，1973年6月出生，就職于新疆維吾爾自治區(qū)精河縣八家戶農(nóng)場中學(xué)，本科，研究方向：對初中生物及班主任管理的研究。

編輯 王團蘭