鄉(xiāng)村教師二三事

凌金波

因工作原因，我接觸過許多鄉(xiāng)村教師。我了解到，在教學(xué)之余，鄉(xiāng)村教師的生活清淡、質(zhì)樸，但因?yàn)橛辛俗∷奚?，他們的課余生活開始有了別樣的情趣……

洗出“香噴噴”的學(xué)生

那年，我到一所村級小學(xué)支教。那是目前為止我到過的最偏遠(yuǎn)的學(xué)校——路長，山高，水深。這也是我到過的最年輕的學(xué)校——新建的校園，甚至連學(xué)校公章還沒來得及辦理，教師平均年齡僅有24歲。

山區(qū)的冬夜，寒風(fēng)凜冽如刀，白天卻驕陽似火。學(xué)生就這樣在“冰火兩重天”中，夜里和衣而臥白天歡蹦亂跳，可想而知，宿舍和教室里會(huì)氤氳著怎樣的氣味。個(gè)別愛干凈的女生洗了冷水澡，氣味是淡了，可卻因?yàn)楦忻?，用袖子揉來搓去，嘴鼻間和袖口煞是“可觀”。

一日午餐后，見到有老師在刷洗炒菜的“八鉗鍋”（直徑約一米的大鐵鍋），刷得格外干凈，我心中以為今晚的飯?zhí)帽赜小懊孛堋薄Ｏ挛绲谝还?jié)課間，我忽然聽到了一陣尖利的哨聲，接著是一聲吆喝：“現(xiàn)在是一（1）班洗澡！哪個(gè)有弟弟妹妹在一年級的，可以來幫洗！”是校長的聲音。于是乎，一年級的學(xué)生雀躍而出；其在高年級的哥姐，也悄悄報(bào)告一聲就進(jìn)廚房提水幫弟妹們洗澡去了。

下課了，我也加入到廚房燒火的行列，換下其他有課的老師。這時(shí)，校長走進(jìn)了廚房。他明明才三十出頭，卻故意背著手扯著嗓門說：“小心哦！不要潑出（水）來呀，要柴火燒的，燒洗澡水把煮飯的柴火都用啦！你們要節(jié)約用水，也要洗干凈，至少三天不臭汗（身上出汗不臭）！”只見高高矮矮的孩子們乖巧地從前門排隊(duì)進(jìn)入廚房，到火灶前接過老師舀的熱水，再從后門排隊(duì)出去。不一會(huì)兒，集體衛(wèi)生間里便傳出了孩子們歡快的喊叫聲：“真暖和！”“好舒服！”“節(jié)約水，別人還要洗……”

就這樣，一個(gè)班接著一個(gè)班，孩子們在校長的哨聲中輪流下樓洗澡，也不管當(dāng)時(shí)課上到哪里，只要哨聲一響，課就中斷，學(xué)生上課、洗澡兩不誤。

這么大半天下來，校長樂呵呵地說：“這幫學(xué)生這回是真的香噴噴啦，不是‘汗香啦！”

吹風(fēng)筒往事

周日下午，學(xué)生開始返校。

我們幾個(gè)女老師在房里聊天。我們的話題一向很新潮，不論談的是化妝品、電子產(chǎn)品、娛樂還是體育，無不是時(shí)下流行的。

隔壁有幾個(gè)高年級女生在公共衛(wèi)生間洗澡洗衣服。

一會(huì)兒，我聽見有敲門聲，叫小莉老師去開門。

“老師，我們想借吹風(fēng)筒……”

“走開走開，沒見老師忙著嘛！”不待學(xué)生說完，小莉老師就“斬?cái)唷绷藖碚叩脑挘盀槭裁丛诩也幌?，來學(xué)校洗？吹風(fēng)筒壞了！”隨著小莉老師“壞了”的尾聲，門“嘭”的一聲被關(guān)上了。

“唉！”看著這一幕，我心中不免感嘆：這些“85后”的老師??！

我和幾個(gè)“85后”繼續(xù)著剛才的新潮話題。門又響了起來。

小莉老師“轟”地站起，“吵什么吵！?。窟€敲門？！”接著“嘩啦”拉開門。只見一個(gè)女生探頭進(jìn)來，一頭濕漉漉的頭發(fā)散在胸前、肩上。

“老師，不是我要吹。是另一個(gè)女同學(xué)‘必須要吹，她這幾天……”

或許是“必須”二字發(fā)揮了作用，小莉老師“哦”了一聲，連聲說著“等等”，旋即轉(zhuǎn)身回到房里，把手伸向兩位“85后”姐妹，不客氣地說：“吹風(fēng)筒！拿來用一下啦?！眱晌唤忝貌挥傻眯χ蛉ぃ骸澳氵€不是心軟了？剛才還母老虎似的，何苦！”小莉接過二位的吹風(fēng)筒，又笑哈哈地對著我說：“老大，你的也貢獻(xiàn)一下吧！”我剛遞與她，她便“旋”出了門，許久才見她回來，原來是出門拿自己的吹風(fēng)筒去了，同時(shí)還拿了一個(gè)長線的排插，從房里引了電源到門口，讓幾個(gè)女生同時(shí)使用吹風(fēng)筒。

女生在門口吹頭發(fā)，吹風(fēng)筒轟轟地響。我們在房里談得更歡了。其間，小莉幾次往返門里門外，大大咧咧地“指導(dǎo)”學(xué)生：“排著隊(duì)，往后邊去，都吹干！女孩子不要濕著頭發(fā)！沒排到的，先用毛巾搓搓……頭發(fā)一綹一綹地撩起來吹……這個(gè)吹風(fēng)筒停一停，不然就燒壞了……”

差不多有一個(gè)小時(shí)，幾個(gè)女生終于吹完了頭發(fā)，把吹風(fēng)筒和排插線纏好，笑嘻嘻地進(jìn)了屋，對小莉老師說：“謝謝老師?。　毙±騾s虎著個(gè)臉說：“沒燒壞就好！下次用就自己到我房里拿，別啰啰嗦嗦?！?/p>

這些“85后”的老師啊，她們可是我們教師中的新生代哦。

“貪心”中的仁心

因聽課的機(jī)緣，與一位昔日的同窗——娟在玉林同住某賓館的一個(gè)房間。

娟在睡前沒來由地問了我一句：“怎么這家賓館沒見散裝洗發(fā)水呀？”

我有些疑惑：問這干嗎？心里卻想：娟怎么變得這么貪心了。因?yàn)橛辛诉@想法，我嘴上的話便帶出了些許不屑：“浴室墻上不是有整瓶的嗎？”

“我說的是那種袋裝的。方便帶走。”

“哦！”我不屑的語氣在這一聲“哦”中明顯加重了。娟卻沒有絲毫察覺的樣子，依然我行我素。

第二天，娟洗頭，邊搓頭發(fā)邊說：“如果我們的內(nèi)宿生能用上這樣的洗發(fā)水，也不錯(cuò)?。　?/p>

我忽然非常慚愧于昨天自己那不屑的想法。

娟自然不會(huì)察覺我的變化，仍然自顧自地說著：“上次有老師和我一起出差，她教我把浴具帶回去給內(nèi)宿生。一把梳子，一塊香皂，交給孩子們時(shí)他們都如獲至寶。特別是那些留守兒童。所以，我的學(xué)生特別盼望我出差，我出差的時(shí)候他們在家（學(xué)校）會(huì)表現(xiàn)得特別好。因?yàn)槲一厝ィ蜁?huì)選那些在家（學(xué)校）表現(xiàn)特別好又缺日用品的孩子來表揚(yáng)，發(fā)放香皂、洗發(fā)水作為獎(jiǎng)品?！?/p>

娟說完這番話，洗干凈了頭。我也跟著“洗”干凈了心。她把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來關(guān)愛，這是我不曾想到、做到的。

第二天出門前，我把浴室里的浴具收拾進(jìn)一個(gè)袋子里，遞給娟。她挺不好意地說：“你還要用啊。”

“趕緊收起，不然服務(wù)員就不擺放新的了。我用自己帶來的。”我說。自詡為環(huán)保主義者的我，少有這樣的“貪圖”，但是此時(shí)，我卻在心中為自己這樣的“貪”而隱隱自得。

“人家不會(huì)說們貪小便宜吧？”娟的羞澀泛上面頰，卻又很快收斂起來，她內(nèi)在的質(zhì)樸絲毫不曾受到社會(huì)的侵蝕。

“怎么會(huì)！我們用自己該得的東西。服務(wù)員還會(huì)擺放新的，明天我們又可以得兩套。”我這樣安慰她。

“這樣也行，學(xué)生就可以多得些獎(jiǎng)勵(lì)了。”此時(shí)的娟顯得很快樂。

人言：醫(yī)者父母心。其實(shí)，師者，不但要傳道授業(yè)解惑，亦需有仁心，如父母待學(xué)生。

（責(zé)編 白聰敏）endprint