高中化學(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑與策略分析

任新春

【摘 要】保證課堂教學(xué)的實(shí)效性是現(xiàn)代化教育對高中化學(xué)教學(xué)提出的具體要求，在以往的高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師只注重對學(xué)生進(jìn)行知識的傳輸，忽視了課堂教學(xué)的實(shí)效性，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果都不那么令人滿意。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是迎合新課標(biāo)改革的明智之舉，接下來，筆者將結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的重要意義以及途徑和策略。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);課堂教學(xué);實(shí)效性;途徑和策略

教學(xué)的目的在于讓學(xué)生掌握豐富的學(xué)科知識，并將這些知識靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活之中，以保證教學(xué)的實(shí)效性。但是在以往的高中化學(xué)課堂教學(xué)中，化學(xué)教師往往忽略了這一點(diǎn)，他們認(rèn)為只要讓學(xué)生記住化學(xué)原理，保證學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績就達(dá)到了教學(xué)的目的。可想而知，這一理念和做法存在極大的弊端。提升課堂教學(xué)的實(shí)效性不僅可以幫助教師提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，也能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

1.高中化學(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的意義

1.1有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

實(shí)效性的課堂教學(xué)注重以教材知識為基礎(chǔ)，增強(qiáng)教材與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行研究和探索。學(xué)生看到化學(xué)知識在實(shí)際生活中的妙用后，將對化學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情。例如，通過化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以明白：用醋酸CH3COOH可以去除鋁壺中的水垢;用活性炭可以除去冰箱的異味兒;食鹽是腌制魚肉等常用的調(diào)味品。這些知識都是十分實(shí)用的生活常識，學(xué)生可以將它們靈活運(yùn)用到生活中去。

1.2有助于提高課堂教學(xué)的效率

為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，教師必須要對以往的教學(xué)模式和手段進(jìn)行改進(jìn)。以往的課堂教學(xué)都是以教師講課、學(xué)生聽講為主，這種教學(xué)模式極大地禁錮了課堂教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮。要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，就必須要全面培養(yǎng)學(xué)生自主思考、動(dòng)手實(shí)踐的能力，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主思考和分析問題，課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量自然也會(huì)大大提高。

1.3有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高

在致力于提高高中化學(xué)課堂實(shí)效性的過程中，教師不但要注重對學(xué)生進(jìn)行知識的傳輸，更要重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。這樣一來，學(xué)生不僅能掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識，更能提高自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，因此，學(xué)生的綜合素質(zhì)也就能得到全面提高。

2.高中化學(xué)教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑和策略

保證課堂教學(xué)的有效性對高中化學(xué)教學(xué)至關(guān)重要，要提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，筆者認(rèn)為，教師可以從以下幾個(gè)方面著手。

2.1注重加強(qiáng)對教材的研究，保證備課的實(shí)效性

教師的備課工作是教學(xué)的重要步驟，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，教師只有做好了備課工作，才能保證自己在上課時(shí)胸有成竹、靈活應(yīng)對。教師在備課時(shí)，首先，要把握新課標(biāo)的教學(xué)要求，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案;其次，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)生個(gè)體的差異性，為其制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證課堂教學(xué)的因材施教;再次，要利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查閱課外資料，對教材知識進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充，使知識體系更加完備;最后，要注意選擇科學(xué)的課堂教學(xué)方式，保證課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.2合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性

課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置與教師課堂教學(xué)的效果息息相關(guān)，要想保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：第一、進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，提升課堂教學(xué)的趣味性;第二、采用課堂提問的教學(xué)方式，增進(jìn)師生交流;第三、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力;第四、充分利用多媒體教學(xué)資源，改進(jìn)和提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

2.3充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的綜合性學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以感知和體會(huì)到化學(xué)的神奇之處，其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情也將被大大激發(fā)。因此，教師要充分把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功效，在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題研究，開展一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的選擇上，教師應(yīng)該偏向于那些實(shí)用性強(qiáng)且能幫助學(xué)生進(jìn)行知識再記憶的實(shí)驗(yàn)，例如，“明礬凈水”的實(shí)驗(yàn)：將明礬放入裝有渾水的小水缸之中，不一會(huì)兒，水就變得透明、清澈。這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是“鋁離子水解”的原理，實(shí)驗(yàn)簡單易行，卻能幫助學(xué)生更好地進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。

2.4注重課后反思與總結(jié)，提高教師教學(xué)的實(shí)效性

進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)是教師教學(xué)中不可或缺的重要步驟，通過反思和總結(jié)，教師要看到課堂教學(xué)的有益成分，同時(shí)也要對教學(xué)過程中的問題和不足進(jìn)行反思。這一過程將有效地幫助教師進(jìn)行教學(xué)工作的改進(jìn)和完善，為教師課堂教學(xué)的實(shí)效性提供可靠保障。

3.結(jié)束語

如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性是高中化學(xué)教師普遍關(guān)注的問題，做為一名合格的化學(xué)教師，必須要盡己所能，努力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師要嚴(yán)格按照新課標(biāo)提出的教學(xué)要求，樹立全新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方式和手段，保證自己的教學(xué)工作能做到與時(shí)俱進(jìn)。我們完全有理由相信，在全體化學(xué)教師的共同努力下，高中化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性一定能得到切實(shí)提高。

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（作者單位：西藏林芝地區(qū)第二高級中學(xué)）