關于企業(yè)政治學習有效形式的探索

于佳音

摘 要：政治學習是國家保持正確政治方向， 進行社會主義建設的理論保障；是黨建思想政治工作的重要組成部分；是引導個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段。本文提出了當前企業(yè)政治學習中存在的諸多問題，并針對這些問題提出了解決措施。

關鍵詞：政治學習；形式；探索

當前社會，新舊思想正在發(fā)生激烈碰撞，企業(yè)政治學習的內(nèi)容、方法和途徑，也正隨著社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的變化。在這種情況下，努力改進政治學習的方式方法，積極探索政治學習的有效形式，這是擺在各級黨組織和思想政治工作者面前的一個重要課題。

一、企業(yè)政治學習存在的主要問題

許多企業(yè)開展員工政治學習已經(jīng)具有一定時間和經(jīng)驗， 綜合起來不外乎有幾種主要的方式。一是集中起來會議式的學習； 二是員工的自我學習； 三是召開學習座談會； 四是觀看視頻多媒體； 五是“走出去”的學習； 六是多種學習手段結合； 還有在這些學習方式基礎上的不斷創(chuàng)新。盡管員工政治學習的方式頗多， 但如何找到與企業(yè)發(fā)展的結合點、助推企業(yè)發(fā)展成為一個值得探討的課題。

1.學習的方式缺乏新意， 內(nèi)容千篇一律

以往一人在上讀， 照本宣科的會議模式是最常見的， 而且往往常年如此。這樣的方式雖然有些必要， 但總是如此， 沒有變化， 閱讀的人累， 聽者也大多水過鴨背而已， 更不用說主動去爭取學習了， 這樣的方式如不創(chuàng)新是很難適應。

2.人員的認識存在誤區(qū)， 經(jīng)常有學習參與積極性差、效果不甚理想的情況

一些員工認為企業(yè)應當以生產(chǎn)經(jīng)營為重， 重視技能及自身工作， 而忽略了學習。提到政治學習， 他們更當作是關起門來讀文件， 做一些形式上的發(fā)言， 枯燥乏味、浪費時間而且沒有什么實在意義。時間長了， 也就不勝其煩。這就是為什么有些員工產(chǎn)生抵觸情緒， 使企業(yè)的政治學習變得難以組織的原因。

3.很多企業(yè)的政治學習手段停留于老辦法， 跟不上要求

在這個科技高度發(fā)達的時代， 運用多媒體工具開展工作已經(jīng)是必須的， 盡管有些企業(yè)在實際工作中已實現(xiàn)了自動化管理， 但往往忽略了讓政治學習跟上時代發(fā)展的必要性。因此政治學習停留于讀、聽， 經(jīng)常只有形式上的討論、泛泛而談。許多員工覺得政治學習不被重視， 更加失去興趣。

4.容易陷入惡性循環(huán)

有些企業(yè)的政治學習雖然有計劃，但實施起來放之任之， 沒有很好的監(jiān)督和指導， 更談不上創(chuàng)新。這樣的后果是基層單位和員工被老套生硬的方式所累， 把學習當成工作之外的負擔， 應付了事。甚至還會出現(xiàn)有些單位由個別人弄虛作假， 而實際上并未開展學習的情況， 使政治學習無法發(fā)揮其應有的作用。失去了政治思想的保障， 企業(yè)就容易進入員工隊伍不穩(wěn)定、思想落后、缺乏創(chuàng)新精神的死胡同。沒有生氣的企業(yè)自然不會重視政治學習， 也將使之進入惡性循環(huán)。

產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，但主要的是兩個方面： 一是相當多的干部、群眾（包括一些黨務工作者）對新時期的政治學習的重要意義認識不足，甚至有一些糊涂認識。 這是導致政治學習現(xiàn)狀的主觀因素。 二是政治學習的內(nèi)容、方式方法有待改進。這是造成政治學習現(xiàn)狀的客觀因素。要從根本上改變當前政治學習不景氣狀況，必須從主客觀兩個方面入手，而主觀的變化是決定因素。首先要大力搞好政治學習重要意義的宣傳教育，提高大家對政治學習的正確認識，增強政治學習的自覺性。 其次要緊緊圍繞改革、生產(chǎn)經(jīng)營等業(yè)務工作，結合干部職工思想、工作和生活實際，積極探索政治學習的新路子，在求實效上下功夫。

二、政治理論學習有效形式的新探索

1.想方設法提高政治學習參與者的認知度

要轉變一些對思想政治學習固有的不正確的觀念， 除了加強宣傳工作之外， 只有求變、求新。只有展現(xiàn)出與以往不同的思路和內(nèi)容， 展現(xiàn)更好的效果，才能吸引更多人的積極參與。使之在參與的過程中逐漸轉變認識， 把政治學習作為了解時政、開拓視野的最佳途徑，更加明確政治學習對于個人增強大局意識和社會責任感的作用。

2.應培養(yǎng)出開展政治學習的良好習慣

俄國著名教育家烏申斯基說過：“良好習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本， 這個資本不斷在增值， 而人在其整個一生中就享受著它的利息。”企業(yè)應當注重培養(yǎng)員工一種良好的政治學習習慣。而習慣應當包括良好的參與習慣、良好的自學習慣、良好的思考習慣等。把政治學習作為自然而然的習慣而不是當作負擔。

3.必須有充足的準備

具體包括學習內(nèi)容、人員、時間等。在內(nèi)容上要有針對性， 比如對于企業(yè)， 有關的政策法規(guī)， 行業(yè)的動態(tài)和未來走向等， 才是值得員工關注的大事。因此在學習之前需要一個明確的主題， 做到有的放矢。堅持一個精選實用的原則， 圍繞黨和國家、企業(yè)的工作思路， 善于結合工作實際， 根據(jù)員工政治學習工作的需要， 確定學習內(nèi)容， 激發(fā)參與和自學的動力。其次是人員上要事先告知， 做足各種方面的準備。在學習時間上必須有統(tǒng)籌計劃， 應安排于工作沒有那么繁忙的時段， 使參與的員工能夠靜下心來思考問題。

4.控制好政治學習的量

企業(yè)畢竟不是政治研究學會， 主要的工作還是在于生產(chǎn)經(jīng)營。因此政治學習的量應當適宜、適當， 而不是有多少灌多少， 不加選擇的學習。應當圍繞生產(chǎn)經(jīng)營， 在確保跟上黨和國家總體思路的基礎上精選學習內(nèi)容， 堅持少而精的原則， 實現(xiàn)高效的學習。許多企業(yè)都將黨員學習和員工學習的內(nèi)容區(qū)分開來， 這是值得商榷的。員工本身已經(jīng)集中精力于工作， 黨員員工還要兼顧 2 個內(nèi)容的學習， 往往容易產(chǎn)生應付和煩躁情緒， 積極性和效果定然不理想。所以， 有必要嘗試將黨員學習和普通員工的學習緊密結合， 精選出二者皆宜的學習內(nèi)容。

5.增強學習活動中的互動

如果政治學習一貫都是宣讀， 員工沒有參與機會， 也不能暢所欲言， 自然激發(fā)不了興趣。這就要求增強互動性， 在學習活動之前提煉好討論的內(nèi)容、觀點， 特別是一些容易引起共鳴， 提起員工興趣的問題。把員工作為學習活動主體，給大家一個表現(xiàn)的機會， 鼓勵積極思考、自由發(fā)表見解。

6.多種形式結合， 手段創(chuàng)新

不拘泥于一種方式， 可以幾種方式結合， 將多媒體等手段應用于政治學習， 以改變枯燥乏味的痼疾和達成好的效果為目的。可以嘗試著在會前確定主題， 預先通知參與者開展自學以做好發(fā)言的準備， 使大家都對學習的內(nèi)容有一定的思考。在會上借助電腦、投影儀等媒介， 大家可以各抒己見、開展辯論， 通過溝通達成共識， 最終使與會者的思路統(tǒng)一到會議學習的內(nèi)容上來。在組織工作上也可以創(chuàng)新， 由員工或小組輪流組織， 更能體現(xiàn)出主觀能動性， 容易產(chǎn)生一些新意， 使政治學習成為一項活躍的活動。