近5年廣州市2B院校圖書館員論文發(fā)表情況分析

丁偉國 （廣東白云學(xué)院圖書館，廣東 廣州510450）

2B院校，是指第2批本科B類院校，是民辦本科與獨(dú)立學(xué)院的總稱，到目前為止，廣東已有20所該類院校［1］。筆者以廣州市6所2B院校圖書館員（泛指圖書館工作人員，不特指專業(yè)技術(shù)職稱）的學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況為例，試圖揭示整個(gè)廣東省乃至全國的2B院校圖書館的科研狀況和學(xué)術(shù)水平，并針對存在的問題提出解決建議。

1 數(shù)據(jù)來源和研究思路

CNKI中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫（簡稱CAJD）是我國著名的學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，以其收錄的論文作為樣本進(jìn)行分析可以充分體現(xiàn)廣州市2B院校圖書館的研究水平。筆者擬用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法就年載文量、作者、基金論文、關(guān)鍵詞和文獻(xiàn)被引頻次等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，檢索途徑為“單位”，以各院校圖書館（如“華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書館”）為檢索詞進(jìn)行精確檢索，論文發(fā)表時(shí)間限定在最近5年（2009～2013年），共檢出文獻(xiàn)71篇。由于有部分圖書館員以學(xué)校名義發(fā)表論文，如中山大學(xué)新華學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院等，因此，經(jīng)過對數(shù)據(jù)庫里的論文作進(jìn)一步篩查后，得以把這部分作者加上，實(shí)得研究論文94篇，然后利用Excel的相關(guān)函數(shù)，得到筆者所需的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

2 統(tǒng)計(jì)與分析

2.1 載文量分析

根據(jù)檢索結(jié)果，2009～2013年每年的論文發(fā)表數(shù)量如表1所示，可發(fā)現(xiàn)，廣州市2B院校圖書館各年發(fā)表的論文數(shù)量參差不齊。

表1 各圖書館論文數(shù)量年度分布表

2.2 論文作者分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近5年6所高校發(fā)表學(xué)術(shù)論文的作者有37位（已除去4位非該6所高校的合作作者），其中第1作者35位。根據(jù)普賴斯定律［2］，前7位（即作者應(yīng)為高產(chǎn)作者，他們發(fā)文量都在4篇或以上。表2所列皆為各學(xué)院的高產(chǎn)作者。

又據(jù)普賴斯理論［3］，計(jì)算得出≈4，因此，可界定發(fā)文4篇及以上的為核心作者。從表2中可看出，各學(xué)院的核心作者共有7人，占作者總數(shù)的18.92%；發(fā)文57篇，占論文總數(shù)的60.64%，超過50%?？梢?，廣州市2B院校圖書館的核心作者群已經(jīng)形成。值得注意的是，表2中除了朱建亮和楊德平屬返聘館員外，其余均為各館的中青年館員，他們正成為各館科研的骨干力量。

表2 高產(chǎn)作者與核心作者統(tǒng)計(jì)

2.3 論文作者的合作情況分析

論文合著是學(xué)術(shù)研究中的常見現(xiàn)象，研究者在合作過程中可以取長補(bǔ)短，提高研究水平及論文質(zhì)量。筆者對各校館員的論文合作情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。結(jié)果表明，各校圖書館員論文的合作度為0.39，合作率僅為10.64%，低于社會科學(xué)的平均合作率16.7%，更遠(yuǎn)低于圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)基金論文57.21%的合作率［4］，這與各館缺乏各級科研課題有很大關(guān)系，同時(shí)也說明各校館員在學(xué)術(shù)研究中普遍都是單槍匹馬，沒有形成研究團(tuán)隊(duì)。在合作的10篇論文中，全是2人合作，這說明2人合作是各校館員學(xué)術(shù)研究中的主要合作形式，其中4篇是跨校合作，而且合作者的單位均是公辦性質(zhì)的圖書館，而廣東白云學(xué)院合作的也只有6篇，這從一個(gè)側(cè)面也反映出2B院校圖書館研究力量的薄弱和研究水平的參差。

2.4 基金論文情況分析

作為科技體制改革的一項(xiàng)重要舉措，我國于1981年11月由中央財(cái)政撥款設(shè)立自然科學(xué)基金，用于資助基礎(chǔ)研究［5］，自此之后，我國的各級基金論文數(shù)量增長迅速。在此背景下，廣州市2B院校圖書館的基金論文數(shù)量卻是喜憂參半，喜的是2009～2013年，共有8個(gè)基金項(xiàng)目，發(fā)表論文9篇，成績不俗；憂的是，這些項(xiàng)目大多是校級項(xiàng)目，未能爭取到國家級的科研課題。溯本求源，除了2B院校圖書館員的科研熱情普遍不高、合作精神欠缺外，科研課題難以申報(bào)、各級單位扶持力度偏小也是重要原因。

2.5 關(guān)鍵詞分析

在對樣本文獻(xiàn)涉及的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對同義詞或明顯所指相同的近義詞進(jìn)行合并后，得到214個(gè)關(guān)鍵詞，由于部分關(guān)鍵詞幾乎在大多數(shù)學(xué)術(shù)論文中都可使用，未能起到提示某一論文主題內(nèi)容的專指性作用，因此，已把“辦法”、“分析”、“問題”等詞匯刪除。列舉了出現(xiàn)5次以上的關(guān)鍵詞共12個(gè)，分別是圖書館、高校圖書館、民辦高校、圖書館建設(shè)、數(shù)字圖書館、信息服務(wù)、開放存取、學(xué)科館員、圖書館員、圖書館精神、信息素養(yǎng)和老子。

關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻數(shù)最多的是“圖書館”和“高校圖書館”，兩者相加達(dá)45次，說明這些文章的研究范圍均以館員的工作所在地——圖書館為中心展開研究。緊隨其后的則是“民辦高校”，說明公辦和民辦確實(shí)存在著很大區(qū)別，有必要用“民辦”字樣加以區(qū)別。具本來說，圖書館建設(shè)、數(shù)字圖書館、信息服務(wù)等均是研究熱點(diǎn)。

2.6 論文被引頻次分析

一般來說，論文被引次數(shù)越多，說明其被利用率越高，其學(xué)術(shù)價(jià)值也相對越大。由于論文被引情況是一個(gè)變量，只有對有關(guān)論文在其發(fā)表后的相同時(shí)間段進(jìn)行被引用情況統(tǒng)計(jì)才較合理，而筆者是一次性采集的5年回溯性數(shù)據(jù)，不同年度論文被引用的時(shí)間段不等，因而此處統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，也是僅供參考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，94篇樣本論文共被引用100次，其中被引頻次最多的是羅泰曄的《Web3.0初探》，達(dá)26次，其次是陳雨杏、黃麗紅合寫的《高校圖書館對開放存取資源揭示的調(diào)查與分析——以廣東高校圖書館為例》，也有7次之多，這說明2B院校圖書館的學(xué)術(shù)影響力正在不斷擴(kuò)大。

3 問題與對策

通過上述統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，廣州市2B院校圖書館員發(fā)表的論文具有以下4個(gè)顯著不足：①各校發(fā)文量普遍不多，同作者論文較集中；②論文作者的合作率低，且全是2個(gè)合作；③基金項(xiàng)目不多，且大多是校級基金；④文章不被學(xué)界看重，被引用較少。

不足的形成與部分學(xué)校、圖書館領(lǐng)導(dǎo)的觀念有偏差不無關(guān)系，有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，圖書館只要能開館就行，因而不重視圖書館學(xué)科建設(shè)，對下屬的學(xué)術(shù)活動也不支持；作為館員，有的只滿足于完成工作任務(wù)，對學(xué)術(shù)研究缺乏勇氣和信心；而出版社為了生存和發(fā)展，相對傾向于較為固定的專家、學(xué)者、圖書館領(lǐng)導(dǎo)，抑制了圖書館新人的成長機(jī)會，進(jìn)而造成越?jīng)]有名氣，越?jīng)]有機(jī)會發(fā)文的惡性循環(huán)［6］。

針對以上問題，學(xué)校和圖書館的各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取有力措施扭轉(zhuǎn)局面，具體包括以下4點(diǎn)：①校領(lǐng)導(dǎo)和館領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)認(rèn)識到，高校圖書館是服務(wù)與研究并重的部門，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究就是為了更好地提供服務(wù)。因而，館長應(yīng)采取措施激發(fā)館員學(xué)習(xí)和科研的熱情，引導(dǎo)他們寫論文、做課題，并建立學(xué)術(shù)梯隊(duì)，將學(xué)術(shù)研究活動制度化，獎勵有科研成果的館員，力求有組織、有計(jì)劃地在全館開展科研活動，進(jìn)而提高全館的學(xué)術(shù)水平。②低層次的服務(wù)不能對高校教學(xué)、科研發(fā)揮促進(jìn)作用，改變這一現(xiàn)狀，必須建立合理的館員準(zhǔn)入機(jī)制，把服務(wù)能力、學(xué)習(xí)能力、科研能力等均作為準(zhǔn)入條件。③學(xué)術(shù)研究不能閉門造車，因而各圖書館應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，積極引導(dǎo)和動員廣大館員參加館內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動，以此作為拓展視野，了解業(yè)界動向，提高自身學(xué)術(shù)水平的絕佳機(jī)會。④館員應(yīng)積極申報(bào)或參與科研項(xiàng)目，使自己的學(xué)術(shù)活動能夠得到科研經(jīng)費(fèi)的支持，同時(shí)，各級圖書館學(xué)會和各圖書館都要加大與社會各界的聯(lián)系，以獲得基金會等非政府組織對館員學(xué)術(shù)活動的資助。

4 結(jié)語

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)［7］，圖書館員不能過分注重日常工作而忽視了知識的組織、傳播和交流的基本原理，因?yàn)檫@些恰恰是他們的專業(yè)實(shí)踐賴以存在的基石［8］。相信，在大家的共同努力下，廣州市2B院校圖書館的學(xué)術(shù)氛圍必將越來越濃厚。

［1］ 李珍 .廣東2B院校今年增至20所獨(dú)立學(xué)院 ［EB／OL］.http：／／edu.sina.com.cn／gaokao／2011－06－24／1034303062.shtml，2014－04－04.

［2］ 邱均平 .信息計(jì)量學(xué) ［M］.武漢：武漢大學(xué)出版社，2007：255.

［3］ 羅式勝 .文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)概論 ［M］.廣州：中山大學(xué)出版社，1994：309－310.

［4］ 鄂麗君 .高校圖書館員學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 ［J］.圖書館工作與研究，2010（2）：47－51.

［5］ 科學(xué)基金制 ［EB／OL］.http：／／edu.sina.com.cn／gaokao／2011－06－24／1034303062.shtml，2014－04－04.

［6］ 蘭孝慈，王江 .論“211大學(xué)”圖書館的科研產(chǎn)出力 ［J］.圖書館工作與研究，2010（3）：85－88，107.

［7］ 普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）［EB／OL］.http：／／baike.baidu.com／view／860872.htm？fr＝wordsearch，2014－04－04.

［8］ （美）杰西·H·謝拉 .圖書館學(xué)引論 ［M］.張沙麗譯 .蘭州：蘭州大學(xué)出版社，1986：226.