對中職計算機教學改革的幾點思考

閆燕

摘 要：該文通過對中職學校的計算機教學現(xiàn)狀進行分析，提出了具體的計算機教學改革措施，希望能夠為中職學校的計算機教學改革做一些有益的工作。

關鍵詞：中職 計算機教學 思考

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（b）-0177-01

中等職業(yè)技術教育是我國職業(yè)教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)技術型人才的任務，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。中等職業(yè)院校發(fā)展水平不一，師資力量參差不齊，很多學生畢業(yè)后，其技術水平很難達到企業(yè)的用工標準。這不得不引起教育工作者對教學模式、教學內容的反思。是什么原因造成的當今的人才培養(yǎng)模式是否與社會脫節(jié)？該文將從中職院校計算機教學現(xiàn)狀入手，分析計算機教學中出現(xiàn)的問題，從而提出具體的改革措施和意見。

1 中等職業(yè)學校計算機教學現(xiàn)狀

1.1 教學目標定制的不合理

中職計算機教學沒有將培養(yǎng)技術型人才作為第一目標，往往滿足于學生獲得的一紙證書，教學時常常以考試內容為標準，不在考試范圍之內的就不安排教學，導致了學生知識面狹窄，缺乏對計算機知識的全面了解，特別是在硬件知識方面。不但限制了學生提高實際操作能力，而且限制了他們計算機應用能力的提高和發(fā)展。

1.2 教材內容跟不上

目前中職教學最大的問題在于教材內容太落后。由于計算機技術的應用范圍廣和發(fā)展?jié)摿Υ螅浼夹g與設施更新?lián)Q代的速度相當快。而學校教學內容不可能跟上技術的發(fā)展，往往造成了教學內容與社會發(fā)展脫節(jié)。教材是教學過程最為重要的環(huán)節(jié)。職業(yè)院校主要以培養(yǎng)技術性、實用性人才為主。教材內容跟不上，學生就不能獲得最新的知識，適應社會的發(fā)展。

1.3 教學方式陳舊

計算機教學效果不好，其中教學方式陳舊一直是學生和老師詬病的原因。要適應現(xiàn)代社會的發(fā)揮在那要求，就必須運用更為先進、實用、前瞻的知識和手段。目前，很多學校還將計算機基礎知識當成文化課進行教學，通過教師的理論教授計算機知識，不但課堂效果不好，學生缺乏興趣，而且學生接受知識的效率低，缺乏自主學習的動力。

1.4 學生實戰(zhàn)能力差

職業(yè)學校的學生本身的文化課基礎比較差，一些學校為了提高考試通過率，往往在教學中教授一些簡單的知識，考試也往往考的簡單、膚淺。由于學校硬件設施或其他條件的限制，很多教師教學只能紙上談兵，由于沒有具體的考核標準和教學目標，考試的形式主要以筆試或機試為主，達不到測試學生實戰(zhàn)能力的目的。

2 計算機教學的改革措施

2.1 明確教學目標

我國傳統(tǒng)的教育方式比較重視理論研究而輕視實際操作。教學方式主要采用強化記憶，理論學習，往往培養(yǎng)出來的學生考試成績不錯，實際操作能力較差。計算機是一門實踐性和實用性很強的專業(yè)。因此，學校首先要確立明確的教學目標，以培養(yǎng)實用性、技術性人才為目的。這樣才能在教學中做到有的放矢，提高教學的效率。

2.2 強化技能訓練，提高實戰(zhàn)能力

中職學生進行進行計算機技能訓練主要通過習題練習。習題練習可以強化學生基礎知識，幫助學生深入的了解教材的內容，鞏固基本概念，同時檢查學生對知識內容的了解和掌握程度。因此，教師在進行習題布置時，應當根據(jù)各章節(jié)的內容，區(qū)分重點、難點。習題的難度要適宜，保證學生能夠通過自主學習解決問題。對于學生集中反映的難題進行具體講解，對于個別問題可以進行單獨輔導。這樣才能使習題訓練達到目的。

同時還可以建立“網(wǎng)上學習平臺”，促進學生的自學、交流，以及向教師進行提問和溝通，幫助學生強化技能，提高實戰(zhàn)能力。上機操作是對學生理論知識的強化運用，因此必須對學生的上機操作進行嚴格的訓練。讓學生自己尋找或者老師提供實際工作中要解決的問題或項目，具體操作時可以將學生分組，使他們在一到兩周內，通過分工合作完成項目。這樣不但能夠強化他們的合作意識，而且在交流、討論和分析的過程中，讓他們明白整個設計思路，充分利用技術技巧，從而提高他們的能力水平。

2.3 改善教學模式

針對現(xiàn)有的課堂講授教學模式，如果在教學手段上不能夠做出較大的改變的話，只有提高教師講課的效率，才能促進學生對計算機知識的吸收。因此，首先教師要對教學內容進行精選，舍棄落后、現(xiàn)在用不到的內容，突出體現(xiàn)知識的實用性，進行專題化講授。不強調對計算機知識的完整性，而是對主要課程的知識和重點進行講授。在教學中主要教會學生學習的方法，使他們能夠進行自主學習。

利用現(xiàn)代化教學手段是提高教學效果重要方法。目前主要的現(xiàn)代化教學手段是應用多媒體進行輔助教學。通常根據(jù)具體的教學內容和教學對象，通過精心的設計，運用現(xiàn)代多媒體教學技術，進行計算機知識傳授。多媒體教學具有生動形象、形式新穎、趣味性強、內容豐富等特點，對于激發(fā)學生的學習興趣、啟發(fā)學生思維能力、簡化教學過程、提高教學效率和質量具有重要的作用。進行計算機輔助教學，無論是進行理論知識的理解，還是實際程序操作，都能體現(xiàn)很好的教學效果。

2.4 加強師資力量

要培養(yǎng)出技術過硬的技術型人才，計算機教師必須具備先進的教學理念和豐富的計算機知識和技能。這樣才能在教學中針對學生的特點因材施教，使他們能夠掌握最新的知識和技能。和其他課程相比，計算機課程內容更新速度很快，這就要求在教學改革中，學校一方面要及時加強師資力量，保證日常的教學質量。通過對于任課教師來說，只有不斷進行研究學習、補充知識才能對新出現(xiàn)的問題進行思考和探討，找到問題的解決辦法。從而讓學生獲得知識和提高能力水平，以便他們步入社會以后能夠更好適應工作。

中職院校計算機程教學改革目的在于通過教學實踐的不斷創(chuàng)新，提高中職學生的綜合職業(yè)能力和全面素質能力，培養(yǎng)出社會需要的實用性、技術型人才，使職業(yè)教育的發(fā)展走上健康、持續(xù)的道路。

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