收起特別的愛(ài)，鼓勵(lì)和肯定才是最好的動(dòng)力

王佳旋+鄭榮彬+衷明華

這樣的班干競(jìng)選有什么意義？為什么不直接公布結(jié)果？為什么還要問(wèn)我可不可以再當(dāng)學(xué)習(xí)委員？……這些疑問(wèn)出現(xiàn)在我的腦海里，失落感一下子在我的內(nèi)心蔓延。

記得那是開(kāi)學(xué)的前一天，我們班進(jìn)行班干競(jìng)選，面對(duì)投票結(jié)果，班主任并沒(méi)有立即公布。會(huì)后，班主任發(fā)信息問(wèn)我可不可以再當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我沒(méi)回班主任的信息，內(nèi)心充滿了不快。

開(kāi)學(xué)的第一天

今天班主任把名單公布出來(lái)了。她讓小林當(dāng)班長(zhǎng)，讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，讓這次同樣競(jìng)選正班長(zhǎng)的小謝當(dāng)了副班長(zhǎng)。

大家都議論紛紛。小謝也偷偷地對(duì)我說(shuō)：“老師是不是有點(diǎn)不公平？這種競(jìng)選不是以票數(shù)來(lái)決定的嗎？怎么還自行決定了？我不想當(dāng)副班長(zhǎng)。唉，小林媽媽跟老師是朋友就是不一樣……”

聽(tīng)著同學(xué)們的議論，我沉默著，想到已經(jīng)當(dāng)了兩年的學(xué)習(xí)委員，想到同學(xué)們都對(duì)我表示肯定，對(duì)我競(jìng)選正班長(zhǎng)一職給予最高的票數(shù)，可班主任還是不讓我當(dāng)正班長(zhǎng)，心情更是糟糕到極點(diǎn)。

開(kāi)學(xué)的第二天

我早早地起床，但卻遲遲不想去學(xué)校，不想見(jiàn)到小林，不想見(jiàn)到班主任，不想聽(tīng)到同學(xué)們的議論，甚至想故意遲到，結(jié)果我真遲到了20分鐘。

我剛走到教室門(mén)口，就傳來(lái)班主任的聲音，我停住腳步，站在門(mén)口旁。

又20分鐘過(guò)去了。當(dāng)她強(qiáng)調(diào)不能遲到，違者嚴(yán)懲時(shí)，我故意喊出“報(bào)到”，在沒(méi)等她回應(yīng)時(shí)就自己回到座位上了。

班主任先是愣了一下，然后笑著對(duì)大家說(shuō)道：“校領(lǐng)導(dǎo)一開(kāi)學(xué)就以‘如何管理好班級(jí)為主題，叫我班的優(yōu)秀班干去開(kāi)會(huì)了?！?/p>

“老師，會(huì)議是下午才開(kāi)的，我是遲到了”我說(shuō)道。

那時(shí)恰巧下課，班主任并沒(méi)說(shuō)什么，我也沒(méi)因此而受到懲罰。我內(nèi)心在想：班主任是知道下午才開(kāi)會(huì)的，她是想為了不讓我受懲罰而幫我圓場(chǎng)嗎？

開(kāi)學(xué)的第三天

我因自行車(chē)爆胎遲到了，有幾個(gè)同學(xué)因遲到已被班主任罰站在門(mén)外。我走進(jìn)去，班主任也剛好看到了我。同學(xué)們都在早讀，她依然沒(méi)說(shuō)什么。

開(kāi)學(xué)的第四天

“你為什么又遲到？”當(dāng)我開(kāi)完會(huì)回來(lái)，站在教室門(mén)口的班主任生氣地質(zhì)問(wèn)著我。

班主任終于發(fā)脾氣了。我既被嚇到又再次覺(jué)得委屈。今天我可是按時(shí)到校的，老師怎么可以沒(méi)問(wèn)清楚就說(shuō)我又遲到。我低著頭，不想回答她，被誤解的滋味好難受。

“在門(mén)外站著，”班主任說(shuō)完就走進(jìn)去了。

那時(shí)正好校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)，問(wèn)我為什么站著。

“我遲到了?！?/p>

“剛剛你不是還去開(kāi)會(huì)嗎？”

“你為什么罰他站，他是去開(kāi)會(huì)才遲到的，而且他是我們重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，高三階段更該爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)……”領(lǐng)導(dǎo)把班主任叫了出來(lái)訓(xùn)話。

“小鄭，老師誤解你了。這幾天你總遲到，昨天我還強(qiáng)調(diào)不能遲到，剛剛看到你又來(lái)晚了，一下子就很生氣，還沒(méi)等你解釋就……在這里老師跟你道歉?！?/p>

面對(duì)班主任的道歉，我只是搖搖頭，但心里好受多了。

“小鄭，你能告訴我這幾天遲到的原因嗎？我有什么可以幫你的嗎？剛剛領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)了，你是我們學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象，老師們都看好你，在高三階段，你更是一點(diǎn)都不能落下。”

我低著頭，聽(tīng)著這番話，頓時(shí)感到班主任很親切，心想原來(lái)班主任是關(guān)心我的。

“我……班主任，我錯(cuò)了。是我沒(méi)把握好上學(xué)時(shí)間，接下來(lái)我會(huì)注意的。”我本想把真正的原因告訴她，但想到競(jìng)選班干一事，就又沉默了。

“嗯，好，我相信你能做到。你各科成績(jī)都不錯(cuò)，也希望接下來(lái)你能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)班里的其他同學(xué)一起奮斗，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>

“我會(huì)努力的，老師。”雖然還是沒(méi)有理解班主任當(dāng)初的行為，但聽(tīng)到她的鼓勵(lì)，我已不再“恨”她了。

很快地，一年一度的頒獎(jiǎng)大會(huì)到來(lái)了。我知道我與這次的獎(jiǎng)勵(lì)是無(wú)緣的。雖說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的班干部，但每班名額只有一個(gè)，獎(jiǎng)給班長(zhǎng)已成為不成文的規(guī)矩了?？闪钗页龊跻饬系氖牵液托×侄极@獎(jiǎng)了。在獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)向大家解釋，這個(gè)班的班風(fēng)很好，這兩名班干是他們的班主任特別推薦的，想必他們都為班里作出了貢獻(xiàn)。我接過(guò)獎(jiǎng)品時(shí)，才明白了班主任的一番心思，原來(lái)她并不會(huì)對(duì)我漠不關(guān)心，她也是很器重我的。

如今，我即將成為一名教師，回憶起學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的事情，不禁反問(wèn)自己：當(dāng)遇此情況或類似事情時(shí)，我該怎樣做？面對(duì)學(xué)生渴望被理解、個(gè)性張揚(yáng)、迫切要求成功等復(fù)雜個(gè)性的特點(diǎn)，我想，公平、公正地對(duì)待學(xué)生，適時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，會(huì)是學(xué)生前進(jìn)時(shí)的最好動(dòng)力。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint