基于h指數(shù)的云南省高校體育教師科研能力的測(cè)度與分析＊

金黃斌

（云南師范大學(xué) 體育學(xué)院，云南 昆明650500）

1 前 言

近年來(lái)，我國(guó)論文數(shù)量、質(zhì)量與職稱評(píng)定直接掛鉤，牽涉到工資待遇、課題申請(qǐng)等一系列問(wèn)題，因而發(fā)表論文的情況已成為衡量學(xué)者成就和高校教育水平的重要指標(biāo)［1］.科研壓力使得高校教師需從傳統(tǒng)的教書(shū)匠向教學(xué)科研型綜合人才轉(zhuǎn)變［2］，體育教師也不例外.云南省雖然在經(jīng)濟(jì)、文化、教育多方面都落后于全國(guó)平均水平，但近年來(lái)云南對(duì)高校體育教師的科研能力要求也與日俱增.

h指數(shù)最早于2005年由Hirsch提出，隨后很快被擴(kuò)展用于期刊、研究小組、科學(xué)基金并和主題詞頻結(jié)合用于研究熱點(diǎn)分析等不同領(lǐng)域［3］.h指數(shù)可用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)研究成果的影響力.h指數(shù)將數(shù)量指標(biāo)（發(fā)表的論文數(shù)量）和質(zhì)量指標(biāo)（被引頻次）結(jié)合在一起，克服了以往各種評(píng)價(jià)研究人員科研產(chǎn)出單項(xiàng)指標(biāo)的缺陷，它對(duì)學(xué)術(shù)界起到了很大的作用，是公認(rèn)的評(píng)價(jià)學(xué)者發(fā)表論文的量與質(zhì)的科學(xué)方法［4］.

h指數(shù)現(xiàn)已經(jīng)被推廣到評(píng)價(jià)不同學(xué)者群體的科研能力［5］.本文通過(guò)對(duì)云南省14所普通高校體育院系體育教師發(fā)表論文的h指數(shù)進(jìn)行研究，很好地反映出云南省各高校體育教師科研能力的實(shí)際情況.

2 研究方法

利用中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索了2001年至2012年云南省高校體育院系教師發(fā)表的論文情況.數(shù)據(jù)收集時(shí)選擇“機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)”.關(guān)鍵詞為“云南高校體育院系”，對(duì)于曾經(jīng)更名的學(xué)校在“機(jī)構(gòu)曾用名”中給以說(shuō)明，合并過(guò)的學(xué)校分別以合并前后的校名進(jìn)行檢索.機(jī)構(gòu)匹配方式選擇“模糊”，出版時(shí)間選擇2001～2012年，資源范圍選擇“全部期刊”.通過(guò)此檢索可統(tǒng)計(jì)出云南省14所體育院系在統(tǒng)計(jì)時(shí)段內(nèi)發(fā)表論文的數(shù)量、總被引頻次、篇均被引和h指數(shù).表1為檢索出的14所院校體育院系的發(fā)表論文的結(jié)果.

表1 云南各本科院校體育院系科研能力的統(tǒng)計(jì)Table 1 Statistical analysis of physical research ability in colleges and universities of Yunnan province

3 結(jié)果與分析

3.1 云南省高校體育院系發(fā)表論文數(shù)量及被引頻次

發(fā)文數(shù)量是評(píng)價(jià)高校體育科研成果多寡的重要指標(biāo).從發(fā)表論文的數(shù)量上可以看出該校教師的科研熱情［6］.表1顯示，2001～2012年12年間，云南省14所高校體育院系共發(fā)表了論文（包括會(huì)議論文和期刊論文）1 574篇，平均每所學(xué)校發(fā)表論文112.43篇，每所高校體育院校的年平均發(fā)文量為8.03篇.14所院校中有10所為招收體育類學(xué)生的二本及以上學(xué)校，有4所為專科批次，發(fā)文量最多的是云南師范大學(xué)達(dá)到310篇，而發(fā)文量最少的普洱學(xué)院僅為4篇，差距達(dá)到306篇，可以看出云南省高校體育院系的科研水平差距較大，師資力量參差不齊.

14所高校體育院系教師發(fā)表的論文總被引用頻次為2 922次，各校平均被引頻次為208.71次，說(shuō)明12年間云南高校體育院系發(fā)表的論文被引用的總數(shù)還是較小，且差距明顯.篇均被引頻次可以表現(xiàn)出發(fā)文的質(zhì)量和影響力，在該類指標(biāo)的排名中，云南師范大學(xué)排名第1，篇均被引3.94次，第2至8名的篇均被引量在1～2.8次之間，昆明學(xué)院、保山學(xué)院、文山學(xué)院、普洱學(xué)院、昭通學(xué)院和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的篇均被引頻次則小于1次，說(shuō)明部分院校發(fā)表的論文質(zhì)量較差，純粹為了評(píng)職稱或者是評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng).

3.2 云南省各高校體育院系發(fā)表論文數(shù)量及被引綜合比較

綜合表1中評(píng)價(jià)各校體育科研能力的論文總數(shù)、被引頻次、篇均被引、h指數(shù)四個(gè)指標(biāo)來(lái)看，云南師范大學(xué)在各類指標(biāo)上都處于遙遙領(lǐng)先的地位，這主要是由于該校建立體育院系的歷史在云南高校中最為悠久，具有一定的體育文化底蘊(yùn).其次，該校的教師規(guī)模和質(zhì)量都居于全省領(lǐng)先水平，并且還有體育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，這些優(yōu)勢(shì)都是其他院校無(wú)法相比的.綜合水平處于第二層次的高校是大理學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院，這三所高校的體育科研能力4項(xiàng)指標(biāo)中都至少有3項(xiàng)處于前4名的水平，特別是大理學(xué)院的4項(xiàng)指標(biāo)都居于前3名.第三層次的院校為云南大學(xué)、紅河學(xué)院、云南民族大學(xué).第四層次的院校為昆明學(xué)院、楚雄師范學(xué)院和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，這三所院校的體育科研無(wú)論是成果數(shù)量和質(zhì)量都處于較低的水平.第五層次的院校是文山學(xué)院、保山學(xué)院、昭通學(xué)院、普洱學(xué)院，這四個(gè)學(xué)校起步較晚，實(shí)力相對(duì)較弱.具體的科研能力排名（以四項(xiàng)指標(biāo)的平均名次為依據(jù)，水平一致的高校以發(fā)文數(shù)多者優(yōu)先），從高到低依次為云南師范大學(xué)、大理學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、紅河學(xué)院、云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、楚雄師范學(xué)院、文山學(xué)院、保山學(xué)院、昭通學(xué)院、普洱學(xué)院.值得一提的是大理、曲靖、玉溪、紅河這四所地州院校的科研比較活躍，相反云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明學(xué)院和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)這四所位于昆明的高校并沒(méi)有利用好處于省城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，這與學(xué)校的學(xué)科特色不同有一定關(guān)系.

3.3 云南省高校體育院系發(fā)表論文的h指數(shù)

h指數(shù)，將發(fā)表的論文數(shù)量和被引頻次結(jié)合在一起，克服了以往單項(xiàng)指標(biāo)的缺陷，兼顧了發(fā)表文章的數(shù)量和質(zhì)量，具有一定的科學(xué)性［7］.表1顯示，云南高校體育院系所發(fā)表論文的h指數(shù)最高的是云南師范大學(xué)達(dá)到15，其余高校的h指數(shù)在0～8之間，文山學(xué)院、昭通、普洱學(xué)院三校的h指數(shù)排名倒數(shù).14所院校的h指數(shù)平均為5.36.這說(shuō)明云南高校的體育科研能力除了云南師范大學(xué)較為突出外，其余高校都還處于較低的水平，要想提高科研能力任重而道遠(yuǎn).學(xué)校不夠重視、體育科研起步晚、學(xué)校的科研氛圍差、教師的職稱和學(xué)歷低是制約這些高校體育科研的主要問(wèn)題.

3.4 云南師范大學(xué)與省外高校體育院系教師科研能力比較

山東是我國(guó)的體育強(qiáng)省，在歷屆奧運(yùn)會(huì)上山東籍的運(yùn)動(dòng)員為我國(guó)爭(zhēng)金奪銀，并在2013年全運(yùn)會(huì)上獲得了綜合排名第一的成績(jī).云南師范大學(xué)和山東師范大學(xué)都屬于省屬重點(diǎn)師范大學(xué)，兩校體育教師的科研能力在兩省具有一定的代表性，因此，將云南師大與山東師大教師科研能力進(jìn)行比較具有一定的科學(xué)性.從表2中我們可以看出，云南師范大學(xué)體育教師科研能力盡管在云南遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他高校，但與山東師大相比，體育教師的科研能力發(fā)表論文的總數(shù)量只有山東師大的三分之一左右，被引用的頻次也只有山東師大的五分之一左右，每篇論文被引用的平均次數(shù)云南師大也要比山東師大低1.36次，發(fā)表論文的h指數(shù)云南師范大學(xué)比山東師范大學(xué)低14.此外，云南省師范大學(xué)與浙江師范大學(xué)相比也存在著數(shù)量上和質(zhì)量上的差距，而與內(nèi)地部分高校相比云南師范大學(xué)與其實(shí)力相當(dāng).從以上數(shù)據(jù)分析表明，云南省高校發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量上與內(nèi)地高校相差不大與但沿海地區(qū)高校的差距明顯.

表2 云南師范大學(xué)與省外師范大學(xué)科研能力比較Table 2 Comparison of physical research ability among Yunnan Normal University and universitie of other provinces

3.5 云南省高校體育院系發(fā)文數(shù)量與影響力之間的關(guān)系

h指數(shù)的計(jì)算基于研究者的論文數(shù)量及其論文被引用的次數(shù)［8］.因此，可以得知云南高校體育院系發(fā)表的論文數(shù)量與被引情況之間必然存在著內(nèi)在的聯(lián)系.為了探討兩者之間的關(guān)系，運(yùn)用SPSS16.0英文版統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)兩者進(jìn)行相關(guān)性分析.從表3可以看出，論文總數(shù)、被引頻次、篇均被引、h指數(shù)四指標(biāo)間的相關(guān)系數(shù)在0.865～0.987之間，屬于高度相關(guān)，說(shuō)明指標(biāo)間的相關(guān)性較高.h指數(shù)與另外三個(gè)指標(biāo)間的相關(guān)系數(shù)都高于0.9，按相關(guān)系數(shù)大小從高到低依次為被引頻次最高、篇均被引次之、發(fā)文數(shù)量最低.

表3 體育院系發(fā)文量與被引頻次、篇均被引和h指數(shù)間的相關(guān)系數(shù)Table 3 Correlation among article quantity，cited frequency，average of cited frequency and h index

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）通過(guò)對(duì)云南省14所高校體育院系發(fā)表論文的h指數(shù)研究得出，h指數(shù)避免了單一的從發(fā)表論文數(shù)或被引用的頻次去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的科研能力.

2）從總體上看，云南省高校體育院系的科研能力不容樂(lè)觀.存在著發(fā)表論文數(shù)量少、被引頻次和篇均被引頻次低的問(wèn)題.各高校之間的科研能力極端不平衡.

3）綜合四項(xiàng)指標(biāo)來(lái)看，云南省14所高校體育院系的體育科研能力排名從高到低依次為，云南師范大學(xué)、大理學(xué)院、曲靖師院、玉溪師范學(xué)院、紅河學(xué)院、云南大學(xué)、云南民族大學(xué)、昆明學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、楚雄師范學(xué)院、文山學(xué)院、保山學(xué)院、昭通學(xué)院和普洱學(xué)院.

4）用h指數(shù)評(píng)價(jià)得出，除云南師范大學(xué)較為突出外，其余高校都還處于較低的水平.云南省的高校體育科研能力與沿海體育強(qiáng)省的高校相比差距比較明顯，發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量都不是一個(gè)檔次.

5）云南省高校體育科研論文的h指數(shù)與被引頻次最高、篇均被引次之、發(fā)文數(shù)量四個(gè)指標(biāo)間具有高度相關(guān)關(guān)系，按相關(guān)系數(shù)大小從高到低依次為被引頻次、篇均被引、發(fā)文數(shù)量最低.

4.2 建議

1）建議各高校和體育研究者可以用h指數(shù)去評(píng)價(jià)高校科研能力，使評(píng)價(jià)的結(jié)果更加客觀和科學(xué).

2）云南高校的體育教師不僅要提高對(duì)科研的熱情，多發(fā)表論文，更應(yīng)該把時(shí)間和精力投入到提高發(fā)表論文的質(zhì)量上，實(shí)現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的全面突破.

3）云南科研能力較弱的高校應(yīng)該通過(guò)出臺(tái)一些獎(jiǎng)勵(lì)政策、多和省內(nèi)外院校加強(qiáng)合作交流來(lái)促進(jìn)體育科研能力的提高，此外還應(yīng)該在教師招聘中優(yōu)先引進(jìn)一些體育科研人才.

4）云南省的地州院校應(yīng)該充分利用好各地州的資源，特別是民族地區(qū)的高校應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展民族傳統(tǒng)體育理論的研究，位于昆明的高校也要利用好區(qū)位和學(xué)校綜合實(shí)力的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高體育科研能力.

5）各院校應(yīng)該把握好發(fā)表論文的h指數(shù)與被引頻次、篇均被引之、發(fā)文數(shù)量三個(gè)指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)調(diào)整來(lái)提高各院校的科研能力.

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