大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育

劉文奇?汪秀云?彭名勇?劉軍輝?黃洪波?王睿琪?歐陽(yáng)麗桃

摘 要：大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的佼佼者，著力加強(qiáng)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)與廉潔教育，對(duì)于高校大學(xué)生的素質(zhì)提升、大學(xué)生黨員群體的隊(duì)伍建設(shè)、高校思想陣地的建設(shè)有著重大作用。當(dāng)前大學(xué)生黨員的隊(duì)伍素質(zhì)與預(yù)期的有所落差，且高校黨員培養(yǎng)的方式不夠完善，高校的廉潔教育實(shí)效性不高，這既有學(xué)生黨員個(gè)體的原因，也有高校與社會(huì)在大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育組織創(chuàng)新上的局限。本文從工作機(jī)制、主體作用、方式渠道、載體平臺(tái)等角度尋求提升大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育的實(shí)效性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員培養(yǎng)；廉潔教育

2005年7月，黨中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施綱要》），《實(shí)施綱要》明確提出，“反腐倡廉教育要面向全社會(huì)，把思想教育、紀(jì)律教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來(lái)。大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村” “教育行政部門(mén)、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操”。

從2005年下半年開(kāi)始，在北京、天津、上海等十省市大中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作，這標(biāo)志著青少年廉潔教育已納入我國(guó)反腐倡廉教育格局。反腐倡廉是黨的一項(xiàng)重要工作，廉潔教育必須 “從娃娃抓起”，必須把廉潔教育作為大學(xué)生黨員考察、發(fā)展和培養(yǎng)的重要工作。

一、在大學(xué)生黨員中加強(qiáng)廉潔教育具有戰(zhàn)略指向意義

大學(xué)生黨員的培養(yǎng)是大學(xué)生組織建設(shè)至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而廉潔教育是一個(gè)人在日常生活和職業(yè)生涯中安身立命的一條基本道德底線(xiàn)，是公民道德與職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，是指教育者基于廉政文化的理論，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)大學(xué)生黨員施加影響，使他們不斷提高道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法和創(chuàng)新奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念和行為方式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢?jiàn)，廉潔教育是大學(xué)生德育工作的重要組成部分。

1.理論意義

在大學(xué)生黨員中開(kāi)展廉潔教育，是時(shí)代賦予高等學(xué)校的重要職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的必然要求，是大學(xué)幫助學(xué)生完成成人、成才以及以后的成功的必經(jīng)之路，同時(shí)也是現(xiàn)階段創(chuàng)建文明高校和成功高校的必然要求。但是，在當(dāng)前的多元化且復(fù)雜的社會(huì)背景影響下，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)道德風(fēng)尚方面出現(xiàn)了不容樂(lè)觀的問(wèn)題，如是非不分、美丑不辨、沒(méi)有道德底線(xiàn)等問(wèn)題，甚至拜金主義、利益至上、以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易等腐敗現(xiàn)象也侵蝕到大學(xué)校園中來(lái)。這些問(wèn)題在一定程度上沖擊著當(dāng)前社會(huì)的和諧與安定，損害了社會(huì)道德風(fēng)尚，擾亂了社會(huì)的相對(duì)秩序，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展受到了一定的影響，使高校這一片育人凈土遭受污染，對(duì)青年大學(xué)生的成長(zhǎng)成才也產(chǎn)生著負(fù)面的效果。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德文明領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，高等學(xué)校迫切需要開(kāi)展廉潔教育，加強(qiáng)社會(huì)主義道德規(guī)范教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與此同時(shí)，充分地發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣力量，引領(lǐng)高校廉潔文化正能量。

2.實(shí)踐意義

在大學(xué)生黨員中開(kāi)展廉潔教育，是建立健全反腐敗工作長(zhǎng)效機(jī)制的有效舉措，是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要環(huán)節(jié)。我們黨要贏得充滿(mǎn)朝氣的大學(xué)生黨員和充滿(mǎn)希望的未來(lái)，就必須加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育，其中包括深入開(kāi)展以誠(chéng)信、清廉、守紀(jì)為重點(diǎn)的廉潔教育。對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行廉潔意識(shí)教育，在大學(xué)校園建設(shè)健康文明的廉政文化，對(duì)于青年大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的價(jià)值取向、正確的成才成功觀念和道德法制意識(shí)，幫助大學(xué)生黨員以后走向崗位樹(shù)立正確的事業(yè)觀，具有重大意義。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育的局限性

北京大學(xué)作為中央在北京高校中的實(shí)行廉潔教育的試點(diǎn)高校之一，于2005年底開(kāi)始立項(xiàng)，并于同年做了大量的工作，在學(xué)生廉潔教育的必要性、內(nèi)容、形式等方面已有了初步的探討。湖南省作為一個(gè)非試點(diǎn)省也曾通過(guò)相關(guān)文件著手做這方面的工作，湘南學(xué)院也對(duì)這些上級(jí)文件做了相應(yīng)的回應(yīng)，頒布了一系列實(shí)施意見(jiàn)等，但在大學(xué)生黨員培養(yǎng)過(guò)程中，廉潔教育還從未作為一個(gè)課題來(lái)研究，未能真正貫徹落實(shí)到學(xué)生工作中去。在開(kāi)展此項(xiàng)工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前高校大學(xué)生的廉潔教育的觀念有待加強(qiáng)，主要存在如下局限之處：

1.大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育的主體性缺失

在我國(guó)的高等院校中，學(xué)校道德黨政領(lǐng)導(dǎo)、在校教師以及大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)是開(kāi)展廉潔教育的一個(gè)主體。但是由于多方面的原因致使當(dāng)前大學(xué)生對(duì)廉潔教育知之甚少，沒(méi)有發(fā)揮出大學(xué)生思想的先進(jìn)性作用形成教育的整體合力，導(dǎo)致了主體缺失的問(wèn)題 。其一，是高校暫未形成開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，廉潔教育的內(nèi)容未成體系，沒(méi)有明確廉潔教育的重要性，而將其納入大學(xué)生的日常教學(xué)中，只是在黨支部中沒(méi)有明確規(guī)劃性和延續(xù)性地開(kāi)展廉潔教育，學(xué)校各級(jí)黨組織在大學(xué)生黨員中開(kāi)展廉潔教育的效果也無(wú)法保證。另一方面，包括黨員在內(nèi)的廣大學(xué)生參與廉潔教育的熱情、積極性和自覺(jué)性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，造成廉潔教育的主體參與性的缺失。

2.支撐大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育的優(yōu)良環(huán)境尚未形成

大學(xué)生廉潔教育是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，環(huán)境的優(yōu)劣往往不同程度地影響著廉潔教育的順利開(kāi)展。優(yōu)良環(huán)境對(duì)于大學(xué)生形成廉潔意識(shí)起到潛移默化的作用。但這種優(yōu)良環(huán)境目前在高校中尚未形成。其一，“廉潔奉公” “尚廉恥貪”的觀念尚未成型；其二，黨組織對(duì)廉潔先進(jìn)榜樣的宣傳表彰制度，腐敗典型及其危害的警示教育制度等系列制度環(huán)境尚未完善； 其三，高校的廉潔硬件設(shè)施投入物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)相對(duì)滯后。

3.傳統(tǒng)廉潔教育的內(nèi)容和形式跟不上大學(xué)生思想的發(fā)展

傳統(tǒng)的廉潔教育方式比較單一、方法相對(duì)陳舊，缺乏吸引力和感染力；傳統(tǒng)的說(shuō)教和灌輸?shù)慕逃椒ㄒ呀?jīng)難以為繼。例如，使用腐敗案例進(jìn)行警示教育的具體做法欠妥，反而易造成適得其反的結(jié)果——由于過(guò)分渲染腐敗現(xiàn)象，過(guò)分描繪腐敗細(xì)節(jié)，使得思想正逐步成型、模仿力強(qiáng)的大學(xué)生有意無(wú)意去模仿或者對(duì)社會(huì)主流廉潔價(jià)值失去信心以致迷惘。甚至有些人從案例中得到的不是警示和教訓(xùn)，而是腐敗分子貪斂錢(qián)財(cái)、貪贓枉法的手段或者表現(xiàn)出羨慕的心態(tài)。

4.部分大學(xué)生黨員宗旨意識(shí)淡薄和信仰觀念缺失

據(jù)了解，在大學(xué)生黨員隊(duì)伍中，有部分黨員存在宗旨意識(shí)薄弱和信仰觀念缺失的情況。主要表現(xiàn)在：少數(shù)黨員的思想意識(shí)不純，認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)的觀念“過(guò)時(shí)”了；有的黨員身為學(xué)生干部，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，平時(shí)不深入了解同學(xué)，而喜歡命令、指揮同學(xué)等； 有些黨員把入黨當(dāng)成一種獲得利益，把推優(yōu)入黨當(dāng)成一種優(yōu)越感的存在，“官本位思想”和“形式主義”“官僚主義”嚴(yán)重，甚至自恃手中的“權(quán)力”，忘記了為同學(xué)服務(wù)的宗旨，榜樣作用嚴(yán)重地受到影響和削弱；有些黨員在面對(duì)推優(yōu)入黨、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等事關(guān)自己利益的事情時(shí)，只為自己考慮，甚至希望通過(guò)拉關(guān)系、“走后門(mén)”等歪門(mén)邪道達(dá)到目的，且不以為恥，習(xí)以為常。

這些發(fā)生在大學(xué)生黨員身邊的現(xiàn)象，是導(dǎo)致校園腐敗意識(shí)形成的一大誘因，也導(dǎo)致大學(xué)生黨員隊(duì)伍存在著組織上入了黨，但是行動(dòng)上卻沒(méi)有入黨的情況。

三、當(dāng)前大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育存在問(wèn)題的原因透析

1.思想認(rèn)識(shí)不到位

相當(dāng)一部分教師認(rèn)為，大學(xué)生在高校幾乎沒(méi)有進(jìn)行腐敗行為的機(jī)會(huì)，進(jìn)行廉潔教育似乎必要性不大，認(rèn)為社會(huì)上的腐敗思想不會(huì)侵襲大學(xué)生。也有一些高校教師和行政管理人員認(rèn)為，廉潔教育屬于“兩課”教師和思政工作者的職責(zé)，與專(zhuān)業(yè)教學(xué)和日常行政管理工作無(wú)關(guān)，導(dǎo)致廉潔教育問(wèn)題無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的問(wèn)題。大學(xué)生面對(duì)一些腐敗成風(fēng)的社會(huì)現(xiàn)象雖然深?lèi)和唇^，但對(duì)廉潔教育并不在意和了解，甚至覺(jué)得沒(méi)有必要對(duì)自己進(jìn)行廉潔教育，認(rèn)為自己連腐敗的可能都沒(méi)有，也就沒(méi)有存在廉潔教育的意義，他們認(rèn)為，貪污腐敗只會(huì)發(fā)生在政府部門(mén)掌權(quán)管錢(qián)的領(lǐng)導(dǎo)身上，與在校大學(xué)生無(wú)關(guān)，從內(nèi)心深處有一種明顯的抵觸心理。從大學(xué)生黨員個(gè)體到學(xué)校、社會(huì)和政府，在大學(xué)生廉潔教育上，思想認(rèn)識(shí)并沒(méi)有形成統(tǒng)一的教育合力，從而導(dǎo)致教育合力的弱化，三方的淡薄意識(shí)是當(dāng)前大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育實(shí)效性缺失的基本原因。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)影響著部分大學(xué)生黨員的思想觀念和價(jià)值取向

“大學(xué)是半個(gè)社會(huì)” “大學(xué)是適應(yīng)社會(huì)的預(yù)演舞臺(tái)”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的發(fā)展機(jī)會(huì)與人際交往所帶來(lái)的沖擊，不可避免地誘發(fā)了拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義和極端個(gè)人主義等負(fù)面效應(yīng)。這對(duì)世界觀、價(jià)值觀和人生觀正處于形成期和關(guān)鍵期的大學(xué)生而言，影響深刻。一是容易影響少數(shù)學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)，使他們僅滿(mǎn)足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨動(dòng)機(jī)帶有一定的個(gè)人目的和功利主義色彩。二是社會(huì)上的光怪陸離的社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生的想法更趨于急功近利、追求實(shí)惠，形成了以自我為中心、利益至上的處世哲學(xué)，使大學(xué)生在同學(xué)交往中、在利益面前，情感因素退居其次，形成了不健康的價(jià)值觀。

3.高校發(fā)生的腐敗案件和大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象對(duì)廉潔教育帶來(lái)的負(fù)面影響

“大學(xué)應(yīng)該是一塊凈土，是道德感最強(qiáng)的地方?！钡?，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，曾經(jīng)“象牙塔”里的高校已經(jīng)不再那么單純與廉潔了，這無(wú)疑給大學(xué)生廉潔教育帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。一是高校頻繁暴露的腐敗案件對(duì)大學(xué)生廉潔教育的負(fù)面影響。高校作為教書(shū)育人的社會(huì)機(jī)構(gòu)，除了要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育外，更重要的是承擔(dān)著育人職能。二是大學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象對(duì)學(xué)生思想的影響呈增強(qiáng)趨勢(shì)。

例如，近年來(lái)，大學(xué)校園考試作弊、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、制造虛假求職履歷、騙取和拖欠助學(xué)貸款、評(píng)優(yōu)選干部拉選票等不良現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。由于大學(xué)生涉世不深，部分學(xué)生法紀(jì)觀念相對(duì)淡薄，對(duì)社會(huì)時(shí)尚和潮流性的東西比較崇尚，很容易受到不良行為的影響，形成畸形的世界觀和價(jià)值觀。

四、提升大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育實(shí)效性的策略

在高校開(kāi)展大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育，要實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合廉潔教育的目標(biāo)、內(nèi)容和大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，建立完善大學(xué)生黨員培養(yǎng)與廉潔教育的工作機(jī)制，發(fā)揮黨組織和黨員、高校教師在廉潔教育中的三位一體的主體性作用，形成大學(xué)生黨員培養(yǎng)和廉潔教育的有效方法。在高校的校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上，著力打造廉潔教育的平臺(tái)和載體，從軟件建設(shè)和硬件建設(shè)兩方面出發(fā)，切實(shí)提升廉潔教育的有效性和持續(xù)性。

1.建立相關(guān)的系部廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和學(xué)生學(xué)習(xí)管理機(jī)制

根據(jù)《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)（教思政〔2007〕4號(hào)）》的要求，要建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。為了能更好地開(kāi)展學(xué)生廉潔教育，在系部政工隊(duì)伍中成立了以系黨總支書(shū)記為組長(zhǎng)的廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，在每個(gè)班級(jí)都以學(xué)生自愿的原則成立了廉潔教育學(xué)習(xí)小組，將廉潔教育納入學(xué)生日常管理工作中來(lái)。每年的新生入學(xué)教育、畢業(yè)生畢業(yè)典禮、每期的入黨積極分子培訓(xùn)會(huì)和黨員發(fā)展及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、每月的學(xué)生團(tuán)日、每周的學(xué)生干部例會(huì)等日常工作中，有針對(duì)性地安排、滲透廉潔教育內(nèi)容。

2.逐漸開(kāi)辟多種進(jìn)行廉潔教育的有效途徑和方法

（1）充分挖掘課堂教學(xué)在開(kāi)展廉潔教育中的主渠道作用。在大學(xué)生的政治公共課如《法律基礎(chǔ)》《形勢(shì)與政策》等課程中，安排一些有關(guān)廉潔教育的章節(jié)；在就業(yè)指導(dǎo)系列課程中，開(kāi)辟廉潔教育專(zhuān)題；有效利用湘南學(xué)院每周四晚的黨員活動(dòng)時(shí)間和每月第二個(gè)星期三晚上的思想政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)參觀、討論、專(zhuān)題報(bào)告等多種形式，開(kāi)展以廉潔教育為主題的課堂教育活動(dòng)。

（2）充分發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生干部在廉潔教育中的榜樣作用。《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)（教思政〔2007〕4號(hào)）》提出“以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉教育”，要做到堅(jiān)持把廉潔教育融入黨員的各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，堅(jiān)持日常管理教育和集中專(zhuān)題教育、示范教育及警示教育相結(jié)合，夯實(shí)廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)。

同時(shí)，加強(qiáng)基層黨團(tuán)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)與組織優(yōu)勢(shì)，組織開(kāi)展廉潔教育主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)，從而增強(qiáng)我們學(xué)生干部隊(duì)伍的廉潔意識(shí)，“形成全院上下風(fēng)清氣正、一心一意干事業(yè)，全心全意謀發(fā)展的良好氛圍”。

（3）充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)在廉潔教育中的育人作用。貫徹落實(shí)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》及《湘南學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”工作的實(shí)施意見(jiàn)（黨發(fā)〔2009〕39號(hào)）》， 每年舉行一次“校園廉潔文化活動(dòng)周”活動(dòng)，開(kāi)展廉潔主題征文、公益廣告、短信、戲劇節(jié)目創(chuàng)作、演講和歌詠比賽等校園文化活動(dòng)，力爭(zhēng)打造若干校園廉潔文化品牌。同時(shí)，還要與大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。積極引導(dǎo)和支持系部的廉潔教育學(xué)習(xí)小組、生命科學(xué)協(xié)會(huì)等學(xué)生組織，開(kāi)展廉潔教育主題活動(dòng)，如指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組骨干成員申報(bào)有關(guān)廉潔教育的大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目等，支持學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)宣傳廉潔文化，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展自我教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廉潔教育實(shí)際效果。

（4）充分發(fā)揮政工隊(duì)伍、教師隊(duì)伍在廉潔教育中的表率作用。利用每周三下午的政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)一步加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍的理想信念教育、法制紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，通過(guò)示范教育和警示教育相結(jié)合的方式，提高干部、教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，充分發(fā)揮干部、教師對(duì)學(xué)生潛移默化的引導(dǎo)作用。通過(guò)樹(shù)立導(dǎo)師的師德風(fēng)范，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育；通過(guò)輔導(dǎo)員和班主任對(duì)學(xué)生日常行為的表率作用，在日常管理中實(shí)現(xiàn)廉潔教育的目的。

（5）充分發(fā)揮校園環(huán)境育人作用，培養(yǎng)高尚的廉潔情操。通過(guò)校園環(huán)境修身養(yǎng)性，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)人身心和諧，提高廣大師生員工的做人品位和拒腐能力。通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)等途徑，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各方面的溝通與合作，探索建立與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通的有效機(jī)制，正確引導(dǎo)家庭教育，相互配合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。要依托愛(ài)國(guó)主義教育基地等社會(huì)資源，組織開(kāi)展“紅色之旅”“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、志愿者服務(wù)等學(xué)習(xí)參觀實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)勤政廉潔的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體進(jìn)行調(diào)研與尋訪(fǎng)，廣泛開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)。

五、大學(xué)生培養(yǎng)以及廉潔教育初見(jiàn)成效

本課題組在2009年6月、2010年10月分別就大學(xué)生廉潔教育進(jìn)校園的實(shí)施和大學(xué)生廉潔教育的成效，對(duì)湘南學(xué)院及郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)部分學(xué)生和有關(guān)部門(mén)的教師進(jìn)行了訪(fǎng)談，旨在了解學(xué)生對(duì)廉潔教育的了解程度、學(xué)校廉潔教育的現(xiàn)狀、實(shí)施廉潔教育的必要性以及廉潔教育的內(nèi)容等，以期為廉潔教育的實(shí)施提供參考。

通過(guò)廉潔教育，學(xué)生了解了相關(guān)的廉潔知識(shí)，熟悉了廉政理論和政策法規(guī)，學(xué)習(xí)了大學(xué)生黨員廉潔教育的理論指導(dǎo)及相關(guān)文件。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生廉潔教育對(duì)創(chuàng)建文明高校的必要性，正確認(rèn)識(shí)反腐倡廉對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、繁榮社會(huì)主義文化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義，從而增強(qiáng)學(xué)生廉潔自律、拒腐反腐的自覺(jué)性和責(zé)任感。

在廉潔教育中，發(fā)揚(yáng)湘南學(xué)院明德、博學(xué)、創(chuàng)新、篤行的校訓(xùn)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正直、誠(chéng)實(shí)、公正、清廉的品格，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀及榮辱觀，努力培育湘南學(xué)院校園新風(fēng)尚，引導(dǎo)大學(xué)生黨員開(kāi)展黨員聯(lián)系宿舍工作，每個(gè)黨員以身作則，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣力量，每個(gè)黨員定點(diǎn)聯(lián)系專(zhuān)業(yè)相關(guān)的宿舍，從入黨積極分子開(kāi)始培養(yǎng)，作為該黨員的培養(yǎng)人。自課題組開(kāi)展項(xiàng)目以來(lái)，湘南學(xué)院化生系已成功發(fā)展黨員120余名，已先后將部分入黨積極分子培養(yǎng)成黨員發(fā)展對(duì)象，這百余名黨員也逐漸納入大學(xué)生黨員培養(yǎng)和廉潔教育以來(lái)，形成了一個(gè)良性循環(huán)。

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（作者單位：湘南學(xué)院）