以昆曲青春版《牡丹亭》談藝術(shù)教育重要性

■朱惠英

以昆曲青春版《牡丹亭》談藝術(shù)教育重要性

■朱惠英

藝術(shù)教育主要包括美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等學(xué)科的教學(xué)工作，其目的是充分開發(fā)受教育者的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，促進(jìn)個性的發(fā)展和人格心智的完善。藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，具有神奇的魅力。

縱觀古今中外，我們發(fā)現(xiàn)，只要有人類的地方就有藝術(shù)。文明與藝術(shù)同時產(chǎn)生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術(shù)都是人們生活中不可缺少的部分。藝術(shù)滋潤著我們的心靈，豐富著我們的經(jīng)驗(yàn)。沒有藝術(shù)，我們的生活就缺少色彩和光澤，藝術(shù)總為我們提供一個多姿多彩，令人心馳神往的世界。昆曲作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，有著六百余年源遠(yuǎn)流長的歷史，昆曲青春版《牡丹亭》的排演使得古老的昆曲藝術(shù)煥發(fā)了時代的青春，實(shí)現(xiàn)了中國昆曲的活態(tài)傳承。從劇本的篩選創(chuàng)作、導(dǎo)演的藝術(shù)創(chuàng)作到演員表演的二度創(chuàng)作；從劇目演出、演員的培養(yǎng)、觀眾的傳承，昆曲傳承傳播的過程，其實(shí)質(zhì)上也是一個藝術(shù)教育的實(shí)踐過程。該劇所創(chuàng)造出的海內(nèi)外230場巡演記錄，以及在該劇影響下實(shí)現(xiàn)的昆曲青年觀眾群體的形成、著名高校課程的開設(shè)、各類昆曲傳承計劃的實(shí)施，無一不在證明著藝術(shù)經(jīng)典、民族文化經(jīng)典所形成的影響廣泛而深遠(yuǎn)，所達(dá)到的藝術(shù)教育效果鮮明而深入。

一．昆曲青春版《牡丹亭》校園行的成果和意義

昆曲青春版《牡丹亭》的大學(xué)校園行已經(jīng)成為該劇一大亮點(diǎn)，迄今為止已在大陸和港臺地區(qū)及國外28所大學(xué)演出了854場，從蘇州大學(xué)的大陸首演開始，在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、香港大學(xué)、臺灣成功大學(xué)等十六省市及美國加州大學(xué)、密歇根大學(xué)等眾多著名高校的舞臺上展演，曾經(jīng)在四川大學(xué)創(chuàng)造了校園演出單場觀眾7000人記錄。大學(xué)校園行成功喚起了青年觀眾對昆曲的興趣，成功培養(yǎng)了青年觀眾群體，潛移默化飛達(dá)到了藝術(shù)教育的目的。

二．專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體與著名高校攜手實(shí)施昆曲傳承計劃

2009年起蘇州昆劇院全程參與的北京大學(xué)白先勇昆曲傳承計劃、蘇州大學(xué)白先勇昆曲傳承計劃相繼開始實(shí)施。北京大學(xué)白先勇昆曲傳承計劃從“學(xué)研”、“新知”、“推薦”三個方面入手，蘇州昆劇院自2009年上半年起多次派“小蘭花”演員赴北京大學(xué)為大學(xué)生講昆曲、教昆曲，傳承排演校園版昆曲《牡丹亭》。蘇州大學(xué)白先勇昆曲傳承計劃以昆曲作為全校選修課全面開放到學(xué)術(shù)講座與劇場搬演相結(jié)合的嶄新教學(xué)模式。蘇州昆劇院參與實(shí)施的一北一南兩大高校進(jìn)行的昆曲傳承計劃已經(jīng)成為進(jìn)行藝術(shù)教育的良好平臺。

三．昆曲作為正式開設(shè)的課程進(jìn)入大學(xué)課堂

2010年起北京大學(xué)開設(shè)了經(jīng)典昆曲欣賞公開課作為全校本科生公選課程，占有2個學(xué)分。2011年臺灣大學(xué)正式開設(shè)昆曲新美學(xué)課程，課程結(jié)合口頭講授與實(shí)地展演，蘇州昆劇院受邀于4月15至17日于城市舞臺進(jìn)行了三場示范演出。2012年起香港中文大學(xué)文學(xué)院開設(shè)昆曲之美課程，針對本科生，占1個學(xué)分，以解說、欣賞、分析、討論的形式進(jìn)行授課，蘇州昆劇院于2012年3月受邀到香港中文大學(xué)進(jìn)行了兩場昆曲如何表情——經(jīng)典折子戲演出，作為昆曲課程的配合示范和推廣演出。

昆曲作為正式開設(shè)的公選課程走進(jìn)兩岸三地的大學(xué)課堂，給了青年學(xué)子全方位接觸昆曲藝術(shù)的機(jī)會，開始了昆曲在當(dāng)代人文教育領(lǐng)域中的實(shí)踐，開啟了昆曲進(jìn)入校園藝術(shù)教育領(lǐng)域的時代。