新時期下如何提高青年學(xué)生對基層團(tuán)組織工作的滿意度

胡冰

摘 要：新時期下，學(xué)生的自我意識和自主性大大增強(qiáng)，高校共青團(tuán)組織內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大的變化，這對高校共青團(tuán)組織工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。作為聯(lián)系青年學(xué)生的紐帶，高校共青團(tuán)組織應(yīng)在加強(qiáng)團(tuán)員意識培養(yǎng)、發(fā)揮基層團(tuán)組織思想陣地作用、加強(qiáng)團(tuán)干部培訓(xùn)，健全團(tuán)組織建設(shè)等方面不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高青年學(xué)生對團(tuán)組織工作的滿意度，進(jìn)而更好地為青年學(xué)生服務(wù)，為其提供成長、成才的平臺。

關(guān)鍵詞：新時期 高校 團(tuán)組織 滿意度

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）06（b）-0176-02

共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，也是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。近年來，學(xué)生的自我意識和自主性大大增強(qiáng)，各種新情況、新問題、新思潮強(qiáng)烈沖擊著傳統(tǒng)的高校基層團(tuán)建模式，這給高?；鶎訄F(tuán)組織帶來了新的活力，也給團(tuán)組織建設(shè)工作增加了難度。面對這些迅猛的變化，高?；鶎訄F(tuán)組織如何發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，并加強(qiáng)新時期高?；鶎訄F(tuán)組織工作，提高青年學(xué)生對團(tuán)組織工作的滿意度，已經(jīng)成為高校基層團(tuán)組織面臨的一個重要而迫切的課題。

1 青年學(xué)生對基層團(tuán)組織工作的滿意度調(diào)查結(jié)果分析

通過對徐州某高校1000名在校大學(xué)生團(tuán)員的問卷調(diào)查統(tǒng)計，團(tuán)組織工作的滿意率達(dá)到了85%，這與高校積極響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委號召，大力貫徹落實服務(wù)青年工作是分不開的。92%的學(xué)生認(rèn)同團(tuán)組織是黨聯(lián)系廣大青年的橋梁和紐帶這一觀點，說明絕大多數(shù)青年學(xué)生對團(tuán)組織工作比較信任；但仍有8%的學(xué)生對此不認(rèn)同，說明團(tuán)組織在此方面工作仍需進(jìn)一步完善。68%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)組織的活動豐富多彩，對團(tuán)組織活動持積極態(tài)度；32%的青年學(xué)生認(rèn)為團(tuán)組織活動已經(jīng)形成定式，缺乏創(chuàng)新，說明團(tuán)組織活動對青年學(xué)生的吸引力仍不夠。73%的學(xué)生得到過團(tuán)組織的培養(yǎng)與幫助，而仍有27%的學(xué)生未得到過團(tuán)組織任何形式的培養(yǎng)和幫助，說明了團(tuán)組織服務(wù)青年的覆蓋程度需提高。68%的青年學(xué)生對團(tuán)組織的活動持積極態(tài)度，認(rèn)為起到團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)青年，服務(wù)社會、服務(wù)團(tuán)員的作用，而32%的學(xué)生持消極態(tài)度，對團(tuán)組織的作用表示懷疑。如何增強(qiáng)基層團(tuán)組織的活力，提高青年對團(tuán)組織工作的滿意度是新形勢下刻不容緩要解決的問題。

2 高校基層團(tuán)組織目前存在的問題與不足

2.1 部分團(tuán)員意識淡化，團(tuán)組織的先進(jìn)性無法得到體現(xiàn)

學(xué)生在進(jìn)入高校之前，95%以上都已經(jīng)成為團(tuán)員。尤其重點大學(xué)的學(xué)生，不僅都是團(tuán)員，而且部分同學(xué)已成為中共黨員。但由于近年來一些中學(xué)的團(tuán)組織工作不規(guī)范，學(xué)生基本沒有受過團(tuán)知識的教育，缺少理論基礎(chǔ)。一些團(tuán)支部很少開展團(tuán)日活動，也很少組織團(tuán)知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致團(tuán)員意識進(jìn)一步淡化[1]。部分團(tuán)員沒有認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，對自身要求降低，不文明行為和違紀(jì)現(xiàn)象在團(tuán)員隊伍中屢見不鮮，也使得團(tuán)員的模范先鋒作用和團(tuán)組織的先進(jìn)性都無法得到體現(xiàn)。

2.2 基層團(tuán)組織“思想陣地”作用沒有充分發(fā)揮

如今，學(xué)校不再是信息獲取的主要渠道，多種新媒體的運用提供給學(xué)生更多的選擇，而信息的海量性、爆炸性、獲取信息的便捷性以及多種網(wǎng)絡(luò)虛擬交往方式的發(fā)展，如QQ、微博、微信、人人等進(jìn)一步使青年學(xué)生的價值體系多元化。另外，受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響，部分團(tuán)員不重視思想教育，價值取向功利化，把實際利益放在首位。這些都是當(dāng)今基層團(tuán)組織思想教育工作難以開展的原因，都影響基層團(tuán)組織在“思想陣地”上作用的發(fā)揮。

2.3 團(tuán)組織建設(shè)不完善，戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)

如今，部分高?；鶎訄F(tuán)組織對自身建設(shè)缺少理論指導(dǎo)，不能滿足制度化、規(guī)范化的工作要求。團(tuán)日活動較少，大都偏重于娛樂性，缺乏教育性、針對性和創(chuàng)新性。部分高校對分團(tuán)委及班級團(tuán)支部的考核沒有明確的量化標(biāo)準(zhǔn)，在年度工作考核中并不重視團(tuán)組織工作，很容易打擊團(tuán)干部工作的積極性。

2.4 忽視團(tuán)組織內(nèi)涵建設(shè)，特色文化缺乏

由于共青團(tuán)的工作面比較廣，內(nèi)容豐富，活動是其主要載體，部分高校的團(tuán)組織熱衷于追求擴(kuò)張工作陣地和活動數(shù)量，以及滿足各種評價指標(biāo)的積累，往往忽視或缺乏在自身層面上的內(nèi)涵充實和特色塑造。

3 提高青年學(xué)生對團(tuán)組織工作的滿意度的措施和方法

3.1 加強(qiáng)團(tuán)員意識培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)理論教育，調(diào)整教育方法

高校團(tuán)組織要重視理論教育。要用社會主義核心價值體系教育和引導(dǎo)大學(xué)生，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才。要堅持團(tuán)課制度，不斷提高團(tuán)員隊伍的思想理論水平，例如，通過青馬工程、優(yōu)秀學(xué)子報告會、團(tuán)員教育講座、團(tuán)支部的“三會一課”、“團(tuán)員推優(yōu)”等形式，堅持思想教育滲入到廣大團(tuán)員生活的各個角落，讓團(tuán)員青年時刻意識到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與歷史使命。

（2）樹立先進(jìn)模范，發(fā)揮引導(dǎo)作用

當(dāng)代大學(xué)生大多有積極向上的人生價值追求，要重視先進(jìn)模范的旗幟作用，引導(dǎo)團(tuán)員充分發(fā)揮模范作用。建立健全相關(guān)約束機(jī)制，從機(jī)制上實現(xiàn)團(tuán)員模范作用的發(fā)揮，對優(yōu)秀團(tuán)員及時給予表彰和鼓勵。團(tuán)干部本身思想政治素質(zhì)較普通同學(xué)而言較高，加強(qiáng)培養(yǎng)力度，以先進(jìn)帶動群體，有利于團(tuán)員青年的素質(zhì)鍛煉，幫助其樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）理論結(jié)合實踐，實踐檢驗真知

社會實踐是大學(xué)生走向社會，鍛煉自我的重要平臺之一，也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，是高校思想政治教育的一條重要渠道，是課堂教育的延續(xù)，是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。積極開展學(xué)生社會實踐活動，能夠讓團(tuán)員青年在服務(wù)他人、服務(wù)社會中增強(qiáng)團(tuán)員意識及對團(tuán)員身份的認(rèn)同感。

3.2 發(fā)揮基層團(tuán)組織思想陣地作用

（1）充分了解團(tuán)員青年的思想動態(tài)后“對癥下藥”

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍。因此，團(tuán)組織的建立要堅持緊跟黨走，在明確了總的路線與方針之后，各項工作才有了開展的前提。在充分認(rèn)識了新時期青年學(xué)生的思想動態(tài)特點后，采取積極有效的措施，和團(tuán)員的思想教育相結(jié)合，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的人生觀和價值觀。endprint

（2）創(chuàng)新工作載體，做到“與時俱進(jìn)”

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)等新興媒體迅速發(fā)展和普及，高校基層團(tuán)組織要高度重視這一新時期的變化，將現(xiàn)實陣地與網(wǎng)絡(luò)陣地相結(jié)合，利用新媒介來開展團(tuán)內(nèi)各項工作，從而使廣大青年學(xué)生更易于接受及配合團(tuán)組織工作的開展。例如，班級QQ群可以方便班級團(tuán)支部工作的開展，使利于團(tuán)員青年的資源及時得到共享；建立書記信箱，聽取團(tuán)員的意見和建議，提高團(tuán)員的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的意識和能力；建立分團(tuán)委主頁、論壇、微博以及PU平臺等，團(tuán)員不僅可以盡快了解最新的基層團(tuán)組織工作動態(tài)，基層團(tuán)組織也可利用這些平臺進(jìn)行工作通知和工作宣傳，從而真正發(fā)揮新媒介的強(qiáng)大功效。

3.3 加強(qiáng)團(tuán)干部培訓(xùn)，健全團(tuán)組織建設(shè)

（1）進(jìn)一步健全團(tuán)組織建設(shè)

高校內(nèi)要明確基層團(tuán)委、團(tuán)支部成員的工作職責(zé)，在各司其職的同時相互協(xié)調(diào)工作，制定具有基層團(tuán)委、團(tuán)支部特色的工作規(guī)章制度和工作思路，更好地促進(jìn)基層團(tuán)委、團(tuán)支部的發(fā)展，為青年學(xué)生服務(wù)[2]。團(tuán)支部應(yīng)該積極組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，執(zhí)行黨組織和上級團(tuán)組織的決議和指示，重視并認(rèn)真落實發(fā)揮團(tuán)支部的“思想陣地”作用，積極開展適合專業(yè)特點和學(xué)生思想的團(tuán)日活動，如結(jié)合專業(yè)特色的志愿服務(wù)活動，“一幫一”學(xué)習(xí)小組，知識競賽及學(xué)術(shù)辯論賽等等?；鶎訄F(tuán)委、團(tuán)支部應(yīng)該按照團(tuán)章的要求加強(qiáng)自身建設(shè)，完善基層團(tuán)委、團(tuán)支部工作臺帳制度，對工作做好總結(jié)。

（2）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層團(tuán)組織

高校團(tuán)組織要對團(tuán)干部的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，拓寬團(tuán)組織干部選拔渠道，及時為團(tuán)組織更換新鮮血液，明確團(tuán)組織內(nèi)部分工，使得各團(tuán)干部能夠各司其職，促進(jìn)高校團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展。另外，采取多種教育方法和方式，定期對團(tuán)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識、執(zhí)行能力以及工作作風(fēng)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，使團(tuán)干部成為讓組織放心、學(xué)生滿意的基層團(tuán)組織帶頭人。團(tuán)干部本身要加強(qiáng)團(tuán)理論的學(xué)習(xí)；明確工作內(nèi)容，找準(zhǔn)工作思路，制定合乎實際的工作方法，注重工作的總結(jié)與改進(jìn)；積極籌劃參加各種團(tuán)日活動，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，努力提高自身綜合素質(zhì)[3]。

（3）健全基層團(tuán)組織獎懲制度

當(dāng)前很多青年學(xué)生認(rèn)為團(tuán)支部形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就要求我們找準(zhǔn)切入點，建立起完善的支部工作體系?？荚u制度能夠有力促進(jìn)團(tuán)支部及個人的發(fā)展，所以在團(tuán)組織工作中，獎懲制度的確立與規(guī)范必須作為工作的重點。在制定獎懲制度時，一定要把“表彰先進(jìn)，批評落后”作為原則，使用量化工作成果的方法，在實際中落實獎懲制度的實施，建立有效的監(jiān)督體系，來保證團(tuán)組織各項工作的開展。在具體評先中，例如“評先評優(yōu)”，“團(tuán)員推優(yōu)”中，以“三公”：公平，公正，公開為基本原則，并進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督；對于一些沒有認(rèn)真履行職責(zé)，“玩忽職守”的團(tuán)干部，違反紀(jì)律甚至損害團(tuán)員形象的團(tuán)員以及匱乏組織性，不思進(jìn)取的團(tuán)支部做出相應(yīng)的懲罰，以求賞罰分明，在高校內(nèi)營造良好的“思進(jìn)取，求上進(jìn)”的氛圍。

3.4 豐富團(tuán)組織活動內(nèi)容，打造特色校園文化

團(tuán)組織活動是高校共青團(tuán)工作的重要活動陣地，是高校思想政治教育及綜合素質(zhì)教育的重要載體。由于當(dāng)前，青年學(xué)生思想特點與行為方式有著時代特征，所以，活動必須緊扣時代特點，做到“跟上時代”，結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生具體思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，豐富活動的內(nèi)容，有針對性的打造品牌活動。充分調(diào)動每個團(tuán)員的積極性，把品牌活動納入考核標(biāo)準(zhǔn)[4]，并在全校范圍內(nèi)推廣?；钴S校園文化，豐富課余生活，提高青年學(xué)生對基層團(tuán)組織工作的滿意度。

4 結(jié)語

提高青年學(xué)生對基層團(tuán)組織工作滿意度，必須認(rèn)清當(dāng)前時代特點，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新團(tuán)組織的工作形式和方法，不斷加強(qiáng)團(tuán)員意識培養(yǎng)，發(fā)揮基層團(tuán)組織思想陣地作用，加強(qiáng)團(tuán)干部培訓(xùn)，健全團(tuán)組織建設(shè)，更好地為青年學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)青年學(xué)生成長成才。

參考文獻(xiàn)

[1] 李東，戴慶輝.對新形勢下高校學(xué)生基層團(tuán)組織建設(shè)的思考[J].中國電力教育，2007（3）.

[2] 蔡桂全.關(guān)于高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)探析[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2012（6）.

[3] 孫冬青，鄭蓓.新形勢下加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的若干思考[J].繼續(xù)教育研究，2009（1）.

[4] 馬益昌.淺談新形勢下高?；鶎訄F(tuán)組織的工作思路[J].學(xué)園，2013（2）.endprint