試論傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的互補(bǔ)

王野

摘要：本文從以下幾個方面論述傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的互補(bǔ)：一是闡述傳統(tǒng)播音主持藝術(shù)的特點(diǎn)，說明傳統(tǒng)播音在語言表達(dá)上的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性；二是節(jié)目主持人播音風(fēng)格概述，三是傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的互補(bǔ)，從播音語言風(fēng)格和播音心理兩個方面論述。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)播音；節(jié)目主持人播音；互補(bǔ)

中圖分類號：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00

傳統(tǒng)的播音主持藝術(shù)是在借鑒國外播音主持經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，同時也遵循了廣播電視節(jié)目傳播的客觀規(guī)律。節(jié)目主持人播音應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)播音主持藝術(shù)的特點(diǎn)，加強(qiáng)語言規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練，掌握播音主持的基本功。同時播音主持也要學(xué)習(xí)節(jié)目主持人的播音風(fēng)格，更加注重語言的親切性和感染力，實(shí)現(xiàn)兩種播音風(fēng)格的互補(bǔ)。

1傳統(tǒng)播音主持藝術(shù)的特點(diǎn)

傳統(tǒng)播音是歷經(jīng)幾代播音員的長期實(shí)踐而形成的一種語言藝術(shù)，具有愛憎分明、嚴(yán)謹(jǐn)生動、剛?cè)岵?jì)等風(fēng)格特點(diǎn)，在語言表達(dá)方面強(qiáng)調(diào)規(guī)范性與莊重性，注重語言表達(dá)的對象感、分寸感和親切感，具有黨和人民喉舌的作用，自改革開放以來使我國的播音主持事業(yè)獲得了快速的發(fā)展。

傳統(tǒng)播音藝術(shù)的特點(diǎn)可以用一個“正”字來概括，在我國“正”字含有“正統(tǒng)”、“正直”、“正派”的意味，是中國傳統(tǒng)文化的精華?！罢弊衷诓ヒ羲囆g(shù)中體現(xiàn)為播音語言的規(guī)范性和流暢性，語言的規(guī)范性和流暢性是播音藝術(shù)的基本要求。這里所說的規(guī)范性不同于“陳腔濫調(diào)”和“呆板”，播音藝術(shù)的規(guī)范性也類似于戲曲藝術(shù)的“四功五法”要求，是判斷播音藝術(shù)高低的價值尺度?；诓ヒ羲囆g(shù)規(guī)范性的特點(diǎn)，在播講的過程中要做到語言的莊重大方、入情入理，讓聽眾信服。此外，在發(fā)表評論的過程中要做到情真意切、愛憎分明，同時也要把握語言的分寸和受眾的態(tài)度。語言的分寸把握好了才能夠讓受眾感覺到播音員謙和與誠懇的態(tài)度，使受眾更容易理解和接受播講的內(nèi)容。播音員只有把握受眾的特點(diǎn)，才能夠明確受眾感興趣的內(nèi)容，進(jìn)而有針對性的組織播講語言。把握傳統(tǒng)播音藝術(shù)的這些特點(diǎn)可以讓我們在播音藝術(shù)的道路上更加的得心應(yīng)手、游刃有余，既能夠表現(xiàn)播音員的水平，也能夠讓受眾獲得語言藝術(shù)美的感受。

2節(jié)目主持人播音風(fēng)格概述

節(jié)目主持人播音是自改革開放以來迅速發(fā)展的一種節(jié)目形式，它遵循了廣播宣傳事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，也借鑒了國外播音主持的成功經(jīng)驗(yàn)。節(jié)目主持人播音以綜合板塊、大時段、主持人直播為基本形式，打破了單向傳播的局限，達(dá)到了雙向交流的效果，是大眾傳播和人際傳播的結(jié)合。在播音的過程中，主持人以談話體為主，運(yùn)用交談的形式與受眾進(jìn)行溝通和交流，只有親切自然的風(fēng)格、富有個性的表達(dá)才能夠引起受眾的共鳴，使交流的過程更加的自然流暢，富有韻味。在節(jié)目的播音過程中，主持人由于自身教育背景、價值取向、生活經(jīng)歷等方面的不同，導(dǎo)致每一個播音主持人都有自己獨(dú)特的個性，表現(xiàn)在播音主持的過程中就是不同的播音風(fēng)格。

播音風(fēng)格，簡單說來就是播音主持人在播音的過程中所表現(xiàn)出的個性特征和藝術(shù)特色，是主持人將自己的創(chuàng)作個性融入進(jìn)播音作品中去的結(jié)果，通過作品或節(jié)目展現(xiàn)自己獨(dú)特的個性風(fēng)貌和鮮明格調(diào)。播音風(fēng)格的形成是播音主持人成熟的標(biāo)志，能夠讓播音主持人的節(jié)目更有特色，提高節(jié)目的質(zhì)量。作為播音主持人，要根據(jù)自身的特點(diǎn)找到適合自己的播音表達(dá)方式，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個性和播音風(fēng)格。一個節(jié)目主持人的播音風(fēng)格會反映出其自身的個性氣質(zhì)與人格魅力，給受眾留下深刻的印象。如著名主播羅京在播音時就顯現(xiàn)出其大方沉穩(wěn)、誠信穩(wěn)重的播音風(fēng)格，這種播音風(fēng)格就反映了羅京意識清晰、冷靜、穩(wěn)重的性格，反映在電視屏幕上就是一種獨(dú)特的人格魅力。播音風(fēng)格的養(yǎng)成不能靠一味的模仿，而要在播講的實(shí)踐中結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的表達(dá)方式，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。這就需要在播音主持的過程中融入自己的感受和體驗(yàn)，讓稿件中的內(nèi)容成為自己的心聲，充分表現(xiàn)出播音語言的深刻內(nèi)涵與思想意義，體現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌，形成自己的播音風(fēng)格。

3傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的互補(bǔ)

3.1播音語言風(fēng)格上的互補(bǔ)

傳統(tǒng)播音是經(jīng)幾代播音員不斷摸索出來的結(jié)晶，也是播音員在長期的播講實(shí)踐中形成的播音風(fēng)范。傳統(tǒng)播音講究播音語言的規(guī)范性和莊重性，注重語言的字正腔圓、剛?cè)岵?jì)和抑揚(yáng)頓挫，在我國建設(shè)社會主義的過程中發(fā)揮著重要的作用，起到了教育人、鼓舞人的效果。傳統(tǒng)的播音風(fēng)格在當(dāng)下的電臺播音中仍占據(jù)著優(yōu)勢地位，在新聞類和社教類節(jié)目的播講中表現(xiàn)尤為突出。但是隨著社會的發(fā)展，很多節(jié)目運(yùn)用直播的形式，節(jié)目的編排顯現(xiàn)出大時段和大板塊的特征，在播音主持節(jié)目中涌現(xiàn)出了各種類型的主持人，他們?yōu)椴ヒ糁鞒纸缪a(bǔ)充了新鮮的血液。在新時期的播音節(jié)目中，很多節(jié)目主持人運(yùn)用個性化的語言和表達(dá)方式，使節(jié)目更加的豐富多彩、靈活多樣，給播音主持界帶來了一股新鮮的氣息。但與此同時，這些富有個性特色的主持人也表現(xiàn)出了自身的弱點(diǎn)，很多主持人語言不規(guī)范，在播講的過程中語音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至在播音語言中還存在著語病，需要及時糾正。

傳統(tǒng)的播音方式講究播音語言的規(guī)范性與嚴(yán)肅性，能夠在語音標(biāo)準(zhǔn)、語言規(guī)范等方面給予節(jié)目主持人以指導(dǎo)。節(jié)目主持人在播音的同時也承擔(dān)著傳播和推廣普通話的任務(wù)，這也決定了語言規(guī)范是一個節(jié)目主持人的基本功，不能降低對播音主持人的語言要求。具體說來，傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的互補(bǔ)體現(xiàn)在兩個方面：一是主持人播音的過程中要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)播音的要點(diǎn)，通過字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的語音來增強(qiáng)播講語言的表現(xiàn)力。語言的規(guī)范性制約著節(jié)目的質(zhì)量和品味，只有規(guī)范播音語言增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力；二是傳統(tǒng)播音也要學(xué)習(xí)節(jié)目主持人播音的優(yōu)點(diǎn)，注重語言的“談”和“說”，使語言更加的自然流暢，富于親和力。只有這樣才能使自己的語言更加的親切，使節(jié)目更加的貼近生活、貼近群眾。

3.2播音心理上的互補(bǔ)

傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音語言風(fēng)格的互補(bǔ)性決定了節(jié)目播音主持人需要從心理上找準(zhǔn)自己的位置，保持自己的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短。傳統(tǒng)播音和節(jié)目主持人播音的心理差別主要表現(xiàn)在：一是自我認(rèn)知不同，傳統(tǒng)播音方式讓播音員以“轉(zhuǎn)述者”的身份出現(xiàn)，“代表電臺與聽眾說話”。節(jié)目主持人則是在以個體的身份與聽眾進(jìn)行交流，在播音的過程中有較強(qiáng)的自我意識；二是思想與有聲語言的表達(dá)形式不同，在傳統(tǒng)的播音方式下，播音員要理解編輯記者寫的稿件，將自己的思維納入作者思維的軌道。節(jié)目主持人則是直接表達(dá)自己對生活的感受，根據(jù)自己的體驗(yàn)直接創(chuàng)作，使自己的思想變成清晰明了的語言讓受眾接受；三是對節(jié)目的態(tài)度不同，傳統(tǒng)播音模式下，播音員只是一名合作者，需要配合各節(jié)目編輯共同完成節(jié)目。節(jié)目主持人兼策劃者與體現(xiàn)者為一身，更具有整體觀念，懂得每個環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)。鑒于以上傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音的心理差別，需要播音員有針對性的調(diào)整播音心理和播音觀念，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)播音與節(jié)目主持人播音風(fēng)格的相互補(bǔ)充。

4結(jié)語

傳統(tǒng)播音和節(jié)目主持人播音在風(fēng)格上都各有利弊，兩種播音風(fēng)格只有互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，使兩者和諧統(tǒng)一起來，才能夠達(dá)到播音的最佳效果。為此，要從播音語言風(fēng)格和播音心理兩個方面分析傳統(tǒng)播音與主持人播音的互補(bǔ)性，并相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高播音的質(zhì)量和水平。

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