交際教學(xué)法在大學(xué)英語讀寫課堂中的運(yùn)用

王曉清

摘要 以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自覺性，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系和利用多媒體等來實(shí)現(xiàn)英語讀寫教學(xué)的互動(dòng)性和對(duì)話性，把交際教學(xué)法引入大學(xué)英語讀寫課堂。大學(xué)英語讀寫教學(xué)的重點(diǎn)要放在實(shí)踐訓(xùn)練上，把理論課轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課、操練課，在講練中實(shí)現(xiàn)語言的雙向交流，實(shí)現(xiàn)師生的對(duì)話和交流。交際教學(xué)法也因此有了更為廣闊的運(yùn)用空間，這樣，大學(xué)英語課中通往交際的這扇大門就被成功地打開了。

關(guān)鍵詞 交際教學(xué)法 興趣 自覺意識(shí) 自我意識(shí) 師生關(guān)系 多媒體

一、英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)眾所周知，“興趣是最好的老師”。林格倫關(guān)于興趣的一項(xiàng)調(diào)查表明，興趣占學(xué)習(xí)成功因素的25%，占學(xué)習(xí)失敗因素的35%，所以，作為教師一定要想盡辦法，把每一節(jié)課都設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓原本枯燥死板的內(nèi)容變得生動(dòng)，貼近生活。如講授新視野大學(xué)英語第二冊(cè)Unit 2 SectionB Rich Meeting His Future Mother-in-law這篇文章時(shí)，我就要求同學(xué)進(jìn)行換位思考，假如你是Rich，你會(huì)怎樣去取悅未來的岳母，所以當(dāng)Rich做出一系列糟糕的舉動(dòng)之后，學(xué)生們都能很好地理解。這一問之后，學(xué)生思維活躍，情緒高昂，從而活躍了整個(gè)課堂氛圍，使學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中既學(xué)到語法知識(shí)，也理解了生活中的一些細(xì)節(jié)問題。興趣的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累。教師在準(zhǔn)備課的時(shí)候要從學(xué)生和教材兩方面入手，既要熟悉教材也要熟悉學(xué)生，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，都讓每一堂課都充滿知識(shí)性和趣味性。授課過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他感覺到自己是課堂上的主體。另外，學(xué)生，作為課堂活動(dòng)的主體，也該打開自己的大腦，時(shí)刻準(zhǔn)備吸收新鮮的知識(shí)，提出鮮活的觀點(diǎn)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的“自我意識(shí)”中國(guó)一直以來的應(yīng)試教育，表面上看來千篇一律，沒有學(xué)生創(chuàng)新思想的體現(xiàn)，完全在學(xué)校嚴(yán)格的三步曲（教室—食堂—宿舍）中培養(yǎng)出了一批人中的“尖子”，但社會(huì)上需要的不是這樣的“尖子”，社會(huì)需要的是立體交叉式的應(yīng)用型人才。所以說，一定要使“尖子”的滿腹經(jīng)文有用武之地。作為教師，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者要積極幫助學(xué)生促使學(xué)生成功；幫助學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，擴(kuò)寬創(chuàng)新思維；幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問題。不能單從學(xué)習(xí)成績(jī)或某一方面評(píng)價(jià)自己和別人，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利弊害，更加全面地認(rèn)識(shí)自己。

三、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)自覺性當(dāng)今社會(huì)機(jī)遇和競(jìng)爭(zhēng)并存，與其等著別人來了解自己，不如主動(dòng)讓別人了解你，爭(zhēng)取時(shí)間采取主動(dòng)，讓這顆金子早早地發(fā)光。讓你的價(jià)值在最短的時(shí)間里發(fā)揮最充分的作用。因此，學(xué)生要有充分的思想準(zhǔn)備，教師在教學(xué)和生活中就要積極引導(dǎo)，通過采用各種比賽，通過層層篩選的方式，使同學(xué)時(shí)刻處于競(jìng)爭(zhēng)向上的風(fēng)氣當(dāng)中，在競(jìng)爭(zhēng)中促進(jìn)步，求完善。這樣大家的自覺性增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。

四、建立和諧的師生關(guān)系盧梭說得好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。1.師生感情是實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)生效能的關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系如果教師懂得并學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，知道怎樣滿足學(xué)生的需要，與此同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解并滿足教師的需要，師生之間才能建立和諧的關(guān)系—相互信任、相互尊重、彼此接納、相互理解。有了這種和諧健康的師生關(guān)系，教育活動(dòng)才能在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下順利開展。有了這種關(guān)系，師生才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通。溝通是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、滿足教育要求、實(shí)現(xiàn)教育理想的重要手段。教育成果的有效性取決于師生之間的溝通程度，師生溝通越順暢，教學(xué)成果越明顯，反之越差。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的喜愛程度往往受到教師的影響，一個(gè)能和學(xué)生溝通融洽的老師更容易帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，最終讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中由被動(dòng)變主動(dòng)。2.調(diào)動(dòng)兩個(gè)大腦——理智大腦和情感大腦來激發(fā)教育效能科學(xué)研究表明，我們每個(gè)人都擁有兩個(gè)大腦：理智大腦和情感大腦。理智大腦和情感大腦，我們的每一個(gè)觀念和心態(tài)都是兩者共同運(yùn)作的結(jié)果。情感大腦與理智大腦各以其極不相同的認(rèn)知方式密切合作，學(xué)生的情感大腦需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感和熱情，然后學(xué)生的理智大腦才會(huì)把教育活動(dòng)付諸實(shí)踐；學(xué)生對(duì)待教師也一樣，要從情感上接受教師，對(duì)教師產(chǎn)生喜愛、尊敬等正面的情緒時(shí)，教師所傳遞的教學(xué)信息才會(huì)對(duì)學(xué)生起作用并產(chǎn)生積極的教育影響。有了這兩個(gè)大腦的共同合作，作為教師，為了達(dá)到有效的教學(xué)效果，就需要通過各種教育方式激發(fā)學(xué)生的正面情感，只有這種邏輯層面的教學(xué)才會(huì)在學(xué)生身上發(fā)生作用。

五、充分利用多媒體資源網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化已經(jīng)成為21世紀(jì)最顯著的特征，網(wǎng)絡(luò)信息已然成為信息時(shí)代的核心。于是，網(wǎng)絡(luò)的普及和多媒體技術(shù)的推廣也正以其特有的方式影響著傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在多媒體的輔助配合下，交際情景將會(huì)更真實(shí)地展現(xiàn)出來，交際內(nèi)容也因此變得豐富多彩，覆蓋廣泛，整個(gè)課堂交際過程會(huì)因?yàn)槎嗝襟w環(huán)境下多樣化的交際方式將變得更為有效。課堂主題導(dǎo)入的方法有很多，多媒體導(dǎo)入是較好的選擇，在多媒體環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以通過逼真的視頻、真實(shí)的音頻和豐富的圖像資源獲得視覺和聽覺上強(qiáng)烈的沖擊的情況下，能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)主題產(chǎn)生好奇心和興趣。比如，在新視野大學(xué)英語讀寫教程第二冊(cè)第三單元中關(guān)于異族通婚的主題中，通過在網(wǎng)絡(luò)上搜索的關(guān)于異族戀愛給家庭之間帶來的爭(zhēng)吵和矛盾的視頻，學(xué)生可以很直觀地感受到異族婚姻在現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題和偏見。教師可以針對(duì)視頻中和主題相關(guān)的內(nèi)容提出問題，比如，What happens in the video clip？Or what problems are caused by the mixed marriage？這樣的話，學(xué)生很快便會(huì)對(duì)問題做出回應(yīng)，通過視覺和聽覺效果得知視頻中反映出的問題以及問題產(chǎn)生的原因，并由此猜測(cè)問題產(chǎn)生的原因。在學(xué)生回答問題的過程中，教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)觀點(diǎn)，并且及時(shí)引出本單元的主題“Marriage Across Nations”。通過多媒體視頻的直觀顯示，學(xué)生可以更真切地感受美國(guó)家庭問題的典型的場(chǎng)景，比傳統(tǒng)的教師介紹和圖片展示更易激發(fā)學(xué)生的興趣。并且，學(xué)生和視頻的交際，學(xué)生與教師的交際也顯得更為自然。綜上所述，便是我在教學(xué)中對(duì)如何提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)，希望會(huì)在以后的教學(xué)工作當(dāng)中更好地應(yīng)用。作為一個(gè)高校教師，我會(huì)身體力行，把英語優(yōu)化教學(xué)落實(shí)到日后的教學(xué)當(dāng)中。

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