兒童作文旨趣：為童年立傳

鮑國潮

兒童為什么要學(xué)寫作文？

有人說，兒童習(xí)作是為未來寫作做準(zhǔn)備的。這話既對也不對，說對是因?yàn)檎驹陂L遠(yuǎn)的角度來看，人的每一次寫作當(dāng)然都是為未來做準(zhǔn)備的，因?yàn)槿说膶懽髂芰Ρ厝皇乔懊嫠袑懽鹘?jīng)歷的積累；說不對，因?yàn)檫@種說法否定了兒童寫作的價(jià)值，也就是說兒童當(dāng)下的寫作是沒有價(jià)值，只有“未來的寫作”才有價(jià)值，當(dāng)下的寫作不過是為未來做準(zhǔn)備而已。正因?yàn)榉穸藘和瘜懽鞯膬r(jià)值，所以導(dǎo)致兒童作文得不到應(yīng)有的尊重，因此兒童也就對作文缺少應(yīng)有的興趣。

那么，兒童究竟為什么要寫作文？

兒童，因?yàn)樗邢胂螅驗(yàn)樗J(rèn)為萬物有靈，所以他有一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于客觀現(xiàn)實(shí)的世界，一個(gè)在想象中的比現(xiàn)實(shí)更為宏大的世界。在兒童的世界里，童年的生命與萬事萬物相互開放、直接交流，童年正是在現(xiàn)實(shí)世界與人類的想象世界之間架起的一座橋梁，這也就是我們平時(shí)經(jīng)常可以看到的兒童與動物之間會很快成為好朋友、兒童常常在游戲中自言自語的原因。兒童作文正是這充滿熱情的童年生活的真實(shí)寫照。

所以，兒童作文的旨趣就在于為童年立傳。童年是一個(gè)人生活中最為自由的時(shí)期，也是對一個(gè)人一生產(chǎn)生重要影響甚至是決定性影響的時(shí)期，許多人回憶自己的一生時(shí)都會對童年時(shí)期津津樂道。兒童作文記錄下童年，讓童年在文字中獲得永存；同時(shí)，童年也在兒童作文的文字中獲得成長。

那么，兒童作文怎樣為童年立傳？請看下面這篇小文。

牙齒也過國慶節(jié)

國慶節(jié)，是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)槟芊牌咛扉L假。可是這個(gè)長假，過得不太順利。為什么呢？唉，都是牙齒惹的禍。

本來我已經(jīng)戴上了牙套，可是去醫(yī)院一檢查，哎呀，不得了，醫(yī)生說我雖然戴牙套一個(gè)多月了，可還沒有把我的“地包天”改成“天包地”，所以只好改成戴牙箍了。

我害怕極了，因?yàn)槁犛行└绺缃憬阏f，戴上牙箍是非常痛的。我滿腦子全是恐慌，仿佛牙齒已經(jīng)開始痛了。

等我從恐懼中回來時(shí)，已經(jīng)躺在病床上了。醫(yī)生拿了個(gè)很大的、透明的東西，硬塞進(jìn)我的嘴里，這樣，我的嘴就成了個(gè)“血盆大口”，全部牙齒都露在醫(yī)生面前。醫(yī)生又拿了許多棉花團(tuán)放到我舌頭邊上和底下，這樣我的舌頭也不能動彈了。接著，醫(yī)生拿出一支“槍”，先往我的嘴里噴水，再往牙上噴氣，那感覺倒是不錯(cuò)。

后來，醫(yī)生從抽屜里取出了一些粉色的、亮晶晶的東西，據(jù)說這就是牙箍的“腳”。醫(yī)生還擠了一些“膠水”，往每顆牙上都涂上一些，再把這些“腳”粘上去。

粘完后，我被晾在一邊，醫(yī)生說，這是為了讓膠水再發(fā)揮發(fā)揮作用。過了一會兒，牙科的金院長親自過來，找出一根鐵絲，用鉗子把它加工成彎曲的，按照牙箍的“腳”的位置，安在了牙齒上。

裝完后，好像也沒有想象中那么痛。我照了照鏡子，看到我的牙齒上掛了排彩色的、亮晶晶的牙箍，好像一盞盞小燈籠，好喜慶?。?/p>

嘿嘿，我的牙齒掛起了“燈籠”，也要過一回國慶節(jié)?。?/p>

兒童作文要記錄“童年事件”。

童年是一個(gè)人最寶貴的人生階段，許多卓有成就的人物，都認(rèn)為童年對自己的一生產(chǎn)生了重要的影響。然而童年又是隨意記憶占較多成分的時(shí)節(jié)，會使許多有價(jià)值的童年事件湮滅在人生長河之中。而在成年或晚年時(shí)再回望人生，由于多了許多人生的認(rèn)識，再加上又與童年相隔太遠(yuǎn)，筆下的童年就容易失去童年的味道。因此，兒童階段，以寫作的形式忠實(shí)地記錄“童年事件”，是人的一生中很有意義與價(jià)值的事情。

在兒童成長的過程中，換牙可謂是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一次重要事件。這個(gè)事件帶給孩子的心理體驗(yàn)非常復(fù)雜，有對成長的憧憬而帶來的欣喜，有等待換牙的焦慮，有害怕拔牙的恐懼等等，這些復(fù)雜的心理，使得在兒童作文中，類似的題材內(nèi)容很多。

因此，在兒童作文的題材內(nèi)容上，要樹立起一種“二分”的理念。也就是作為兒童作文的題材，有相當(dāng)一部分取材是相同的，是每一位兒童在成長過程中都會遇到的“生活必修課”，不能因?yàn)橛性S多兒童都有這樣的題材內(nèi)容而否認(rèn)其價(jià)值?？v觀歷史上諸多名著，從題材的大方向來看，相同的很多。例如經(jīng)常有人說《梁山伯與祝英臺》是東方的《羅密歐與朱麗葉》，這實(shí)際上是說兩者在題材的大方向是一致的。但是，兩部作品最后呈現(xiàn)的意味卻是大相徑庭。因此，兒童作文表現(xiàn)其很平常的生活，是十分正常的。關(guān)鍵是要看它是否寫出了童年的氣息，是否具備獨(dú)特的童年的眼光。

在這篇兒童作文中，作者將戴牙箍與國慶節(jié)兩件事對接起來，使得本文在題材上獲得了自己的個(gè)性，有一種“意料之外，情理之中”的意味，給人的感覺是連牙齒都過上了國慶節(jié)，人就過得更不錯(cuò)了。在許多作文中，歡度國慶節(jié)的內(nèi)容肯定要寫大街上人山人海、公園里風(fēng)景如畫、歌頌美好生活之類等內(nèi)容，作者卻以國慶節(jié)戴牙箍作為題材，跳出了一般題材內(nèi)容的路數(shù)，既十分真實(shí)，又具有十足的童趣，可以稱得上是一起典型的“童年趣事”。

兒童作文要承載“童年情感”。

兒童在面對成人世界的時(shí)候，按皮亞杰的認(rèn)識發(fā)生論，會從已有經(jīng)驗(yàn)的“圖式”出發(fā)，經(jīng)由“同化”與“順應(yīng)”，達(dá)到新的“平衡”。兒童帶著一顆“赤子之心”來到世界，與成人世界相遇，他總會遇到種種不解，種種不適，但總是試圖與這個(gè)世界達(dá)成和解。這就是兒童作文表達(dá)的情感的獨(dú)特性，每當(dāng)兒童真實(shí)卻又獨(dú)特地表達(dá)了對生活的感受與認(rèn)識時(shí)，總會在令人會心一笑的同時(shí)，又引人深思。所以作家路遙說過，文章里就有你寫作時(shí)的影子，當(dāng)時(shí)的情緒、心態(tài)、精神面貌都會存儲其中。所以兒童作文承載著兒童豐富的“童年情感”。

在這篇作文中，作者對于戴牙箍本來就有恐怖感，而且牙齒矯正本身也出自成人的意愿，所以在情感上比較對立。但是真到了牙齒矯正時(shí)，孩子的情感就產(chǎn)生了變化：“血盆大口”、醫(yī)生拿出一支“槍”往牙上噴氣、就是牙箍的“腳”、把這些“腳”粘上去。這一些說法，表明孩子在情感上已經(jīng)把牙齒矯正當(dāng)作一個(gè)游戲了。這正是前文說到的“順應(yīng)”，孩子在情感上與牙齒矯正這件事達(dá)成了和解。到了最后，當(dāng)孩子看到戴好的牙箍像燈籠時(shí)，則完全在情感上變成了開心與快樂。

兒童作文要展現(xiàn)“童年自我”。

人的成長過程，是一個(gè)不斷提升“自我感”的過程，也就是人在成長過程中，不但要認(rèn)識世界，更要認(rèn)識自我。兒童作文就是兒童試圖認(rèn)識自我的一條很重要的途徑。余光中先生曾經(jīng)講過，文章中的“我”，并不是本我，而是愿望之我。也就是從文章里表現(xiàn)出來的“我”帶有理想色彩，這個(gè)“我”與現(xiàn)實(shí)之我是有距離的，表現(xiàn)出兒童對自我的認(rèn)識，這就使得文章產(chǎn)生了一種張力，也就是說，兒童在作文中表現(xiàn)的自我，實(shí)際上體現(xiàn)了兒童對世界的認(rèn)識水平。

“為童年立傳”，并不是說只要把童年事件記錄下來即可，而是要從中表現(xiàn)出自已的認(rèn)識，“傳”，歷來都是“事”與“識”的結(jié)合。但是兒童的認(rèn)識，絕對不是成人的認(rèn)識。成人也不可以想當(dāng)然地把自己的認(rèn)識強(qiáng)加到孩子的身上，兒童有自己認(rèn)識世界的角度與方式。

孩子在作文的最后寫道：“我照了照鏡子，看到我的牙齒上掛了排彩色的、亮晶晶的牙箍，好像一盞盞小燈籠，好喜慶啊！”正是兒童以想象的方式、以萬物有靈的方式來認(rèn)識世界的表現(xiàn)。在孩子的眼里，冷冰冰的牙箍就好像是一個(gè)個(gè)燈籠，此時(shí)也具有喜慶的色彩，這種喜慶，一方面是因?yàn)楹⒆拥难例X矯正完成了，心情很好；另一方面是因?yàn)檎菄鴳c節(jié)的時(shí)候。孩子也沒有覺得牙箍很難看，相反地卻覺得很喜慶，也是孩子獨(dú)特性的體現(xiàn)。最后，孩子又寫道：“我的牙齒掛起了燈籠，看來也要過一回國慶節(jié)?。　蓖瑯拥?，孩子覺得牙齒是有生命的，牙齒和自己一樣，是生活中的一員，也具有喜怒哀樂，也具有靈性。

為童年立傳，使兒童作文成為記錄兒童生命成長的有價(jià)值的文本，成為兒童生命歷程中的文字傳記。童年，因?yàn)橛形淖郑惬@得了更加豐富的存在形式。endprint