寫好觀察日記 提高習(xí)作水平

景亞瓊

〔關(guān)鍵詞〕 作文教學(xué)；日記；素材；觀察；練習(xí)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.24

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，習(xí)作教學(xué)要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?？墒?，在實(shí)際教學(xué)中，喜歡寫作的學(xué)生并不多，學(xué)生的習(xí)作水平令人堪憂，而學(xué)生不喜歡寫作文，習(xí)作質(zhì)量低下，正是當(dāng)下語(yǔ)文教師普遍面臨的尷尬現(xiàn)實(shí)。

那么，是什么導(dǎo)致學(xué)生不喜歡寫作文呢？筆者通過(guò)參加研討，以及和學(xué)生進(jìn)行交流了解到，并不是所有的學(xué)生都不喜歡寫作，學(xué)生不喜歡寫作的原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)生對(duì)習(xí)作的內(nèi)容缺乏實(shí)踐和體會(huì)，對(duì)教師規(guī)定的習(xí)作內(nèi)容不感興趣，從而無(wú)從下手。第二，缺乏練習(xí)。學(xué)生每學(xué)期僅寫教材上規(guī)定的幾篇習(xí)作，缺乏大量的練習(xí)，無(wú)法快速地提高習(xí)作能力。由此可見，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的習(xí)作水平，最簡(jiǎn)單、有效的方法就是讓學(xué)生積累豐富的寫作素材，增加習(xí)作訓(xùn)練，即讓學(xué)生寫觀察日記。

一、確定對(duì)象，找好素材

寫好觀察日記，首先要找好素材，選好觀察對(duì)象。小學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，讓學(xué)生把自己的所見所聞、所思所悟隨時(shí)記錄下來(lái)，以此來(lái)改善學(xué)生不愛寫作文、習(xí)作水平低的現(xiàn)狀。寫好觀察日記應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1.內(nèi)容要真實(shí)。一定要寫自己親眼所見，親耳所聞的事，不能憑空想象，更不能抄別人的。2.敘述要具體。要盡量寫所觀察到的各種細(xì)微的情景，如，物體的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。3.中心要突出。要圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能什么內(nèi)容都寫，像記流水賬一樣，主次不分，詳略不分。4.想象要合理。想象要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，這樣才能寫出新鮮感。

二、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真觀察

觀察是寫好觀察日記的基礎(chǔ)。只有觀察認(rèn)真，才能將文章寫得具體。那么，教師該如何指導(dǎo)學(xué)生觀察呢？根據(jù)觀察對(duì)象的不同，觀察的側(cè)重點(diǎn)也不同，課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生觀察一定要提醒學(xué)生認(rèn)真研究觀察對(duì)象的變化，比如，動(dòng)作、表情、神態(tài)，并將觀察過(guò)程中看到的記錄下來(lái)，為寫作做好準(zhǔn)備。由于課內(nèi)的觀察是全班學(xué)生一起完成的，所以學(xué)生的反應(yīng)也可以作為觀察的一個(gè)重點(diǎn)。課外的觀察對(duì)象多，觀察的方面也有所不同。如果學(xué)生選擇的觀察對(duì)象是動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，如，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，還要觀察其生活習(xí)性，如，吃、睡、玩及喜好等。如果學(xué)生觀察的是植物，就要觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程的變化，重點(diǎn)觀察植物生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花和結(jié)果的階段，并將每一階段的變化記錄下來(lái)。最后，再將觀察到的結(jié)果寫成一篇觀察日記。

為了體現(xiàn)觀察的真實(shí)性和連續(xù)性，學(xué)生在寫植物類觀察日記時(shí)，可將幾篇觀察日記合為一篇習(xí)作。如果學(xué)生觀察的是一個(gè)場(chǎng)面，教師就要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行觀察，首先觀察這個(gè)場(chǎng)面的總體特點(diǎn)，再注意觀察其中具有代表性的人或物的特點(diǎn)。

三、降低難度，多加練習(xí)

觀察離不開學(xué)生的生活，只要教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)生就會(huì)從中有所收獲，久而久之，學(xué)生的習(xí)作素材才會(huì)慢慢豐富起來(lái)。習(xí)作能力是逐漸發(fā)展起來(lái)的，不可能一蹴而就，所以教師、學(xué)生都不要期望通過(guò)一兩次的練習(xí)，就能使習(xí)作水平得到突飛猛進(jìn)的提高。相反，持之以恒的練習(xí)才是提高學(xué)生習(xí)作水平的法寶。所以，教師應(yīng)在課內(nèi)和課外多指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記。在寫觀察日記的時(shí)候，可以增加觀察的隨意性，降低習(xí)作的質(zhì)量要求，使學(xué)生愿意去寫，讓學(xué)生在逐漸的練習(xí)中，不再懼怕習(xí)作，使習(xí)作水平得到提高。

觀察日記既能激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，又能解決習(xí)作“無(wú)米下鍋”的難題。只要教師能指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)，寫出貼近生活、表達(dá)真情實(shí)感的文章，提高學(xué)生習(xí)作水平就不會(huì)是一件困難的事。因?yàn)閷W(xué)生在觀察的過(guò)程中會(huì)有所思所想，其在寫作文時(shí)自然不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。 編輯：馬德佳endprint