初中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的對策

范夏樂

摘 要：傳統(tǒng)文化是我國勞動人民付出勞動乃至心血的結(jié)晶，并被烙上了鮮明的時代特征，具有較為顯著的指導(dǎo)性作用。當(dāng)然，傳統(tǒng)文化的重要性也展現(xiàn)在方方面面，尤其體現(xiàn)在初中語文教學(xué)活動過程中。因而，必須深入挖掘傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)的重要作用，積極引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化帶給人的美。以下主要是對我國初中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化展開的研究和探討，并對其傳承對策進(jìn)行了合理化分析和闡述。

關(guān)鍵詞：初中語文；傳統(tǒng)文化；文化素養(yǎng)

初中語文教學(xué)不僅教授學(xué)生背誦課本、默寫生詞等，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)文化，真正感受傳統(tǒng)文化帶來的魅力，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。特別是在實踐教學(xué)過程中，更應(yīng)充分展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的積極作用，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將傳統(tǒng)文化合理運(yùn)用于教學(xué)過程中，讓其不斷豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促使他們成為傳播者，最終達(dá)到擴(kuò)大傳統(tǒng)文化影響力的目的。

一、深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

初中語文教材承載著厚厚的傳統(tǒng)文化，并為教育事業(yè)的發(fā)展開拓了一個新天地。然而，許多老師深受應(yīng)試教育的影響，一味關(guān)注“時效性”，忽視“人文主義精神”，長時間下去，將不利于傳統(tǒng)文化的傳承。所以，必須注重傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的重要作用，堅持為傳播傳統(tǒng)文化做貢獻(xiàn)。這是因為傳統(tǒng)文化是一座寶藏，它的文化底蘊(yùn)會展現(xiàn)出最基本的人文主義精神。

二、為傳承傳統(tǒng)文化，需將語文教學(xué)課堂作為實訓(xùn)場地

初中語文教學(xué)課堂主要是培養(yǎng)學(xué)生提高鑒賞能力、獲取語文知識點的訓(xùn)練場，因而需要花費大量的時間和精力探討傳統(tǒng)文化。不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，同時以通俗易懂的教學(xué)模式傳承傳統(tǒng)文化。比如，在學(xué)習(xí)文言文時，老師可以依照教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造屬于自己的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣愛好。而在學(xué)生古詩詞時，可以運(yùn)用鑒賞法提高鑒賞水平。由于古詩詞是傳統(tǒng)文化的載體，同樣還是中華民族的精神寄托，所以在語文教學(xué)過程中，必須提高學(xué)生的古詩詞鑒賞力能力，并讓他們在學(xué)習(xí)過程中體會到古詩詞的精華。

三、為提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，需以課外活動作為出發(fā)點

為提高初中生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，教師必須將傳統(tǒng)文化作為著重點，積極開展戶外活動。具體有以下幾個方法：第一，可以成立一個傳統(tǒng)文學(xué)鑒賞班。其主要目的是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化。之所以會開展這個活動，就來源于電視欄目中的“古詩詞鑒賞大會”，而且每逢過年過節(jié)的時候，都會舉辦猜燈謎或者是詩文朗誦等活動。正是在這種文化的熏陶下，我國的傳統(tǒng)文化才會越來越受歡迎，而與之相對應(yīng)的就是詩詞鑒賞班。通過調(diào)查顯示，成立古詩詞鑒賞班會在一定程度上提高學(xué)生的鑒賞力，培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣愛好。第二，進(jìn)行豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動。傳統(tǒng)文化作為文化教育事業(yè)中必不可少的重要組成部分，發(fā)揮著重要的作用。所以說，開展多種多樣的傳統(tǒng)活動不僅是初中課程改革的需要，更是發(fā)展教育事業(yè)的有效措施。以下主要是對初中教學(xué)表現(xiàn)形式展開的合理化分類。比如可以結(jié)合初中生教材與本民族鄉(xiāng)土文化，適當(dāng)?shù)嘏e行古詩詞鑒賞大會。

四、為滲透傳統(tǒng)文化，需將課堂作為“主戰(zhàn)場”

課堂教學(xué)主要是為提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。因而，教師需要花費精力和時間研究傳統(tǒng)文化，從而得到優(yōu)化教學(xué)模式的目的。具體做法如下：首先，學(xué)?？梢栽谏险n之前，進(jìn)行5～10的古詩詞朗讀。這是因為以往的課前活動都是用來學(xué)習(xí)文言文，其目的就是為不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的熱情，但大多數(shù)學(xué)生都對文言文產(chǎn)生恐懼心理，他們認(rèn)為文言文生澀難懂。其次，語文老師可以依照教材設(shè)置屬于自己的授課方式；最后，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，教師必須靈活開展課堂教學(xué)活動。

綜上所述，中國傳統(tǒng)文化是中華人民自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏等精神的集中展現(xiàn)，它是中華民族的血脈與精華。所以在傳統(tǒng)文化的教學(xué)過程中，對于教師而言，必須綜合考慮多方面，比如學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)任務(wù)、傳統(tǒng)文化的重要性等，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法。在不斷優(yōu)化語文教學(xué)內(nèi)容的前提條件下，合理應(yīng)用新型教學(xué)手段，傳承傳統(tǒng)文化，詳細(xì)闡述傳統(tǒng)文化的基本含義，加深對其理解，從而推動學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘劍連.文明長久 淵源傳承：論初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（11）：91.

[2]張霖.傳承傳統(tǒng)文化，提高初中語文文言文教學(xué)品味[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（10）：80.

[3]宋光.初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（4）：102.

[4]葉梅.談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)對傳統(tǒng)文化的傳承：以《木蘭詩》為例[J].語文知識，2016（23）：70-71.

編輯 趙 紅endprint