職業(yè)中專音樂教學中創(chuàng)新教育的實施探索

摘 要：新課改實行之后，素質(zhì)教育逐漸代替了應(yīng)試教育，因而為更好面對目前激烈的競爭形式，職業(yè)中專院校應(yīng)及時改革創(chuàng)新音樂教學模式，充分發(fā)揮音樂教學在素質(zhì)教育中的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；創(chuàng)新；音樂教學；作用

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的要求越來越高，音樂在人類歷史的發(fā)展進程中扮演著重要的角色，但人類通常只是把音樂當作某種娛樂方式，由此忽略了其潛在的影響力。音樂教學是素質(zhì)教育中一個重要的教學部分，重點在于培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，如何創(chuàng)新音樂教學模式，充分體現(xiàn)音樂正能量，提高職業(yè)中專學生的人文素養(yǎng)成為值得探討的問題。

一、職業(yè)中專音樂課踐行創(chuàng)新教學的背景

近年來，新課改對教學方式多樣化的要求越來越高，職業(yè)中專學校音樂創(chuàng)新教育成了音樂教師關(guān)注的熱點話題。職業(yè)中專音樂與其他學科相比，在聽覺、想象、感受和創(chuàng)造等方面具有許多優(yōu)勢。

21世紀是高科技的時代，創(chuàng)新的時代，更是高素質(zhì)創(chuàng)新人才涌現(xiàn)的時代。培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要進行創(chuàng)新教育，但現(xiàn)行教育模式受到“應(yīng)試教育”的嚴重影響，其中最主要的方面是嚴重束縛、抑制甚至嚴重扼殺學生的創(chuàng)新意識、精神和能力。學生培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的一個極其重要的渠道即職業(yè)中專音樂教育。所以，職業(yè)中專音樂教育應(yīng)在以培養(yǎng)、提高學生創(chuàng)新素質(zhì)為目標的前提下，創(chuàng)新教學模式，發(fā)揮音樂在提高素質(zhì)教育中的作用。

二、職業(yè)中專院校音樂教學模式的創(chuàng)新

1.開放式教學

傳統(tǒng)的教學方式非常注重學生對知識和技能的掌握情況，教師是學習過程的主體，學生是被動的接收體。音樂教學與普通教學相比有很大不同，其重點在于培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和思維方式的個性化。因此，音樂教學要采用開放式的教學，而不是局限于傳統(tǒng)的教學方式，在教學過程中以學生為主體，讓學生在實踐中感悟和學習，提高學生獨立學習的能力。

2.開展音樂實踐和社團活動

音樂教學應(yīng)該是陽光的、積極向上的教學活動。但是部分職業(yè)中專學校并未意識到音樂教學的重要意義，存在音樂教學只是學習音樂技能，對非音樂專業(yè)學生來說沒有用的傳統(tǒng)觀念。所以，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)觀念，積極開展與音樂相關(guān)的實踐和社團活動，使學生課余生活變得更加豐富多彩，音樂意識和團隊意識逐漸增強。這些活動使學生變得快樂的同時也展示了他們青春向上、活力四射的一面，起到磨煉意志、陶冶情操及培養(yǎng)自信的作用。

3.互動式教學

任何一種教學都沒有統(tǒng)一的教學規(guī)范和教學設(shè)計，因此，教師可以開展互動式的教學方式，更有效地促進教學工作的順利開展。互動式教學中教師可以利用個人魅力，充分搞活課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，激發(fā)學生的興趣?；臃绞奖热缫魳稰K、游戲等對激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能都會起到很好的作用。

4.充分利用設(shè)施資源的多樣性

雖然學習音樂具有多方面的意義，但許多職業(yè)中專的學生仍對其缺乏興趣和熱情。充分利用設(shè)施資源的多樣性可以豐富教學模式，提高學生學習興趣。第一，教學過程中教師可以加入多媒體，給音樂配上文字和背景，充分調(diào)動學生的五官，提高學生的興趣和學習的效率，培養(yǎng)學生對音樂的領(lǐng)悟能力。第二，教師可以增加西洋樂器例如鋼琴、小提琴等以達到烘托課堂氣氛的效果，開拓學生的視野，實現(xiàn)寓教于樂的目的。

職業(yè)中專人才的培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)實用型、技能型專業(yè)人才”，所以，教師應(yīng)創(chuàng)新教學方法、教學手段、教學形式，只有這樣才能更好地提高音樂教學效果，才能讓職業(yè)中專音樂教學的工作更加完善。

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作者簡介：秦佳欣，女，1977年10月出生，本科，就職于撫順市現(xiàn)代服務(wù)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校，研究方向：音樂。endprint