接納孩子的天性

宋導(dǎo)

好幾個(gè)媽媽都不約而同地問：孩子與人交往時(shí)膽小、退縮、不自信該怎么辦？這些孩子的年齡從1歲到6歲。如果說(shuō)1歲多的孩子還因?yàn)槿穗H交往少而表現(xiàn)出正常的害羞和不適應(yīng)，那上幼兒園以后，孩子獨(dú)立交往和應(yīng)對(duì)事件的能力已大大增強(qiáng)，這時(shí)，若孩子仍然表現(xiàn)得內(nèi)向、膽小、不敢主動(dòng)與人交往，是不是反常呢？

每個(gè)父母都希望孩子活潑、開朗、樂觀、大方，都覺得這樣的孩子才算好，于是，不符合此標(biāo)準(zhǔn)的孩子就被貼上“不好”的標(biāo)簽。早教專家盧潔珍表示，孩子的情商多數(shù)遺傳自爸爸，若爸爸平時(shí)不怎么愛說(shuō)話，交際也不廣，本來(lái)就內(nèi)向，那么孩子也可能具有這樣的特性。家長(zhǎng)應(yīng)該從心底里認(rèn)可每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，坦然接納孩子的天性，無(wú)條件地給孩子愛和肯定。

兒童情緒與社交發(fā)展輔導(dǎo)師張潔認(rèn)為，并非性格外向才是好的，相比起來(lái)，內(nèi)向的孩子更坐得住，從而專注地做他們擅長(zhǎng)的事。另外，有些孩子是慢熱的，他們跟人接觸，需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察才能判斷對(duì)方是否安全、親切和值得信任，慢慢地才會(huì)熟悉起來(lái)。對(duì)于這樣的孩子，要求他們見人就打招呼顯然是不切實(shí)際的做法。

我們?？吹?，沉默寡言、畏畏縮縮的孩子背后是同樣內(nèi)向少言的老人、保姆，或是指手畫腳、大聲責(zé)罵、焦慮煩躁的父母。這些因素也可能對(duì)孩子造成負(fù)面影響?！昂⒆有r(shí)候如果父母不怎么管，交給老人或保姆帶，而養(yǎng)育者不愛說(shuō)話，或不怎么跟孩子說(shuō)話，會(huì)不利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)及與人溝通交流能力的鍛煉。另外，家里的大人成天圍著孩子轉(zhuǎn)，很少讓孩子和同齡的小伙伴相處，這也是一個(gè)問題?！北R潔珍說(shuō)，跟孩子多說(shuō)話，帶孩子多去接觸其他小朋友，創(chuàng)造社交環(huán)境，是幫助他們更好地融入人群的重要方式。

1.面對(duì)別人夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)的謙虛可能讓孩子受委屈。

“孩子長(zhǎng)得真高！”每當(dāng)面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，父母總會(huì)謙虛一番。成人覺得這是禮貌，孩子聽了卻覺得委屈：我明明很厲害，為何爸媽不認(rèn)同呢？

盧潔珍表示，面對(duì)別人對(duì)自己孩子的稱贊，家長(zhǎng)應(yīng)欣然接受，并肯定孩子的努力。“是的，她不挑食，所以長(zhǎng)得好?！边@不但能讓孩子感到高興，也能起到一定的暗示作用，讓孩子知道怎么做是會(huì)被夸獎(jiǎng)的。

2.不要在意別人的批評(píng)，面子遠(yuǎn)沒有孩子重要。

在游泳池里，芊芊害怕得大哭，旁邊的老奶奶忍不住說(shuō)：“你哭得這么厲害，把我家小寶寶嚇得都不敢游了！”這時(shí)，父母該怎么做呢？

盧潔珍說(shuō)，父母應(yīng)該置之不理，轉(zhuǎn)而關(guān)注孩子的感受。芊芊的媽媽可以把芊芊帶到一邊，告訴她“媽媽知道你害怕，但我相信你會(huì)勇敢起來(lái)，奶奶的話不用去管，我們慢慢來(lái)”。切記不要強(qiáng)化負(fù)面的評(píng)價(jià)，如“我家孩子就是膽小”之類的話，說(shuō)多了，孩子會(huì)索性認(rèn)可父母的說(shuō)法，變得更不自信。

3.不要替代和干涉孩子的交際，即使他們受了欺負(fù)。

父母不能因?yàn)榕潞⒆邮芷圬?fù)而替代或干涉孩子的交際，否則，可能對(duì)孩子不利。孩子的問題一定要讓他自己去面對(duì)和處理，家長(zhǎng)可以告訴他方式方法，但千萬(wàn)不要代替和干涉。當(dāng)然，還要關(guān)注孩子的感受，要及時(shí)安撫，核對(duì)事實(shí)，引導(dǎo)孩子分辨是非。即使小孩處于弱勢(shì)，也不建議家長(zhǎng)教孩子以武力對(duì)抗武力?！?