建筑企業(yè)安全教育方法探究

肖斌

【摘要】安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作事關(guān)人的生命健康和社會(huì)穩(wěn)定大局，事關(guān)廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全發(fā)展。所以，建筑企業(yè)應(yīng)通過(guò)安全教育的方式提升職工的安全意識(shí)和防范能力，有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)，同時(shí)，還應(yīng)該提升宣傳力度，提升職工的安全意識(shí)和防范能力，保障職工安全。

【關(guān)鍵詞】建筑企業(yè)；安全教育；方法

現(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)多采用崗前培訓(xùn)、三級(jí)教育和開(kāi)展安全知識(shí)講座等形式進(jìn)行安全教育，有些企業(yè)雖然積累了大量關(guān)于安全教育的實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，但再次應(yīng)用到教育培訓(xùn)中效果仍不理想，越是這種情況越要加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工的安全教育工作、強(qiáng)化他們對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)。只有關(guān)鍵因素的“人本”實(shí)現(xiàn)了經(jīng)由“物本”的轉(zhuǎn)變，企業(yè)白勺安全生產(chǎn)情況才會(huì)大大改善。

一、基本內(nèi)容

1、安全知識(shí)教育

主要指生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育和安全管理知識(shí)教育兩個(gè)方面的教育內(nèi)容。生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育通常分為基本和專(zhuān)業(yè)兩種；安全管理知識(shí)教育則由相關(guān)法律法規(guī)和安全管理的方針、制度和方法等主要內(nèi)容組成。

2、安全技能培訓(xùn)

主要指工作環(huán)境正常情況下的生產(chǎn)技能培訓(xùn)和異常情況下的應(yīng)急處理培訓(xùn)。建筑企業(yè)開(kāi)展安全技能培訓(xùn)之前，首先要根據(jù)自身的實(shí)際清況制度相應(yīng)的安全生產(chǎn)簾腹，荊尋可能發(fā)生的所有異常清況考慮在內(nèi)，制定相應(yīng)的應(yīng)急處理方案，保證安全教育工作有序進(jìn)行。

3、安全態(tài)度教育

主要指思想政治教育和安全態(tài)度教育兩個(gè)方面的教育內(nèi)容。思想政治教育通常由方針政策與法紀(jì)教育構(gòu)成，建筑企業(yè)職工只有深諳方針政策，才會(huì)樹(shù)立積極的安全生產(chǎn)意識(shí)，工作中嚴(yán)于律己；法紀(jì)教育一般由安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、制度要求及勞動(dòng)紀(jì)律等構(gòu)成。安全態(tài)度教育通常建立在思想政治教育勤出之上，因?yàn)橹挥薪ㄖ髽I(yè)職工的思想政治教育開(kāi)展到位，建筑企業(yè)職工對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)正確一致，才能有針對(duì)性地開(kāi)展安全態(tài)度教育工作。

二、基本原則

1、鞏固性和反復(fù)性

安全教育內(nèi)容并非如上述那般一成不變，它會(huì)因?qū)嶋H安全生產(chǎn)的清況和建筑企業(yè)職工個(gè)人的差異而有所不同。另外，安全教育內(nèi)容并非時(shí)刻都會(huì)用到，建筑企業(yè)職工在接受一系列的安全教育培訓(xùn)后，如果長(zhǎng)時(shí)間不用，就會(huì)因時(shí)間流逝加上記憶痕跡得不到強(qiáng)化而減弱甚至消退，因此，安全教育要不斷反復(fù)進(jìn)行鞏固，在建筑企業(yè)上下積極營(yíng)造一種健康的安全軟環(huán)境。

2、目的性

建筑企業(yè)安全教育對(duì)象既有建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)又有建筑企業(yè)職工，既有建筑企業(yè)管理人員又有建筑企業(yè)職工家屬。因?yàn)榻逃龑?duì)象和教育目的不同，所以教育內(nèi)容也不雷同。對(duì)建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要以正確決策和態(tài)度教育為主；對(duì)建筑企業(yè)職工要以知識(shí)、技能及態(tài)度等教育為主；對(duì)建筑企業(yè)管理人員要以安全管理教育為主；對(duì)建筑企業(yè)職工家屬要以工作性質(zhì)及相關(guān)規(guī)范教育為主。只有做到實(shí)事求是、有的放矢，才能提高建筑企業(yè)安全教育質(zhì)量。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)雙方積極互動(dòng)

建筑企業(yè)安全教育工作的終極目標(biāo)是防止發(fā)生安全事故，馬列主義理論教育州門(mén)只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合才能達(dá)到我們預(yù)期目標(biāo)。建筑企業(yè)可采用像結(jié)合案例、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法等多種生動(dòng)形象的方式對(duì)建筑企業(yè)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作，這對(duì)建筑企業(yè)職工而言更易接受和消化。安全教育利己利人，關(guān)系建筑企業(yè)職工小家庭的和諧，更關(guān)系建筑企業(yè)這個(gè)大家庭的安穩(wěn)，可以說(shuō)積極開(kāi)展安全教育工作可謂“功在當(dāng)代，利在千秋”。

三、如何開(kāi)展

1、完善制度體系

做好安全教育工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。為全面推進(jìn)企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作，建筑企業(yè)應(yīng)該制定企業(yè)職業(yè)健康安全管理方針，并依此確立了安全教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)。企業(yè)通過(guò)制定各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度和簽定各級(jí)安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將企業(yè)安全教育培訓(xùn)目標(biāo)分解下達(dá)到各分企業(yè)和項(xiàng)目部，并通過(guò)各項(xiàng)制度，將安全生產(chǎn)目標(biāo)完成情況與經(jīng)濟(jì)效益直接掛鉤，以強(qiáng)化安全教育的責(zé)任意識(shí)，明確各自崗位責(zé)任，做到安全教育培訓(xùn)職責(zé)明確，獎(jiǎng)罰有據(jù)，保證了在全企業(yè)范圍內(nèi)形成橫向到邊、縱向到底的安全教育培訓(xùn)網(wǎng)格體系。同時(shí)，通過(guò)安全教育培訓(xùn)的PDCA循環(huán)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全教育培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行，做到了安全教育培訓(xùn)事前有目標(biāo)、執(zhí)行有制度、運(yùn)行有體系、考核有依據(jù)，強(qiáng)化了安全教育的現(xiàn)實(shí)意義。

2、突出重點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿

建筑企業(yè)在對(duì)建筑企業(yè)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的過(guò)程不光要全面，還要重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)最終成效。

第一，重要人員重點(diǎn)培訓(xùn)，比如說(shuō)新近職工、特殊工種及關(guān)鍵崗位人員等。

第二，重要場(chǎng)所重點(diǎn)監(jiān)控，比如說(shuō)易燃易爆的生產(chǎn)環(huán)境；

第三，重要時(shí)期重點(diǎn)教育，比如說(shuō)去定節(jié)假日、正常休息日及冬、雨季節(jié)等。

發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，將安全教育工作納入建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，一旦與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤且狠抓到底，做到賞罰分明，才能充分激發(fā)建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工做好安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性。

3、提高重視程度，完善教育陣地

決策層是建筑企業(yè)安全生產(chǎn)的核心，因此建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要在思想上充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。安全教育不僅關(guān)系建筑企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，而且還關(guān)系社會(huì)白夠口諧穩(wěn)定，安全教育工作中要充分利用一切可利用的條件和手段加強(qiáng)安全宣傳，使建筑企業(yè)安全生產(chǎn)警鐘長(zhǎng)鳴?？陀^(guān)條件不錯(cuò)的建筑企業(yè)可以根據(jù)自身實(shí)際清況建立安全長(zhǎng)效機(jī)制；硬件設(shè)備不足的建筑企業(yè)則要充分調(diào)動(dòng)手頭可利用的資源不斷完善建筑企業(yè)內(nèi)部的安全資料室對(duì)目關(guān)數(shù)據(jù)信息及影像資料等，給建筑企業(yè)職工提供一個(gè)優(yōu)良的硬環(huán)境。

4、多途徑針對(duì)性，使教育常態(tài)化

因?yàn)榻逃龑?duì)象和教育目的不同，所以教育內(nèi)容也不雷同。對(duì)不同的教育對(duì)象要澎于多途徑、多渠道、針對(duì)性的教育培訓(xùn)，只有使教育常態(tài)化才能使建筑企業(yè)中的不安因子大大減少。在對(duì)全體建筑企業(yè)職工開(kāi)展安全教育培訓(xùn)時(shí)也不能忽略了個(gè)別在意識(shí)和行為上存在極端思想的建筑企業(yè)職工，一對(duì)一的分析與引導(dǎo)會(huì)更有針對(duì)性，最終使建筑企業(yè)職工的思想由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。

5、加強(qiáng)宣傳力度確保安全教育培訓(xùn)的全員參與

施工企業(yè)一線(xiàn)作業(yè)人員有流動(dòng)性大、知識(shí)水平差異大，安全意識(shí)薄弱、主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性低等特點(diǎn)，對(duì)其安全教育培訓(xùn)很難取得預(yù)期效果。如何保證一線(xiàn)作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)效果，成為決定建筑企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作成功與否的關(guān)鍵。建筑企業(yè)可以發(fā)放安全知識(shí)漫畫(huà)手冊(cè)，懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)宣傳欄、黑板報(bào)，設(shè)立安全知識(shí)咨詢(xún)點(diǎn)和多媒體安全教育課堂等形式進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，還獨(dú)辟推廣交互式教學(xué)，更加注重培訓(xùn)者和被訓(xùn)者之間的互動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)互幫互助等活動(dòng)，提高一線(xiàn)作業(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)安全操作能力。此外，還積極利用“家人效應(yīng)”，開(kāi)展投遞安全家書(shū)、公開(kāi)信的活動(dòng)，用親情感召的手段提升操作人員的安全責(zé)任感與使命感，樹(shù)立“安全和生命”至上的理念，從而使之能積極、主動(dòng)、認(rèn)真地投身于安全教育培訓(xùn)活動(dòng)中，使得全體職員能切身體會(huì)到安全教育的重要性，在達(dá)到安全教育量化的同時(shí)，更加凸顯其優(yōu)質(zhì)化的效果。

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