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    初中生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果調(diào)查報(bào)告

    2014-10-21 20:02:23翟麗娜
    關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新課標(biāo)

    翟麗娜

    摘要:為了了解我校人教版新目標(biāo)英語教與學(xué)落實(shí)情況從而探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法,特針對(duì)初中八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)值得教師關(guān)注并發(fā)展;學(xué)生的語言的實(shí)踐能力有所欠缺。

    關(guān)鍵詞:新課標(biāo);學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)習(xí)效果

    1.引言

    在初中英語新課程實(shí)施(2011年版)中,為了了解我所在學(xué)校人教版新目標(biāo)英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,從而提高英語教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,特對(duì)我校八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查。因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的穩(wěn)定期間,他們既沒有七年級(jí)學(xué)生對(duì)適應(yīng)新環(huán)境的心理壓力,也沒有幾年級(jí)所面臨的升學(xué)壓力,而且他們?cè)谛睦砩咸幱谧兓畲蟮臅r(shí)期,既反叛又不信任他人,而且成績變化顯著。很多學(xué)生在七年級(jí)對(duì)英語學(xué)習(xí)極有興趣,到八年級(jí)明顯掉隊(duì),因此,了解我校八年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果以及現(xiàn)有教學(xué)狀況從而探尋適合我校八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法尤為重要。

    2.調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容

    山西省運(yùn)城市聞喜縣城鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生共301人,六個(gè)班,對(duì)120個(gè)學(xué)生(每班隨機(jī)抽20個(gè))進(jìn)行不記名問卷調(diào)查,調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)14個(gè)問題,主要對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果予以調(diào)查。

    3.調(diào)查結(jié)果和分析

    3.1 關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

    調(diào)查結(jié)果顯示,23.2%的學(xué)生非常喜歡學(xué)英語,10.5%的學(xué)生表示非常不喜歡學(xué)英語,76%的學(xué)生表示對(duì)英語不是很喜歡單也不討厭,這樣的結(jié)果反映出絕大多數(shù)的學(xué)生愿意學(xué)英語并且認(rèn)為英語很重要。當(dāng)被問及為什么喜歡學(xué)英語時(shí),44.5%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了考重點(diǎn),這種愿望很強(qiáng)烈,23.5%的學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為自身的發(fā)展而學(xué)英語,這充分說明八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)趨于明確、具體、現(xiàn)實(shí)。另外,43.8%的學(xué)生不喜歡英語的原因是難學(xué),40.3%的學(xué)生是應(yīng)為英語成績不理想,說明大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語有了畏難情緒,這對(duì)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績有負(fù)面影響。

    關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),一些學(xué)生是為了考試,為了進(jìn)一所好的高中,一部分學(xué)生是為了將來能找個(gè)好工作,一部分學(xué)生是迫于應(yīng)付九年義務(wù)教育制度下學(xué)校和父母對(duì)其應(yīng)有的學(xué)習(xí)方面的要求,只有極少部分學(xué)生是真正地對(duì)外國文化感興趣或是想融入到外國群體中去。大部分學(xué)生的動(dòng)機(jī)是迫于外因,屬于工具型動(dòng)機(jī)(外在動(dòng)機(jī)),而內(nèi)在動(dòng)機(jī)可以使學(xué)習(xí)者對(duì)某一學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生濃厚興趣并長時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí),它是語言學(xué)習(xí)者的取得顯著成就的重要前提。因此,在初中英語教學(xué)中尤其八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生畏懼感的現(xiàn)狀,更應(yīng)該更應(yīng)該重視學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。

    3.2 關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

    關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,問卷對(duì)學(xué)生的拼讀、聽、說、讀、寫、詞匯記憶和運(yùn)用、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面作了調(diào)查。27.2% 的學(xué)生在八年級(jí)未具備獨(dú)立拼讀生詞的能力;根本聽不懂的學(xué)生占17.1%,不會(huì)說英語的占36.1%的人數(shù),課外很少閱讀外語讀物的占30.9%的人數(shù)。很少寫的占33.4%的人數(shù),一半學(xué)生沒有字典,65%的學(xué)生很少課前預(yù)習(xí),43%的學(xué)生在詞匯及運(yùn)用方面有困難,在這幾項(xiàng)英語技能中,90%學(xué)生最為滿意的是他們的閱讀和寫作技能。

    這幾項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明,我校初中八年級(jí)英語學(xué)習(xí)及教學(xué)存在一些實(shí)際的問題。比如:

    學(xué)生沒有良好的拼讀能力,教師在學(xué)生聽和說的技能培養(yǎng)方面沒有得到足夠的重視,學(xué)生的自學(xué)能力不夠強(qiáng),因此,教師應(yīng)該幫助學(xué)生取得拼讀能力,并對(duì)學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)足夠重視,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

    4.建議

    通過以上的調(diào)查研究分析,為了提高八年級(jí)英語的教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

    第一、教師應(yīng)該在對(duì)英語教學(xué)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)合八年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不斷發(fā)現(xiàn)自身的英語教學(xué)問題,分析問題的出處,進(jìn)而解決問題以不斷提高對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平。

    第二、教師在教學(xué)中要相互學(xué)習(xí),相互借鑒,以取長補(bǔ)短,在教師隊(duì)伍中養(yǎng)成積極學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚,在工作中要時(shí)刻以終身學(xué)習(xí)的理念,必須發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,共同探討,深入研究,解決問題。

    第三、要充分借助現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)資源,作好八年級(jí)英語教學(xué)工作.從多層次多方面去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,“建立一種超越課堂教育范圍的紐帶”再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

    5.總結(jié)

    這次問卷調(diào)查的結(jié)果基本上能反映我校目前八年級(jí)英語教師的教學(xué)和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,為了適應(yīng)課程改革的需要,在語言教與學(xué)中,內(nèi)在動(dòng)機(jī)是值得的關(guān)注和發(fā)展的,即從根本上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。其次,學(xué)生的聽說讀寫的技能的培養(yǎng)對(duì)于初中生來說極其重要,注重了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性,另外值得強(qiáng)調(diào)的是生活中蘊(yùn)含有豐富的教育因素,學(xué)生的校內(nèi)外生活是學(xué)校課程資源開發(fā)的重要領(lǐng)域,所以,教師可利用資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    參考文獻(xiàn):

    [1]曹正燕.如何優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)[J].現(xiàn)代閱讀(教育版).2011(12).

    [2]劉鳳山.基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討[J].教育教學(xué)論壇,2013(07).

    [3]文秋芳.英語學(xué)習(xí)的成功之路[M].上海:上海外語教育出版社,2003.

    [4]孫海榮.新課改,老師該做些什么[J].青海統(tǒng)計(jì),2007(6):41.

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