新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)的教師角色探討

勞秋紅

摘 要：當(dāng)今時代，教育的發(fā)展與變革在任何國家都沒有停過，教育是每一個國家的文化基礎(chǔ)，沒有教育就沒有進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：文化；教育；發(fā)展

課程改革如今在全國各地正如火如荼地進(jìn)行著，新課程要求教師做出從觀念到行為的全面深層的改變，只有教師深刻領(lǐng)悟新課程的理念思想，并通過教學(xué)實踐體現(xiàn)出來，新課程才能真正取得實效。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)老師在新課程下的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了探討。

一、數(shù)學(xué)老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法

每一位老師都不僅僅只是教學(xué)生知識，更多的是教會孩子認(rèn)知的方法，做人的道理，俗話說：“教書育人”，教書乃教習(xí)知識，而育人則指培育學(xué)生美好品德，懂得如何為人處世。數(shù)學(xué)老師在教育學(xué)生道理方面更顯不足，數(shù)學(xué)老師一貫的角色是教學(xué)生如何做題，而很少與學(xué)生溝通交流，更加不會去了解學(xué)生的思想、心理了。

二、數(shù)學(xué)老師教給學(xué)生邏輯思維方法

我們自幼已經(jīng)熟知“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻……”小學(xué)數(shù)學(xué)知識非常重要，今天仍有許多富豪僅僅是小學(xué)文化水平，他們憑借小學(xué)知識走遍天下，闖出自己的一片天地。而且很多商人承認(rèn)給予他們最大幫助的便是小學(xué)數(shù)學(xué)知識，并不是小學(xué)數(shù)學(xué)教會了他們簡單算術(shù)，而是小學(xué)數(shù)學(xué)教會了他們?nèi)绾芜M(jìn)行邏輯思考，一個人缺乏邏輯思維能力，那么他是不可能成就一番事業(yè)的。

三、數(shù)學(xué)老師幫助學(xué)生獲取自信

數(shù)學(xué)這一學(xué)科在學(xué)生階段有著舉足輕重的作用，地位與語文、英語并舉。學(xué)生多以數(shù)學(xué)成績出色而更加自信，數(shù)學(xué)邏輯可以益智，小學(xué)階段更是孩子成長的關(guān)鍵時期，這一時期大腦需要得到很好的鍛煉，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績足以成為孩子內(nèi)心的驕傲。新課程改革下，數(shù)學(xué)老師的角色急需改變，小學(xué)數(shù)學(xué)老師已不僅僅只是教會小學(xué)生做題，而需要更多地了解學(xué)生的心理，在了解學(xué)生心理之后有針對性地加以教導(dǎo)，如此才可能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自的優(yōu)點，并揚長補短。這種教學(xué)方式不僅能夠幫助學(xué)生迅速提升成績，更能夠增長他們的信心，讓他們在以后的學(xué)習(xí)生涯中保持這份自信去迎接未來的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)邏輯、數(shù)學(xué)驕傲心理對于一個人的成長有著及其重大的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)清這些事實，從而在新課程改革制度下，積極貫徹新課程的思想理念，實現(xiàn)從唯一角色轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀亟巧?，對下一代?fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

付天貴.小學(xué)數(shù)學(xué)教師對新課程的適應(yīng)性[D].西南大學(xué)，2006（5）.

（作者單位 河北省灤南縣安各莊鎮(zhèn)大柳樹完全小學(xué)）

編輯 代敏麗