當前中學圖書管理中存在的問題及對策

劉艷軍

摘 要：作為日常信息的傳播源，中學圖書館在新課改中扮演著不可或缺的角色。本文主要就當前中學圖書管理中存在的問題進行了探討，并在此基礎上提出了具有針對性的解決對策。

關(guān)鍵詞：中學；圖書管理；問題；對策

中學圖書館承擔著收集、保存、整理、傳播文獻的重要職能，是一個提供文化、科學知識并能夠為學生所利用的教育平臺，對中學生素質(zhì)的提升起到了重要的作用。目前，新課改正在全國范圍內(nèi)推進，基礎教育改革已經(jīng)轉(zhuǎn)入新的發(fā)展時期。作為中學教育體系的重要組成部分，中學圖書館有必要提高自身的服務質(zhì)量和管理水平，就當前中學圖書管理中存在的問題及時采取有效的管理策略予以解決，更好地服務于中學教學。

一、當前中學圖書管理中存在的問題

1.圖書管理制度不規(guī)范。中學生進入圖書館的目的主要有兩個：一個是查閱資料，一個是借書或還書。圖書管理人員則要針對學生的這些需求進行服務。中學圖書館的亂象是圖書亂擺亂放和破損嚴重，這主要是由于圖書館的圖書管理制度不規(guī)范造成的。中學圖書館并未獲得獨立地位，學校也并不會對圖書館職能進行更深層次的探索，因此也就不重視對圖書管理制度的制訂。

2.圖書資源配置不合理。中學圖書館在圖書采購時往往會遇到資金不足的問題，致使圖書資源得不到及時的補充和更新，也就難以滿足學生的借閱需求。在經(jīng)費投入不足的情況下，圖書資源配置自然就無法考慮到中學生的身心發(fā)展特點，也就缺乏具體的指導性，而這一年齡段的學生正處于培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵時期，他們更容易被流行文化所吸引，圖書資源配置不合理必然會讓他們失去閱讀興趣，圖書館的價值也就不能得以有效的發(fā)揮。

3.圖書管理人員素質(zhì)有待提高。中學圖書館的管理人員兼有知識傳播者和文化教育者雙重身份，因此在履行管理職責的同時，也要對教學活動予以關(guān)注，積極投身于教育事業(yè)當中。但是，很多中學圖書管理人員并不專業(yè)，甚至缺乏必要的培訓，不但難以履行相應的管理職責，更無法參與到教育活動中，主要表現(xiàn)在因?qū)I(yè)知識缺乏難以為學生提供有效的圖書信息，服務意識較差致使學生對其日益疏遠。

4.圖書館信息化建設相對滯后。當前中學圖書館仍然是以人工借閱操作為主，相對繁瑣的人工操作過程，不僅工作效率不高，也嚴重降低了圖書的利用率，因此有必要加強中學圖書館的信息化建設，這對圖書管理效率的提高極為重要。然而，大多數(shù)中學圖書館在信息化建設中因相關(guān)管理技術(shù)還很薄弱，圖書館信息化建設相對滯后。

二、解決中學圖書管理中問題的具體對策

1.完善圖書管理制度，發(fā)揮圖書館的重要作用。學校應確立圖書館的獨立地位，對圖書館職能進行更深層次的探索，對查詢、借閱、整理、服務等相關(guān)規(guī)定加以規(guī)范，實施制度化、規(guī)范化管理。在完善相應的管理制度后，還要加強對圖書館重要性的宣傳，讓廣大師生充分認識到圖書館對教學的重要意義，可以從以下幾個方面入手：其一，明確圖書在促進學生智力開發(fā)方面的作用，將課堂學習與課外閱讀有機地結(jié)合起來，更好地培養(yǎng)學生各方面的能力。其二，保證圖書館信息傳遞的及時性，為學生及時更新和補充最新的知識，滿足學生的求知欲。其三，營造一個思想教育的有利空間，讓學生通過閱讀樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.科學利用圖書資源，對圖書資源進行優(yōu)化配置。在對中學圖書館進行制度化管理的同時，也要強調(diào)管理的科學性，這主要體現(xiàn)在對圖書館資源的合理利用上，圖書管理人員可以與學生一起學習，一起探討問題，在此過程中指導學生采用科學的方法去利用現(xiàn)有的圖書資源，從而完成課堂知識的遷移。同時，還要在學生中普及保護圖書的知識，培養(yǎng)他們愛護圖書的意識，以保證圖書的完整性，使其價值得到持久的發(fā)揮。為了滿足廣大師生的不同需求，圖書館在對圖書資源進行優(yōu)化配置的同時，也要對圖書資源進行動態(tài)更新，了解師生的實際需求，從而為其提供更優(yōu)質(zhì)的服務。

3.提高管理人員的素質(zhì)，推進圖書館信息化建設。中學圖書館的管理人員應該具備良好的綜合素質(zhì)，并且要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，在工作過程中，他們經(jīng)常接觸學生，要掌握與學生溝通的技巧，了解學生的閱讀傾向，幫助其樹立起正確的閱讀觀，提高其閱讀水平。在信息時代，中學圖書館的管理人員還要掌握一定的計算機技術(shù)，以推進圖書館信息化建設的進程。中學圖書館建立圖書信息管理系統(tǒng)和計算機信息搜索系統(tǒng)，可以更為方便、迅速地為廣大師生提供當前的館藏信息，通過簡化圖書管理流程，大大減輕了管理人員的工作量，圖書利用率也得到了提高，從整體上提高了圖書管理的效率。

總之，中學圖書館作為學校的信息資源中心，是學校教育體系的重要組成部分，因此，我們必須正視圖書館在中學教育中的地位，清晰地認識到中學圖書管理中存在的問題，并及時解決這些問題，以適應新課標的教學需求和中學圖書館今后發(fā)展的需求。

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