現(xiàn)代教育手段在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中的作用探討

程生虎

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步以及科學(xué)技術(shù)的完善與更新，現(xiàn)代化的教育手段日新月異，并且被廣泛運(yùn)用于實(shí)際教育教學(xué)中。通過現(xiàn)代教育手段與傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教育教學(xué)方法的結(jié)合，使初中語(yǔ)文教學(xué)更加形象生動(dòng)、富有感染力?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)初中語(yǔ)文教育教學(xué)具有巨大的幫助作用，下面將著重探討在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中現(xiàn)代化教育手段的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育手段；初中語(yǔ)文教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷完善，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足新時(shí)代學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的需求。人們普遍認(rèn)為教育教學(xué)就應(yīng)該是教師采用規(guī)范化的板書，站在講臺(tái)上認(rèn)真負(fù)責(zé)地為學(xué)生講解書本上的知識(shí)，而不是采用一些華而不實(shí)的方法。然而，隨著信息化時(shí)代的到來，學(xué)生獲得信息的方法和途徑愈來愈廣泛，信息的獲得量也是愈來愈大，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的需求。

一、新舊教育教學(xué)手段的對(duì)比

1.傳統(tǒng)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講究的是“述而不作”，就是教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽。學(xué)生將知識(shí)死記硬背，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了不獨(dú)立探索問題、不自主思考問題的習(xí)慣，學(xué)生對(duì)教師沒有講過的知識(shí)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，無(wú)法達(dá)到對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方式的好處就是當(dāng)學(xué)生遇到重復(fù)性問題時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地解決問題，但是這種教學(xué)方法，讓學(xué)生喪失了主觀能動(dòng)性和思維創(chuàng)造性。

2.現(xiàn)代教學(xué)手段

現(xiàn)代教學(xué)手段，依托于迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，通過多媒體課件、幻燈片和視頻資料可以將無(wú)聊乏味的語(yǔ)文課堂生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，更容易被學(xué)生接受。多樣化的教育手段能夠拓寬學(xué)生的想象空間，鍛煉學(xué)生自主思考和解決問題的能力。

二、現(xiàn)代教育手段在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中的作用

1.加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)

通過現(xiàn)代化的教育手段，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使教學(xué)更加直觀、深刻，讓學(xué)生更容易吸收和理解教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的知識(shí)積累。這樣學(xué)生在今后運(yùn)用知識(shí)時(shí)，就會(huì)更加得心應(yīng)手。

2.增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

現(xiàn)代化的教育手段能夠讓初中語(yǔ)文教學(xué)變得更加充滿趣味性。通過現(xiàn)代化的教育手段，增加了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生有興趣才有積極性，才能更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新知識(shí)。所以，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用讓初中語(yǔ)文教育教學(xué)煥發(fā)了新的光彩。

3.提高了語(yǔ)文教學(xué)的效率

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，可以使死板復(fù)雜的語(yǔ)文知識(shí)變得生動(dòng)形象，能夠節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間，并且多樣化的教學(xué)方法為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教學(xué)手段解開了傳統(tǒng)教學(xué)方法的枷鎖，將初中語(yǔ)文教學(xué)變得趣味無(wú)限，整個(gè)課堂無(wú)論在時(shí)間還是空間上都得到了充分利用，營(yíng)造出一個(gè)輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，更適合于學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶，語(yǔ)文課堂教學(xué)效率自然隨之提高。

4.恰當(dāng)?shù)那榫痴宫F(xiàn)，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)

多媒體、幻燈片或者視頻資料可以有效構(gòu)建合適的情境，如在文言文教學(xué)中，文章情境完全可以用現(xiàn)代化的手段生動(dòng)形象、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生先了解其中意境和作者寫作的情感基調(diào)，再去學(xué)習(xí)文章，則能夠更好地記憶和背誦，這樣不僅有效縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，還能夠減少記憶背誦所消耗的時(shí)間，并且加深了對(duì)文言文的理解，從而提高語(yǔ)文教學(xué)效果，促使語(yǔ)文教學(xué)不斷進(jìn)步。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的積極性

在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，通過多媒體手段，將文章唯美、凄婉、寬廣的意境，生動(dòng)形象地展示出來，學(xué)生被這種意境深深地吸引，對(duì)文章產(chǎn)生了濃厚的興趣，以點(diǎn)帶面，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，使初中語(yǔ)文教學(xué)變得更加容易。

6.實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與課堂教學(xué)的對(duì)接

在初中語(yǔ)文的課堂上，通過多媒體、幻燈片或者視頻資料，構(gòu)建真實(shí)或虛擬的情境，使教學(xué)變得生動(dòng)形象，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)與課堂的對(duì)接，拉近了兩者之間的距離，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解，讓死板乏味的知識(shí)更加貼近生活，更加容易被學(xué)生所接受。學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的主觀意識(shí)，使初中語(yǔ)文教學(xué)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)。

綜上所述，在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，教師要不斷提高自身素質(zhì)，努力將各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，合理、高效地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為初中語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，從而為國(guó)家培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]范雪玲.現(xiàn)代教育手段在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中的作用探討[J].今日中國(guó)論壇，2013，17（5）：198.

[2]馮燕菊.現(xiàn)代教育手段在初中語(yǔ)文教育教學(xué)中的作用探討[J].新課程學(xué)習(xí)（中），2014，2（5）：138-139.

[3]李會(huì)芬.初中語(yǔ)文教育教學(xué)中的現(xiàn)代教育手段分析[J].課外語(yǔ)文，2013，10（4）：34.