初中思想政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力

覃生謀

初中的思想政治課是學(xué)校進(jìn)行德育教育的重要渠道，是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德和思想政治教育的必修課程。思想政治課具有很強(qiáng)的思想性、時(shí)代性、理論性、知識(shí)性、時(shí)事性和社會(huì)性，這就要求教師在授課過(guò)程中靈活運(yùn)用教學(xué)法，活躍課堂，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)，從而達(dá)到知識(shí)、能力、覺(jué)悟的提高。作為初中思想政治課教師，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

一、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是提高思想政治課堂教學(xué)效率的有效方法。自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段提倡的一種新型學(xué)習(xí)方式，由以教師的教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生的學(xué)為主的學(xué)習(xí)模式。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)完全取決于教師，教師要用各種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。因此教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在組織、幫助、激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，發(fā)掘、發(fā)展學(xué)生的潛能，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生既能掌握課本知識(shí)，又能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

二、培養(yǎng)閱讀理解能力

初中思想政治課是一門理論和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的學(xué)科，它反映的是生活中的方方面面，對(duì)其中一些淺顯的內(nèi)容，不用教師講解，學(xué)生自己看書(shū)閱讀就能把握。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。因此，每次上新課前，應(yīng)給學(xué)生留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間預(yù)習(xí)，在學(xué)生閱讀前，教師要根據(jù)教材內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地列出閱讀提綱。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立看書(shū)，不斷提出問(wèn)題，歸納整理出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，初步弄清各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。這樣，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，能大大提高聽(tīng)課效率，并能在教師的講解中把握內(nèi)容的邏輯順序和思想內(nèi)涵，加深對(duì)課文的理解，而教師在授課時(shí)能集中精力突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，起到事半功倍的作用。

三、培養(yǎng)觀察能力

思想政治課是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中各種復(fù)雜的事物和現(xiàn)象，并抓住其實(shí)質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)。觀察是獲得感性認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要途徑，通過(guò)觀察可以獲得大量的感性材料，有助于實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。在教學(xué)中，讓學(xué)生走出課堂，走出校園，通過(guò)調(diào)查、觀察、參觀訪問(wèn)等形式，多接觸實(shí)際，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的主要途徑，也是加深學(xué)生對(duì)思想政治課認(rèn)識(shí)的有效方法。

四、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力

政治學(xué)科是一門綜合性課程，內(nèi)容豐富而有哲理，存在著大量復(fù)雜的信息，這就要求教師想方設(shè)法提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高辨別是非的能力。教師可以在課前幾分鐘引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中找出本節(jié)課的難點(diǎn)，也可以在每節(jié)課將要結(jié)束時(shí)，留幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生充分交流自己本節(jié)課的收獲。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

五、培養(yǎng)辯證思維能力

思想政治課是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及的原理、概念有的非常相似，有的密切相關(guān)，有的僅一字之差，意思卻相差甚遠(yuǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中極易混淆，難以掌握和辨別。這就要求教師在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，教會(huì)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，揭示事物規(guī)律。因此，教師應(yīng)該從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合實(shí)際生活，根據(jù)素質(zhì)教育的理念，不斷改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。

六、培養(yǎng)實(shí)踐能力

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力可以提高學(xué)生的社會(huì)生活能力，可以加深他們對(duì)思想政治課內(nèi)容的理解。關(guān)注生活，結(jié)合實(shí)際，是培養(yǎng)實(shí)踐能力的有效途徑，是提高創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。思想政治課教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)生活中的實(shí)踐創(chuàng)新能力，如社會(huì)交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)調(diào)查能力、政治參與能力等。實(shí)踐能力的培養(yǎng)應(yīng)該與思維方法的訓(xùn)練相結(jié)合，尤其要重視與創(chuàng)新能力密切相關(guān)的，如發(fā)散求異思考法、標(biāo)新立異思考法等的訓(xùn)練，只有充分發(fā)揮各種思考方法的威力，才能使學(xué)生的思維活動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性。在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，并最終在實(shí)踐活動(dòng)中有所突破，有所創(chuàng)新。

總之，學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成的任務(wù)，要在教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程中反復(fù)進(jìn)行才能逐步實(shí)現(xiàn)。學(xué)生能力的培養(yǎng)與發(fā)展，有賴于良好的教學(xué)方法和教育手段，有賴于良好的師生關(guān)系和廣大同行的共同努力。

（責(zé)任編輯袁妮）