高中英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)

郝愛(ài)香

高中英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：“要提高學(xué)生閱讀能力，單純通過(guò)教科書(shū)中的課文教學(xué)是不夠的，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一定數(shù)量的讀物?！边@對(duì)我們外語(yǔ)教師提出了更高、更全面的要求。但是現(xiàn)行的教材課文篇目少，篇幅短，不能保證學(xué)生充分的閱讀活動(dòng)，此外，英語(yǔ)課堂還擔(dān)負(fù)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)的任務(wù)，因此課外閱讀顯得尤為重要。

針對(duì)這種情況，筆者在平時(shí)的教學(xué)中有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對(duì)材料進(jìn)行精心選擇，使之難易適合學(xué)生的實(shí)際水平，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法和技巧指導(dǎo)。下面筆者結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)際做法談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練的具體做法。

一、譯林出版社出版的與教材課文配套的《高中英語(yǔ)讀本》

英語(yǔ)讀本的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，訓(xùn)練他們快速閱讀的技能。此書(shū)文章大多選自英美出版的英語(yǔ)讀物，題材較為廣泛，設(shè)計(jì)了三種不同的活動(dòng)。一是讀前活動(dòng)，通過(guò)提供未知的背景知識(shí)，提出關(guān)注的問(wèn)題，激起學(xué)生的閱讀興趣。二是讀中活動(dòng)，專門設(shè)計(jì)了讀中思考的簡(jiǎn)短問(wèn)題，編加了大量的邊注。這些邊注有詞匯詞義注釋、復(fù)雜語(yǔ)句解釋、背景知識(shí)補(bǔ)充、文化知識(shí)補(bǔ)充、值得模仿的語(yǔ)句摘錄等。三是讀后活動(dòng)，這部分主要有閱讀理解活動(dòng)或?qū)W習(xí)寫(xiě)作活動(dòng)。我在每上完一單元教材后就利用一節(jié)課時(shí)間，安排學(xué)生當(dāng)堂獨(dú)立完成相關(guān)閱讀活動(dòng)。

二、《新概念英語(yǔ)》

筆者認(rèn)為《新概念英語(yǔ)》是培養(yǎng)學(xué)生四會(huì)能力的最好的一本書(shū)。我們一般利用周五的早自習(xí)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。第一步，要求學(xué)生快速閱讀文章，口頭回答課后的問(wèn)答題及理解選擇題，然后要求學(xué)生認(rèn)真模仿錄音朗讀課文。第二步，要求學(xué)生利用一些連詞把理解題內(nèi)容按要求連句成文，寫(xiě)在專門的作業(yè)本上。第三步，向?qū)W生解釋Key Structures部分，為了節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生口頭做后面的語(yǔ)言點(diǎn)專題訓(xùn)練。此書(shū)文章短小，課后練習(xí)的歸類性又很強(qiáng)，學(xué)生容易接受，這樣一節(jié)課下來(lái)學(xué)生感覺(jué)收獲明顯，因此學(xué)習(xí)興趣濃厚。結(jié)果，學(xué)生任務(wù)完成得很好，寫(xiě)作也形成了一定的套路。

三、外國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)寫(xiě)本

進(jìn)入高二，筆者要求學(xué)生每人備一本英語(yǔ)簡(jiǎn)寫(xiě)本（即英漢對(duì)照本），重點(diǎn)推薦外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和牛津大學(xué)出版社共同出版的《書(shū)蟲(chóng)》系列，要求學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行閱讀，然后寫(xiě)出讀后感或故事的梗概。擁有同一本書(shū)的同學(xué)闡述各自不同的觀點(diǎn)和體會(huì)。有些同學(xué)寫(xiě)得很好，不但很有自己的見(jiàn)解和體會(huì)，在英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)上也下了一番工夫，可謂刻苦用功。教師把好的作文張貼在墻上，供學(xué)生閱讀欣賞。

通過(guò)兩年不斷的課外閱讀訓(xùn)練，學(xué)生嘗到了閱讀的甜頭。同時(shí)筆者鼓勵(lì)學(xué)生間交換讀物閱讀，以方便學(xué)生之間切磋。

四、《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)·高中版》

進(jìn)入高三，在我的推薦下，學(xué)生訂了《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)·高中版》。此報(bào)提供時(shí)事新聞、文化教育、娛樂(lè)體育等各方面報(bào)道，是能夠幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高英語(yǔ)閱讀水平、思維和交際能力的報(bào)紙。該報(bào)在版面設(shè)計(jì)和欄目設(shè)置上頗具匠心，特別吸引學(xué)生眼球，加上選文語(yǔ)言地道，文字優(yōu)美，圖文并茂，報(bào)道信息新、時(shí)效性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活，成為學(xué)生擴(kuò)大視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高閱讀能力的好幫手。

筆者在使用《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)·高中版》進(jìn)行輔助教學(xué)前，先仔細(xì)研究該報(bào)的欄目設(shè)置，每周專門開(kāi)設(shè)一節(jié)讀報(bào)課讓學(xué)生閱讀報(bào)紙，以保證閱讀的時(shí)間和質(zhì)量。筆者在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求 “習(xí)作共賞”的文章必須閱讀，“Test yourself”題目必做，“Help”中的詞匯及短語(yǔ)必記。利用報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)是一種行之有效的好方法，值得繼續(xù)堅(jiān)持和推廣下去。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)言綜合能力得到了提高。學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的提高是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，筆者認(rèn)為應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，然后培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，給予學(xué)生一些閱讀技巧的指導(dǎo)，以更好地提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[4]張紅波.讓英語(yǔ)課外閱讀成為一種習(xí)慣[J].中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)，2006（4）.

（責(zé)任編輯周侯辰）