讓孩子融入集體

管秀芳

有些孩子在家的時(shí)候是很大膽的，但是一當(dāng)接觸到不熟悉的人時(shí)就變得悶聲不響了。他們的聲音去哪了？

我們班的樂(lè)樂(lè)和軒軒等一些小朋友就是很典型的屬于這種情況。他們?nèi)雸@后聲音就藏起來(lái)了，和老師打招呼時(shí)，就如同樂(lè)樂(lè)的外婆說(shuō)的：“像蚊子叫！”樂(lè)樂(lè)是個(gè)膽小的女孩，平時(shí)說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的。這似乎是她天生的性格。但是經(jīng)過(guò)跟樂(lè)樂(lè)媽媽的交流，發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在家卻是個(gè)“話嘮”。但是每次到外面，面對(duì)稍微陌生一點(diǎn)的人或環(huán)境，就變得寡言少語(yǔ)。所以我們決定加強(qiáng)對(duì)樂(lè)樂(lè)的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)主動(dòng)、勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教師時(shí)刻和她保持親密關(guān)系，并發(fā)動(dòng)班級(jí)內(nèi)幾位能力強(qiáng)、人緣好的幼兒和她做朋友，帶她做游戲。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并通過(guò)游戲等活動(dòng)激發(fā)佳佳在集體面前大膽表演的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的自信心。并把樂(lè)樂(lè)的變化反饋給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在日常生活中，請(qǐng)樂(lè)樂(lè)多做一些工作，諸如：衛(wèi)生監(jiān)督員等，多給她一些鍛煉的機(jī)會(huì)。

樂(lè)樂(lè)在做衛(wèi)生監(jiān)督員的時(shí)候，很認(rèn)真，該說(shuō)的話，該做的事都能很好的完成。見(jiàn)到其他幼兒時(shí)也會(huì)很有禮貌的與他們打招呼，只是聲音幾乎聽(tīng)不到。這時(shí)我會(huì)表?yè)P(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，能主動(dòng)與他人找招呼，很有禮貌，聲音要是再大一點(diǎn)就更神氣了！平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)得很認(rèn)真，作業(yè)完成的質(zhì)量也很讓人滿(mǎn)意，這時(shí)我就會(huì)表?yè)P(yáng)她：你的作業(yè)很正確，并鼓勵(lì)她上課時(shí)多多發(fā)言，這樣老師就知道你什么地方已經(jīng)掌握了，還有什么不懂的。

引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)與其他幼兒多交往，多接觸班上的其他孩子。并學(xué)會(huì)一些交朋友的方法。與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，讓她多交一些朋友。鼓勵(lì)其他小朋友主動(dòng)與她交往，做她的好朋友。這樣樂(lè)樂(lè)的聲音就會(huì)變得更加地好聽(tīng)吧！期待她大聲地與他人交往。作為教育者、引導(dǎo)者、援助者的我們，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造條件，指導(dǎo)她們?nèi)タ朔щy，凡是在孩子能力之內(nèi)的事情，都要鼓勵(lì)她們自己去嘗試 ，并培養(yǎng)孩子從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鍛煉自我解決問(wèn)題的能力，久而久之 她們就會(huì)擺脫成人的照顧，向著自主邁出一大步，變得越來(lái)越獨(dú)立了。endprint