西柏坡時期黨對文化教育工作的探索與實踐

周艷芝+劉鵬杰+吳艷麗

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。西柏坡時期是中國革命即將勝利的重要轉(zhuǎn)折時期，黨面臨的中心任務(wù)是徹底消滅國民黨反動派，將革命進行到底，解放全中國。因此這一時期，黨的文化教育工作圍繞這個中心任務(wù)，進行了一系列的探索與實踐。

一、強調(diào)傳統(tǒng)文化的保護繼承和發(fā)展

我國是一個歷史悠久的國家，幾千年來的傳統(tǒng)文化沉淀著民族精魂。毛澤東作為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，在長期的革命過程中，對中華民族的傳統(tǒng)文化進行了自覺的繼承和發(fā)展。

西柏坡時期，黨強調(diào)對古文化遺存的保護，深刻體現(xiàn)了毛澤東對傳統(tǒng)文化的保護繼承思想。在激烈的戰(zhàn)爭環(huán)境中，許多有歷史價值的文物古跡遭受嚴重破壞，這無疑是一個巨大的文化損失，1946年2月1日，中共中央就曾下達了《關(guān)于注意愛護古跡的指示》。西柏坡時期，隨著大規(guī)模戰(zhàn)爭的進行，中央把文物古跡保護工作提到議事日程上來。

隨著解放戰(zhàn)爭的順利進行，陸續(xù)解放全國大城市已經(jīng)成為大勢所趨。黨中央解放大城市期間，對文物古跡的保護工作日益重視起來。1948年12月13日，《中共中央華北局關(guān)于平津地下黨的組織在接管城市中應(yīng)做的工作的指示中》指出：完整地接受并管理全部公共產(chǎn)業(yè)、公共物資財產(chǎn)，及其他一切公共物質(zhì)的與文化的建設(shè)事業(yè)。

平津戰(zhàn)役期間，為了使北平這座歷史文化古都免受戰(zhàn)火的破壞，積極爭取和平解放北平。在戰(zhàn)役運籌階段，1948年12月17日，中央軍委向林、羅、劉，并告程子華、黃志勇電指出：“沙河、清河、海淀、西山系重要文化古跡區(qū)，對一切原來管理人員亦是原封不動，我軍只派兵保護，派人聯(lián)系。尤其注意與清華、燕京等大學教職員、學生聯(lián)系，和他們共同商量如何在作戰(zhàn)時減少損失?！?/p>

1949年1月16日，《中央軍委關(guān)于北平守軍出城整編和我方準備攻城致林彪、羅榮桓、聶榮臻電》中指出：此次攻城，必須做出精密計劃，力求避免破壞故宮、大學及其著名而有價值的文化古跡。你們務(wù)必使各縱首長明了，并確守這一點。讓敵人去占據(jù)這些文化機關(guān)，但是我們不要攻擊它，我們將其他廣大城區(qū)占領(lǐng)之后，對于占據(jù)這些文化機關(guān)的敵人再用談判及瓦解的方法使其繳械。即使占領(lǐng)北平延長許多時間，也要耐心地這樣做。為此你們對于城區(qū)各部分要有精密的調(diào)查，要使每一部隊的首長完全明了，哪些地方可以攻擊，哪些地方不能攻擊，繪圖立說，人手一份，當做一項紀律去執(zhí)行。為此，你們必須召集各攻城部隊的首長開會，給以精確的指示。為此，你們指揮所要和每一個攻城部隊均有準確的電話聯(lián)系。戰(zhàn)斗中每一個進展均須放在你們的指揮和監(jiān)督之下。

北平解放后，黨成立接管委員會進行接管，其中專門成立文化接管委員會負責相關(guān)的接管工作，有條不紊地接管了一切屬于國家的公共文化教育機關(guān)及一切文物古跡。

北平解放后，解放軍就要揮師南下，解放全中國。為了在全國解放戰(zhàn)爭中保護各地的重要古建筑文物，黨組織特地邀請梁思成先生主持編寫了《全國重要建筑文物簡目》。1949年2月到3月，中共中央進京前夕，《全國重要建筑文物簡目》出版了，包羅全國20多個省市的重要古建筑的目錄，全冊厚達100頁，發(fā)到軍中，以便在作戰(zhàn)進攻時注意予以保護。

二、強調(diào)文化教育的正規(guī)化和全民化

1949年1月8日，在西柏坡召開的中央政治局會議決議《目前形勢和黨在一九四九年的任務(wù)》中指出：“一九四九年的國民教育計劃（大學教育，各種?？平逃?，中學教育，小學教育和成人補習教育）必須適合當前革命形勢和革命任務(wù)的需要?！?/p>

發(fā)展社會教育。西柏坡時期，各方面的社會教育有了進一步的空前發(fā)展。各解放區(qū)舉辦了多種形式的識字班、掃盲班、民校、夜校等，起到了很好的社會教育效果。1947年11月石家莊解放后，迅速成立了四所市級業(yè)余學校。分別是石家莊市職工業(yè)余學校、石家莊市干部業(yè)余補習學校，私營企業(yè)職工業(yè)余學校和石家莊市藝人文化補習學校。此外，還建立了以掃盲識字為主的民校、冬校等等。各大城市開辦工人政治大學或政治學校，中學和職業(yè)學校附設(shè)工人班，大的工廠企業(yè)附設(shè)職工學校等等，對提高工人的政治覺悟和文化水平起到很大的作用。為解放戰(zhàn)爭的最后勝利及建國后各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

恢復(fù)和發(fā)展中小學教育。1948年10月14日，新華社發(fā)表了社論《恢復(fù)和發(fā)展中等教育是當前的重大政治任務(wù)》，指出：“當前解放區(qū)普通教育工作中最重要的問題，是恢復(fù)和發(fā)展中等教育問題?！M一步爭取全國勝利的任務(wù)，又對教育工作提出了新的要求，要求教育工作能夠培養(yǎng)出大批政治上進步的具有中等文化程度和基本科學知識的人才，來補充軍事、政治、經(jīng)濟、文化各方面工作的干部。這是一個重大的政治任務(wù)，如果不能很好地解決這個任務(wù)，就會妨礙戰(zhàn)爭的勝利與國家的建設(shè)。”因此，決定經(jīng)過解放區(qū)已有的中等學校來訓(xùn)練大批人民事業(yè)所需用的人才。1948年10月28日，在《中共中央關(guān)于準備五萬三千個干部的決議》中指出：“創(chuàng)辦中等學校并辦好已有的中等學校，培養(yǎng)大批具有中等文化程度的人才，準備補充各級各項工作的干部?！?/p>

西柏坡時期，小學教育也逐步走向正規(guī)化。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅東北解放區(qū)，1947年有中學105所，到1948年發(fā)展到145所，學生達61898人。而華北解放區(qū)，1949年就有小學51900多所，學生325萬多人。1949年6月15里，《人民日報》發(fā)表了《貫徹華北小學教育會議的精神 把小學教育從現(xiàn)在的基礎(chǔ)上提高一步》的社論，對華北地區(qū)的小學教育，做了如下的估計：“我們的教育干部與小學教師，以革命戰(zhàn)士的姿態(tài)，本著為人民服務(wù)，緊密聯(lián)系實際，結(jié)合生產(chǎn)，對舊教育的傳統(tǒng)做了一些大膽的革新，創(chuàng)造了多種多樣的方式方法，堅持了教學工作，培養(yǎng)了成千上萬的有政治覺悟有初步文化知識的青年，對支援戰(zhàn)爭建設(shè)解放區(qū)起了巨大的作用。”

發(fā)展高等教育。1948年5月，中共中央華北局成立后，中央委托華北局負責辦理創(chuàng)辦大黨校、大軍校、大黨報及華北大學等事宜。1948年10月28日，在《中共中央關(guān)于準備五萬三千個干部的決議》中指出：“在可能開設(shè)大學的地區(qū)，應(yīng)即開辦正規(guī)大學，以培養(yǎng)將來為政治、經(jīng)濟、文化各方面工作所需要的較高級的人才。”高等學府的籌建工作緊張開展起來。

隨著全國規(guī)模戰(zhàn)略反攻的到來，為適應(yīng)戰(zhàn)爭發(fā)展形勢和軍隊建設(shè)的需要， 1948年7月1日，華北軍政大學舉行正式成立。加強軍事政治干部的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為華北戰(zhàn)場乃至全國各戰(zhàn)場培養(yǎng)大批高中級指揮人才。1948年7月24日，中共中央發(fā)出了《關(guān)于創(chuàng)辦馬列學院的決定》。指出：“為著適應(yīng)時局發(fā)展的迫切需要，中央決定創(chuàng)辦高級黨校，名為馬列學院，以劉少奇為院長，陳伯達為副院長。任務(wù)為比較有系統(tǒng)地培育具有理論的黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和宣傳干部?！?948年8月，晉察冀邊區(qū)的華北聯(lián)合大學和晉冀魯豫邊區(qū)的北方大學合并，成立了華北大學。下設(shè)政治訓(xùn)練速成班、教育學院、文藝學院、研究部四個部和農(nóng)學院、工學院等單位。華北大學從成立到1949年5月遷往北京，共招生30個班，共計1500人。新中國成立后，華北大學更名為中國人民大學。

西柏坡時期，解放區(qū)重視各級各類學校教育，實施了一系列教育方針政策，促進了解放區(qū)中學、小學、大學教育的發(fā)展，為新中國學校教育的繼續(xù)發(fā)展和改革奠定了基礎(chǔ)。

三、強調(diào)對知識分子的團結(jié)和利用

知識分子歷來在中國有著特殊的地位，它是一支不可忽視的政治力量，在不同的歷史時期，知識分子以不同的方式來參與政治。西柏坡時期，隨著解放戰(zhàn)爭的勝利進行，解放區(qū)政治、經(jīng)濟、文化各方面的建設(shè)任務(wù)日益迫切，知識分子的作用日益突出。

毛澤東提出充分吸收利用國統(tǒng)區(qū)的知識分子參加黨的工作，他指出，國民黨區(qū)大城市中有許多工人和知識分子能夠參加我們的工作，他們的文化水準較之老解放區(qū)和工農(nóng)分子的文化水準一般要高些。國民黨經(jīng)濟、財政、文化、教育機構(gòu)中的工作人員，除去反動分子外，我們應(yīng)當大批地利用。并強調(diào)對廣大知識分子階層，如學生、教員、律師、醫(yī)生、工程師等要慎重對待。這些人過去給資產(chǎn)階級服務(wù)，現(xiàn)在受革命運動影響，經(jīng)過教育，可以給我們做事。我們這樣做了，勝利就有了保障；如果不這樣做，即沒有把全民族絕大多數(shù)人都團結(jié)在民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中，勝利就是不可能的。1948年7月，中共中央發(fā)出《關(guān)于爭取和改造知識分子及對新區(qū)學校教育的指示》，該文件提出：“對于原有學校要維持其存在，逐步地加以必要的及可能的改良”“教員中只去掉少數(shù)分子，其余一概爭取繼續(xù)工作?！睂τ诟呒壷R分子比較集中的民主黨派，中共則專門于1949年1月發(fā)出指示，明確指出：“我黨對待民主人士的方針應(yīng)該是徹底坦白與誠懇的態(tài)度，向他們解釋政治的及有關(guān)黨的政策的一切問題，積極地教育與爭取他們?！币虼耍@一時期，我們黨從國統(tǒng)區(qū)保護、爭取了大量的知識分子，并幫助他們脫離國民黨的監(jiān)視和封鎖輾轉(zhuǎn)到達各個解放區(qū)，參加我們黨的各項工作。

西柏坡時期，中央制定了正確的知識分子政策，并及時糾正了對待知識分子工作中錯誤傾向，從而使大批的知識分子投奔共產(chǎn)黨的陣營，促進了革命的勝利發(fā)展，為即將到來的新中國建設(shè)準備了大量的各方面人才。