歷史教學(xué)有效性缺失的表現(xiàn)及原因分析

張慶祥

〔關(guān)鍵詞〕 歷史教學(xué)；有效性；缺失；現(xiàn)狀；原因

〔中圖分類號〕 G633.51 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）18—0088—01

一、問題提出

為了對中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性這一現(xiàn)象進(jìn)行深入的研究，筆者于2013年9月～12月對甘肅靖遠(yuǎn)縣某兩所中學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。在初二四個班和高一六個班中各隨機(jī)抽取三個班，共440人作為本次問卷調(diào)查的樣本，收回問卷420份，回收率為95.5%，其中有效率占94%。經(jīng)過統(tǒng)計得出如下結(jié)果：

中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性問卷調(diào)查統(tǒng)計表

二、中學(xué)歷史教學(xué)的有效性現(xiàn)狀

根據(jù)筆者對兩所學(xué)校的調(diào)查情況來看，中學(xué)歷史課堂教學(xué)還不完善，教學(xué)活動和行為還沒有形成持續(xù)性和有效性，其具體情況可以歸納為五種表現(xiàn)：

1.歷史新課的導(dǎo)入方法欠佳。問卷調(diào)查統(tǒng)計顯示，學(xué)生能迅速被新課導(dǎo)入吸引的人數(shù)占41%，這說明在歷史課導(dǎo)入新課時存在一定問題，有待解決。

2.學(xué)情掌握不夠全面。從調(diào)查問卷中“學(xué)生對于教師的提問，通過思考，是否能夠回答？”這一項來看，學(xué)生選擇“是”的只占23%，這無疑是對教師的一個警示。這是教師不了解學(xué)情造成的，更為嚴(yán)重的是一些學(xué)生認(rèn)為教師只喜歡歷史學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，對學(xué)困生不公平對待，傷害了學(xué)困生的自尊。

3.教學(xué)方法簡單。問卷調(diào)查中學(xué)生認(rèn)為課堂并非基本由教師講授的只占有4%，認(rèn)為教師堅守課本，死記硬背的占到75%?？梢?，教師注重傳授知識，往往忽略學(xué)生能力的培養(yǎng)，是簡單的“以教師、教材、考試”為中心的教學(xué)模式。

4.課堂教學(xué)欠靈活性。調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)存在學(xué)生被動學(xué)習(xí)的問題。

5.課堂復(fù)習(xí)設(shè)置不合理。教師往往把課堂復(fù)習(xí)看作過場而不加以重視，不依據(jù)學(xué)情編制習(xí)題，只是簡單套用歷史課后的習(xí)題或?qū)W輔資料題作為復(fù)習(xí)內(nèi)容。沒有做到分層設(shè)計歷史習(xí)題的量和難度，不重視學(xué)生對歷史課反饋的解題意見和建議。

三、中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性缺失的原因分析

1.受歷史教師自身素質(zhì)的影響。歷史是廣博的知識總結(jié)，涵蓋多個領(lǐng)域，如，涉及到自然科學(xué)史、數(shù)學(xué)、物理、天文等各個領(lǐng)域，因此，歷史教師要具備全面的知識素養(yǎng)、人格魅力以及教學(xué)能力，才能夠把歷史“重現(xiàn)”給學(xué)生。

2.客觀因素的影響。

（1）沒有完善的評價、選拔機(jī)制。教學(xué)過程中的激勵機(jī)制和促進(jìn)機(jī)制不健全，教師迫于家長、社會以及學(xué)校的壓力在新課改中徘徊不前，致使歷史課程教學(xué)改革沒有實質(zhì)性的突破。此外，一些中學(xué)在歷史課教學(xué)上沒有建立與新課改理念相協(xié)調(diào)的教師評價體系。

（2）輕視歷史教育。從目前教學(xué)的情況看，很多人認(rèn)為歷史是副科。現(xiàn)實中，教師出于功利心的考慮，不會重視歷史教育教學(xué)，很多學(xué)生因此也認(rèn)為歷史對初中和高中升學(xué)不會產(chǎn)生多大的影響，也就放棄了對歷史課的學(xué)習(xí)。

（3）沒有完善的教師培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)制。歷史教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修是更新教育理念、完善教育理論的必要途徑。受種種原因的影響，教師參加歷史課的培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會很少，觀摩課更是少見。同時進(jìn)修培訓(xùn)又缺乏嚴(yán)格的管理、考核、獎懲機(jī)制，一些教師把學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會當(dāng)成追名逐利的階梯，這影響了教師素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)水平的可持續(xù)發(fā)展。

編輯：王金梅endprint